自ら「たくましく，しなやかに」成長できる力を育むために ３─今，問い直す児童・生徒指導の在り方─（特別課題シリーズ94）

昨年度発行した『自ら「たくましく，しなやかに」成長できる力を育むために２』に続く生徒指導の研究冊子である（小・中学校）。本年度は次の内容について研究を深めた。（1）児童・生徒指導を組織的・体系的に進めるために，教育課程にどのように位置づけるか。（2）子どもたちの内面的資質を養う児童・生徒指導とはどのようなものか。（3）教科授業や特別活動・総合的な学習における「語り合い，学び合い，助け合い」を通して，内面的資質を養う児童・生徒指導をどのように展開するか。（4）学校経営として，教育課程に基づいた児童・生徒指導をどのように進めるか。また「新型コロナウイルス感染拡大の影響を受け，学校休業等の緊急事態に対して，どのように学校運営を進めたのか」についても研究報告に加えた。（東研研究報告　No. 328）

東京教育研究所