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「主体的・対話的で深い学び」を実現する算数・数学の授業改善 ～「数学的活動」を通して～（東研特別課題シリーズ82）2019年3月作成より。本単元では，乗数が分数の場合の乗法の意味や計算の仕方を，乗数が整数や小数の場合と統合 できるようにすることをねらいとしている。本時では，（整数）#（分数）の意味と計算の仕方を，既習を基に統合的に考えられるようにす ることをねらいとしている。
東京教育研究所
A4判たて，5ページ
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