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「がんばる先生のための算数・数学情報誌 math connect Vol.3」（2022年1月）より。「主体的・対話的で深い学び」を実現するために、教科書をどう読み解き、授業づくりに活用していけばよいのでしょうか。今回は、第2学年「データを比較して判断しよう」を取り上げ、お二人の先生に、教科書を活用した学びのデザインについてお話いただきます。
岩手大学 佐藤寿仁
東京学芸大学附属竹早中学校 小岩大
A4判たて、3ページ
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