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「主体的・対話的で深い学びの授業アイディア例 Vol.2 －数学的活動編－」（2020年2月）より。行列の待ち時間という身のまわりにある「現実の世界」の問題を， 待ち時間は並んでいる人数に比例すると仮定する（比例とみなす）ことによって理想化し，「数学の世界」の問題に置き換えて解決する力を養う。 また，その解決を通して，比例とみなすよさについて理解させる。
東京書籍（株） 数学編集部
A4判たて，2ページ
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