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中学校社会科教科書において地理的分野，歴史的分野，公民的分野で同じグラフを取り上げているが，３分野それぞれで取り上げ方が異なることを例示する。新学習指導要領でも，その取り上げ方は変わらないが，「見方・考え方」をより強く意識した指導が望まれる。「多面的な学び」を中学校社会科に成立させるために，３分野の協力がこれまで以上に必要とされる。
筑波大学教授 唐木清志
B5判たて，2ページ
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