(実践提案)小学校第4学年(教材:日曜日のバーベキュー)

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実践事例  小 道徳

公開日:2019年3月13日

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新学習指導要領に基づく道徳科授業の創造 〜道徳科授業における指導方法の 工夫・改善について〜(特別課題シリーズ74)[2019年3月]より。内容項目 C-規則の尊重 (約束や社会のきまりの意義を理解し、それらを守ること。)児童に自分ごととして主体的に考えさせる発問は、 当事者意識を高めるとともに、道徳的価値の深い捉え 方ができるようになります。また、話合い活動では、 何について話すのかを明確にして、自分の考えをしっ かりもたせることで、互いの考えの共通点や相違点、 広がりや深まりに気づかせ、主題について深く考えさ せることができます。

東京教育研究所

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