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ニューサポート高校「社会」vol．28（2017年秋号）より。次期学習指導要領の改訂により，高等学校の地理歴史科・公民科が大きく変更されようとしており，諸資料を活用した学習の充実が求められている。当館としても所蔵する歴史公文書等を効果的に利用に供していく方途について模索していく必要を感じている。本稿では特に「日本史探究」にしぼって筆者の私見を述べたい。
国立公文書館統括公文書専門官室 上席公文書専門官 梅原康嗣
B5判たて，2ページ
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