授業への参加と，友だちとの関わりをねらった指導です。黙って聞くばかりでなく，「友だちに伝える」，「友だちに聞く」機会をつくるのです。考えを伝えることに優位性はなく，「どう思った？」と聞くことも推奨しています。ポイントは，「短時間でテンポよく行うこと」です。繰り返し取り組ませていくことで，友だちに伝えることや聞くことへのハードルが下がっていきます。さらに，聞きながら「どういうことかな」「それって…」と考える習慣も身に付き，授業への集中力がぐっと高まっていきます。