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「学習評価を指導の改善に生かす実践ー「指導と評価の一体化」のためにー」（2021年9月）より。本稿では、『学習指導要領（平成 29 年告示）解説 社会編』（以下「学習指導要領」と表記）や『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』に沿って、筆者の実践に基づいた単元計画および評価の手法を紹介する。単元や題材など、内容や時間のまとまりを見通した評価計画を立てることで「指導と評価の一体化」につながり、より効果的な学習活動が実現できることを示したい。
東京都豊島区立千登世橋中学校主幹教諭 鈴木拓磨
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