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本書は，各種学力調査の結果から見える「つまずき」を切り口として，新学習指導要領の方向性を踏まえた授業プランを提案する一冊です。つまずきの原因を分析した上で，「何に着目し，どのように考えるか」という「数学的な見方・考え方」を具体的に明らかした授業プランを提案しています。また，「論考」として，学力調査の結果を背景に，小中接続の視点から，数学的な思考方法，図や表などの数学的表現の機能やよさの自覚および活用しようとする態度の育成についても提案しています。ぜひ，本書を授業づくりの一助としてご活用ください。
東京書籍（株） 算数編集部
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