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「「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指して」（2018年10月）より。本単元の重点指導事項は，学習指導要領における〔知・技〕⑵イ「比較や分類の仕方，必要な語句な どの書き留め方，引用の仕方や出典の示し方，辞書や事典の使い方を理解し使うこと。」および，〔思・判・ 表〕A⑴オ「目的や進め方を確認し，司会などの役割を果たしながら話し合い，互いの意見の共通点や相 違点に着目して，考えをまとめること。」です。本単元で児童は，司会の仕方について初めて学習します。 司会の初歩的な役割（進行，発言の管理，出された意見の整理，決まったことの確認）を理解し，話型 や進行表を生かしながら全員が司会の経験を積めるようにします。
東京書籍（株） 国語編集部
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