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理科改訂 物理基礎

検討の観点と内容の特色

改訂 物理基礎

教番
2東書 物基311
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項目 観点

内容の選択・程度
  • ＊学習指導要領の教科の目標を達成するため必要な教材が適切に用意されているか。
  • ＊基礎的・基本的事項の理解や習得のための適切な配慮がなされているか。
  • ＊発展的な内容の取り扱いに対する適切な配慮がなされているか。
内容の特色 を見る
  • ○高等学校理科学習指導要領の「目標」「内容」及び「内容の取扱い」に示された事項のすべてについて不足なく取り上げている。
  • ○基本概念や法則など物理の系統性が重視されていていること，また，必要な用語，内容，項目がもれなく掲載されていて，扱いやすい。
  • ○各節の始まりには，実験や観察を通した「問いかけ」があり，目的意識をもって学習活動が行えるようになされている。また，生徒どうしが自分の意見を他者と議論する場を設けるような活用も可能であり，物理学的な思考力や表現力，主体性を育成できるように配慮されている。
  • ○NOTE，練習，例題，問題，章末問題と,内容がきめ細かく積み上げられて，基本事項の正確な理解が得られるようになっている。特に，「NOTE」は，生徒のつまずきやすい点を丁寧に補足説明しており，よく工夫されている。
  • ○「 特集」では物理基礎で重要な力学分野について，効果的かつ重点的な演習が可能である。
  • ○観察・実験は，本文中に配置されている「観察実験」と，身近なものを利用し短時間でできる「Myラボ」，編末に配置されている「探究」があり，内容・分量ともに適切で，高い学習効果が得られる。
  • ○「 発展的な学習内容」には，「発展」マークを付し，必修の学習内容と明確に区分けしている。
項目 観点

組織・配列・分量
  • ＊内容の組織・配列は，学習指導を有効に進められるように考慮されているか。
  • ＊分量は学習指導を有効に進められるように考慮され，精選されているか。
  • ＊中高の接続に対する配慮がなされているか。
  • ＊弾力的な取り扱いに対する配慮がなされているか。
内容の特色 を見る
  • ○中学校理科との関連も重視されていて，本文横に「復習」マークを付していることで，中学校での学習項目が一目でわかるようになっている。
  • ○学習内容を厳選し，「発展」を含め，取捨選択をしながら指導が行えるよう内容を配置している。
  • ○各編は，内容のまとまりや順序性，生徒の関心や興味を考慮し，いくつかの章に分け，個々の内容を押さえながら，段階を追って学習が進められるようになっている。
項目 観点

表記・表現及び指導に対する工夫や配慮
  • ＊学習意欲を高めるための配慮がなされているか。
  • ＊用語・記号の取り上げ方や記述のしかたは適切か。
  • ＊生徒の自学自習への配慮や工夫がなされているか。
  • ＊指導書や周辺教材での工夫や配慮がなされているか。
内容の特色 を見る
  • ○各編に０章を配置し，歴史的背景を理解することで，生徒の学習意欲を高められるようにしている。
  • ○各章の始まりには，身に付けてほしい科学の見方・考え方，その面白さを実感できるようになされており，学習への意欲を高めるような工夫がされている。
  • ○学習上大切な式については，文字式だけでなくその式や文字の意味も併記されており，また，色つきの囲みで示されているので，一目でわかるようになっている。
  • ○図版の中の説明を詳しくし，重要な図では，ポイントをカラーで示すなど，理解を助ける工夫がなされている。
  • ○教科書内の問題の解答がすべて巻末に掲載されており，生徒が自学自習する際に活用しやすくなっている。
  • ○「 コラム」では，身近な自然現象，最新の科学技術，歴史的な話題を読み物的に取り上げるなど，物理学への興味や理解を膨らませている。
  • ○観察実験ごとに，事故防止の注意マークを目立つように付している。
  • ○指導資料は「動画コンテンツ」，「デジタル板書」などのデジタル教材が充実しており，ICTを活用した授業にも対応している。
項目 観点

印刷・造本上の配慮
  • ＊印刷の鮮明さ，活字の大きさ，行間，製本などは適切か。
  • ＊環境保全や生徒の多様な特性に対して配慮しているか。
内容の特色 を見る
  • ○製本は針金を使用せず接着剤で製本してあり，金属を使用しないことによるリサイクル性を重視している。
  • ○用紙には再生紙を，インキには植物油インキを使用している。
  • ○図版等の色遣いがカラーユニバーサルデザインに配慮されている。また，本の中心までページを開くことができる製本を採用するとともに，領域ごとのツメ，振り仮名や図中文字など小さい文字には視認性の高い文字が使われており，生徒が読みやすくなる工夫がしてある。
項目 観点

総合所見
  • ＊上記観点からみた，全体的・総合的な当教科書の特徴。
内容の特色 を見る
  • ○丁寧な事項解説がなされている一方，視覚的，直感的な図や写真が使われるなど非常に工夫された教科書である。
  • ○身のまわりにある興味深い内容や物理現象を多く取り上げていて，物理への興味が持てるように工夫された教科書である。

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