- ○基礎的・基本的な事項が過不足なくコンパクトに網羅されている。また，例・例題と問のギャップをなくしスムーズに授業が展開できるように工夫して編集されている。
- ○導入は，数学的活動を取り入れた具体例から入り，数学的な思考力・表現力が育まれるなど，学習者の意欲を喚起するように配慮されている。特に，章扉は見開きで構成され，生徒の興味・関心がより高まるように工夫されている。
- ○例・例題で扱っている内容は基本的なものであり，基礎・基本の徹底が図られている。また，節末・章末ごとに定着確認のための問題を設けている。さらに，本文の問の末尾に節末問題へのリンクマークが付され，追加問題が扱いやすくなるように工夫されている。
- ○課題学習は，学習の導入として章扉に設定され，学習内容に対する生徒の興味・関心を高める課題が扱われている。また，巻末に「課題解答＋探究課題」が取り上げられ，更なる課題に取り組めるように工夫されている。
- ○「１章 場合の数と確率」集合と要素の個数の直前では，集合の基本的な用語や性質を整理したものがあり，数学Ⅰの集合の履修との関連に配慮されている。(p.6，7)
順列・円順列の応用では，両端が大人である並び方を求める例題５，大人２人が隣り合う座り方を求める例題６があり，例題や例が細かく取り上げられている。(p.18，19)
組合せでは，円上の点を頂点とする三角形の個数を求める例題７から，積の法則により選び方を求める例題８，特定のペアを含む選び方を求める例題９へと，段階的に扱われている。(p.22，23)
- ○「２章 整数の性質」ユークリッドの互除法では，互除法の原理を図解で捉えられるようにするなど，扱い方が工夫されている。(p.71)
整数の性質の活用では，２進法の数の表し方や演算が中心に扱われ，３進法や５進法の例を挙げて，一般の場合にも対応できるように配慮されている。また，既約分数が有限小数となる条件を，具体例を通して見いだせるような扱いになっている。(p.81～87)
- ○「３章 図形の性質」図形の性質の導入では，中学で学んだ三角形における比の性質が扱われている。また，円の性質の導入も同様に，中学で学んだ円周角の定理が基本事項として示されている。(p.94，108)
作図では，垂直二等分線や円の接線，線分の長さの作図が扱われている。(p.122～126)
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