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作問活動を通した授業実践を引き続き紹介する。数学Ⅲ「複素数平面」の単元における入試問題を参考にして、生徒自身が問題を作問し、ペアワークでお互いの問題を解くという一連の活動を継続的に行った。この実践を通して見られた生徒の変容について、「作問の質的な変化」と「感想の記述の変化」の両面に着目して考察したい。
三重県 皇學館中学校・高等学校 黒田大樹
A4判たて，2ページ
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