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授業ですぐに使える「主体的・対話的で深い学び」実践例―教科書を使った指導の工夫―（2017年10月）より。（単元2 身のまわりの物質）身近にあるが見ただけでは特定できない4種類の白い粉末 を，物質の性質の違いを利用して区別できることを見いだせる。 さらに，話し合いを通して，実験計画を立てることができる。
東京書籍（株） 理科編集部
A3判横，1ページ
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