子どもたちをほめるときは，学級全体に対してと，個人に対しての二つの視点でほめることが大切です。

　学級に対しては，「切り替えスピードが速い！」「六年二組は，話し合いの時，一人をつくらない学級ですね。」などと，学級全体をほめることで，集団的な学びを意識させます。たとえできていない子どもがいても，教師の思いを伝え，学級全体の一体感を創り出します。

　個人に対しては，「さすが○○さん！○○さんのよさですね。」「○○さんがいてくれてよかった。」など，Iメッセージに名前をプラスします。これにより，充実感を味わわせ，自己肯定感を高めることにつながります。