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漢詩実践の｢鑑賞｣の新たな模索 —｢意訳詩｣･｢詩眼｣の過誤とその克服—

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公開日：2020年09月29日
漢詩実践の｢鑑賞｣の新たな模索 —｢意訳詩｣･｢詩眼｣の過誤とその克服—

漢詩の授業では、どの学校でも書き下し文や音読、口語訳、そして教師の一方的な鑑賞の解説に終始するなど、形式的単調な授業展開となり、生徒自らの積極的な｢鑑賞｣までは至らないことが多い。どんな方法論で深い｢鑑賞｣を施し、自由で主体的な｢授業実践｣が可能か。本稿では、｢詩眼｣･｢意訳詩｣を切り口にその模索を試みたい。

北海学園大学非常勤講師　荒木美智雄

資料ファイル

A4判たて，8ページ

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