小学校３〜６年生で扱うべき600～700語や表現を１冊にまとめました。集中的にも扱えます。
各Unitの冒頭Our Goalをもとに，CAN-DOリストをリンゴの木で明示しました。（pp.44-45）
本体と一緒に次のような使い方ができます。
単語を書き写すときに
（pp.14-15）
メトロラーニングで，
ゲームで（pp.22-23）
Small Talkに
（表紙裏）
Check Your Stepsに
（pp.38-39）
学習の整理に
（pp.34-35）
キーボードの指導に
（pp.42-43）
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学年間の言語材料の配列を変えずに，テーマや言語材料上学びの必然性をもたせるための整理を行い，移行期から新課程へスムーズに，漏れなくつなげます。
※頻度を表す副詞（５年Unit 7＋Unit 8＋６年Unit 2で３回。参考：『We Can!』では５年Unit４で１回）
※過去形（６年Unit 4＋Unit 6＋Unit 7で３回。参考：『We Can!』では６年Unit５と７で２回）
ほかにもcanなど，随所にスクリプトで繰り返し，重要な言語材料の定着を図っています。
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CLIL［クリル：内容言語統合型学習］的な他教科関連教材が新要素です。（６年Unit 5，６）
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『Let’s Try!』や『We Can!』の「Activity」を，めざすゴールの姿としてより明確にしました。
