文字サイズ
全て選択
全て解除
「「主体的・対話的で深い学び」を実現する算数・数学の授業改善 ―「主体的に学習に取り組む態度」の評価を生かして―（特別課題シリーズ 90）」（2020年3月）より。本単元では，長さの測定などの活動を通して，単位の意味と測定の原理を理解し長さの測定ができるようにするとともに，長さについての量の感覚を身に付けることをねらいとしている。
東京教育研究所
A4判たて，4ページ
PDF
pdf/550.2KB
非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。
企業情報・商品情報
戻る
東書Ｅネットとは？
会員登録
ご利用に関する注意事項
サイトマップ
