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教室の窓「小学校・中学校 教育情報」Vol．57（2019年4月発行）より。国語の学習において主体的であるためには，学習の見通しを子ども自身が持てること，教科書紙面に没頭できること，学びの過程の振り返りができることが必要となる。また学び方を学び，それを活用できるような発展的探求的課題が準備されていることも大切である。加えて，子ども達や先生が，各学年の内容や分野・領域のつながり，また学年が上がった際の知識の質の向上を感じられれば，より効果的な学習になるだろう。
東京大学大学院教授 秋田喜代美
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