「教師が説明し，子どもは聞く」のではなく，「子どもが考え，意見をやり取りすることで，学びを深めていく」学習スタイルです。一人ひとりが立場を持って話し合いに取り組みます。例えば，「縄文時代と弥生時代，どちらが幸せか」「登場人物の気持ちががらりと変わったのは何段落目か」といったものです。こうした話し合いを通して，「友だちはどんなふうに考えたのかな」「自分の考えも聞いて欲しいな」といった良質な関わりが生まれていきます。