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{"sheet":"1_月別","index":1,"n_rows":24,"n_cols":14,"rows_kept":24,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[8,1,8,2],[0,1,1,5],[2,5,6,5],[2,6,2,7],[2,9,3,9],[6,6,6,7],[3,6,3,7],[4,6,4,7],[5,6,5,7]]}
[null,"全体計画別葉作成資料 1年　道徳と教科等との関連（指導時期順）　",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"東京書籍"]
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[null,null,null,null,null,"全学年を通しての\n重点指導内容","A節度，節制",null,null,"低学年の重点指導内容","A善悪の判断，自律，自由と責任"]
[null,null,null,null,null,null,"B親切，思いやり",null,null,null,"B礼儀"]
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[null,null,null,null,null,null,"D生命の尊さ"]
[null,null,null,null,null,null,"D自然愛護"]
[null,"＊単元名の○数字は配当時間数を示す。"]
[null,"教科他／月",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
[null,"道徳","教材名","1「ようこそ，一ねんせい」","3「あいさつ」","6｢はしの　うえの　おおかみ｣","10｢ぼくの　あさがお｣","12｢みんな　だれかに｣ ","16｢ダメ｣","20｢よりみち｣","24｢はなばあちゃんが　わらった｣","26｢みんなの　ボール｣","29｢二わの　ことり｣","33｢ぼくの　しろくま｣"]
[null,null,"内容項目","Cよりよい学校生活，集団生活の充実","B礼儀     ","B親切，思いやり","D自然愛護","B感謝","A善悪の判断，自律，自由と責任","C規則の尊重","B親切，思いやり","C規則の尊重","B友情，信頼","D自然愛護"]
[null,null,"関連活動等","入学式，各学校行事","あいさつ運動",null,"飼育栽培活動","食育",null,"交通安全運動",null,"係活動",null,"生活科"]
[null,null,"教材名","2「じゅぎょうが　はじまりますよ」","4｢がっこうにはね｣","7｢ハムスターの　あかちゃん｣","11｢にじが　でた｣","13｢ぼくの　しごと｣","17｢こころはっぱ｣","2１｢かやねずみの　おかあさん｣","25｢おうだんほどうで｣","27｢ええところ｣","30｢ぼくの　はな　さいたけど｣","34｢もう すぐ 二ねんせい｣"]
[null,null,"内容項目","A節度，節制","B感謝","D生命の尊さ","D感動，畏敬の念","C勤労，公共の精神","B友情，信頼","C家族愛，家庭生活の充実","B礼儀","A個性の伸長","B親切，思いやり","Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
[null,null,"関連活動等","朝礼，登下校\n","学校探検","飼育栽培活動","読書週間","当番活動，生活科",null,null,"あいさつ運動",null,null,"入学式"]
[null,null,"教材名",null,"5｢きを　つけて｣","8｢みんないっしょ｣",null,"14｢どきどき　どっきんぐ｣","18｢かぼちゃの　つる｣","22｢どんぐり｣",null,"28｢それって，おかしいよ｣","31｢いのちが　あって　よかった｣"]
[null,null,"内容項目",null,"A節度，節制","C公正，公平，社会正義",null,"D生命の尊さ","A節度，節制","A正直，誠実",null,"A善悪の判断，自律，自由と責任","D生命の尊さ"]
[null,null,"関連活動等",null,"交通安全運動",null,null,"生活科",null,null,null,null,"安全指導"]
[null,null,"教材名",null,null,"9｢うかんだ　うかんだ｣",null,"15｢ぼくと　シャオミン｣","19｢こぐまの　らっぱ｣","23｢みつけて　みよう｣",null,null,"32「あのね」","○｢いたずらがき｣\n〈適宜〉"]
[null,null,"内容項目",null,null,"A希望と勇気，努力と強い意志",null,"C国際理解，国際親善","A希望と勇気，努力と強い意志","C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度",null,null,"A正直，誠実","A正直，誠実"]
[null,null,"関連活動等",null,null,"夏休み，体育",null,null,"学芸会，音楽会","生活科",null,null,null,"情報モラル"]
[null,"学校行事",null,"１学期始業式 A節度，節制\n\n入学式 B礼儀 B親切，思いやり Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n身体計測  C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ","交通安全教室 C規則の尊重 D生命の尊さ\n\n内科検診 D生命の尊さ\n\n眼科検診 D生命の尊さ\n\n耳鼻科検診 D生命の尊さ","歯科検診 D生命の尊さ\n\n避難訓練（地震) D生命の尊さ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\nプール開き D生命の尊さ","遠足 B友情，信頼 D自然愛護 C規則の尊重","身体計測 C家族愛，家庭生活の充実\n\n１学期終業式 A節度，節制 B礼儀","２学期始業式 A節度，節制 B礼儀\n\n運動会 A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n秋の緑化活動 D生命の尊さ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n避難訓練（火災） D生命の尊さ","学習発表会（学芸会） A希望と勇気，努力と強い意志  B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","年末大掃除 B感謝 C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","身体計測 C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ",null,"修了式 A節度，節制 B礼儀 B感謝\n\n卒業式 A節度，節制 B感謝 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
[null,"特別活動",null,"１年生を迎える会 B感謝\n\n係を決めよう C勤労，公共の精神\n\n自分の名刺をつくろう A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟをつくろう B礼儀 C規則の尊重\n　　　　　　　　　　　\nあいさつ運動をしよう A正直，誠実 B礼儀","地震のこわさ A善悪の判断，自律，自由と責任 D生命の尊さ","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟで遊ぼう① B礼儀 C規則の尊重\n\n七夕集会をしよう C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n夏休みを楽しくすごそう A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","運動会に向けて A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","係を決めよう C勤労，公共の精神\n\n児童集会の計画を立てよう A正直，誠実 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","全校児童集会○○祭り B親切，思いやり C規則の尊重 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","昔から伝わる遊びで遊ぼう C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n冬休みを楽しくすごそう A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実","全校児童カルタ大会 C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟで遊ぼう② B親切，思いやり C規則の尊重","６年生を送る会 B礼儀 B感謝"]
["会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]

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[null,"全体計画別葉作成資料 2年　道徳と教科等との関連（指導時期順）　",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"東京書籍"]
[]
[null,null,null,null,null,"全学年を通しての\n重点指導内容","A節度，節制",null,null,"低学年の重点指導内容","A善悪の判断，自律，自由と責任"]
[null,null,null,null,null,null,"B親切，思いやり",null,null,null,"B礼儀"]
[null,null,null,null,null,null,"C規則の尊重"]
[null,null,null,null,null,null,"D生命の尊さ"]
[null,null,null,null,null,null,"D自然愛護"]
[null,"＊単元名の○数字は配当時間数を示す。"]
[null,"教科他／月",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
[null,"道徳","教材名","1｢じぶんで　オッケー｣","4「大すきな　フルーツポンチ｣","7｢わすれられない　えがお｣","11｢たんじょう日｣","13｢まいごに　なった　赤ちゃんくじら」","17｢きいろい　ベンチ｣","21｢ながい　ながい　つうがくろ｣","25｢七つの　ほし」","27｢ゆきひょうの　ライナ｣","30｢金の　おの｣","34｢わがままな　大男｣"]
[null,null,"内容項目","A節度，節制","C公正，公平，社会正義","A善悪の判断，自律，自由と責任","D生命の尊さ","D自然愛護","C規則の尊重","C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","D感動，畏敬の念","D生命の尊さ","A正直，誠実","A節度，節制"]
[null,null,"関連活動等","１年生を迎える会","給食",null,"誕生会","飼育栽培活動","遠足","生活科（町探検）",null,"健康・安全指導"]
[null,null,"教材名","2｢くまくんの　たからもの｣","5｢いそいで　いても｣","8｢げんきに　そだて，ミニトマト｣","12｢さかあがり できたよ｣","14｢『かむかむメニュー』｣","18｢おれた　ものさし｣　","22｢ぼく｣","26｢『三くみ　大すき』｣","28「学きゅうえんの さつまいも｣　　　　　　　","31｢いま，ぼくに　できる　こと｣","35｢まる子の　かぞくへの　しつもん｣"]
[null,null,"内容項目","B親切，思いやり","B礼儀","D自然愛護","A希望と勇気，努力と強い意志","A節度，節制","A善悪の判断，自律，自由と責任","D生命の尊さ","Cよりよい学校生活，集団生活の充実","B親切，思いやり","C勤労，公共の精神","C家族愛，家庭生活の充実"]
[null,null,"関連活動等",null,"あいさつ運動","飼育栽培活動，生活科\n","係活動，体育","給食",null,null,"係活動","遠足","係活動","生活科"]
[null,null,"教材名","3｢ひかり小学校の　じまんはね｣","6｢ありがとう　りょうたさん｣","9｢だって　おにいちゃんだもん｣",null,"15｢ひろい　せかいの　たくさんの人たちと｣","19｢かっぱ　わくわく｣","23｢さるへいと　立てふだ｣",null,"29｢ぼくは　『のび太』でした｣","32｢かくした　ボール｣"]
[null,null,"内容項目","Cよりよい学校生活，集団生活の充実","A個性の伸長","C家族愛，家庭生活の充実",null,"C国際理解，国際親善","B親切，思いやり","A正直，誠実",null,"A希望と勇気，努力と強い意志","C規則の尊重"]
[null,null,"関連活動等","生活科（学校探検），開校記念日，朝会\n","帰りの会などの「よいところ見つけ」","母の日，父の日",null,null,null,null,null,null,"生活科"]
[null,null,"教材名",null,null,"10｢ともだちやもんな，ぼくら｣",null,"16｢森の　ともだち｣　","20｢『あいさつ』って　いいな」","24｢じぶんが　しんごうきに｣",null,null,"33｢ガラスの　中の　お月さま｣","○情報モラル｢たんじょう日カード｣〈適宜〉"]
[null,null,"内容項目",null,null,"B友情，信頼",null,"B友情，信頼","B礼儀","B感謝",null,null,"D感動，畏敬の念","B礼儀"]
[null,null,"関連活動等",null,null,null,null,null,"あいさつ運動","交通安全運動",null,null,null,"国語，生活科"]
[null,"学校行事",null,"１学期始業式 A節度，節制 B礼儀\n\n入学式 B礼儀 B親切，思いやり Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n身体計測 C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ                     ","　","歯科検診 D生命の尊さ\n\n避難訓練（地震） Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D生命の尊さ\n\nプール開き D生命の尊さ","遠足 B友情，信頼 D自然愛護 C規則の尊重","身体計測 C家族愛，家庭生活の充実\n\n１学期終業式 A節度，節制 B礼儀","２学期始業式 A節度，節制 B礼儀\n\n運動会 A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n秋の緑化活動 D生命の尊さ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n避難訓練（火災） D生命の尊さ","学習発表会（学芸会） A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","年末大掃除 B感謝 C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","身体計測 C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ",null,"修了式 A節度，節制 B礼儀 B感謝\n\n卒業式 A節度，節制 B感謝 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
[null,"特別活動",null,"１年生を迎える会 B親切，思いやり\n\n係を決めよう C勤労，公共の精神          　                               \n\n自分の名刺をつくろう A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟをつくろう B礼儀 C規則の尊重\n\nあいさつ運動をしよう A正直，誠実 B礼儀","地震のこわさ A善悪の判断，自律，自由と責任 D生命の尊さ","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟで遊ぼう① B礼儀 C規則の尊重\n\n七夕集会をしよう Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n夏休みを楽しくすごそう A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","運動会に向けて A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","係を決めよう C勤労，公共の精神\n\n児童集会の計画を立てよう A正直，誠実 B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","全校児童集会○○祭り B親切，思いやり C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","昔から伝わる遊びで遊ぼう C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n冬休みを楽しくすごそう A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実","全校児童カルタ大会 C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟで遊ぼう② B親切，思いやり C規則の尊重","６年生を送る会 B感謝 B礼儀  "]
["会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]

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[null,"全体計画別葉作成資料 3年　道徳と教科等との関連（指導時期順）　",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"東京書籍"]
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[null,null,null,null,null,"全学年を通しての\n重点指導内容","A節度，節制",null,null,"中学年の\n重点指導内容","A善悪の判断，自律，自由と責任"]
[null,null,null,null,null,null,"B親切，思いやり",null,null,null,"A希望と勇気，努力と強い意志"]
[null,null,null,null,null,null,"C規則の尊重",null,null,null,"B友情，信頼"]
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[null,"教科他／月",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
[null,"道徳","教材名","1｢やさしい人大さくせん｣","4｢ツバメの赤ちゃん｣","7｢いいち，にいっ，いいち，にいっ｣","11｢ごみステーション｣","13｢三つの国｣","17｢なかよしだから｣","21｢いただいたいのち｣","25｢黄色いかさ｣","27｢六べえじいとちよ｣","30｢たまちゃん，大すき｣","34｢『あんぱんの日』｣"]
[null,null,"内容項目","B親切，思いやり","D自然愛護","B友情，信頼","C勤労，公共の精神","C国際理解，国際親善","B友情，信頼","D生命の尊さ","C規則の尊重","B親切，思いやり","B相互理解，寛容","A希望と勇気，努力と強い意志"]
[null,null,"関連活動等","ボランティア活動","理科","運動会，特別活動","ボランティア活動，係活動，当番活動","国際理解教育",null,"体育（保健）\n"]
[null,null,"教材名","2｢あいさつをすると｣","5｢ゆうすけの朝｣","8｢きまりじゃないか｣","12｢一本のアイス｣","14｢一さつのおくりもの｣","18｢こうすけならだいじょうぶ｣","22｢教えて！　なんでもそうだん室｣","26｢百羽のツル｣","28｢じゃがいもの歌｣","31｢しあわせの王子｣","35｢大通りのサクラなみ木｣"]
[null,null,"内容項目","B礼儀","A節度，節制","C規則の尊重","A正直，誠実","B親切，思いやり","A節度，節制","C勤労，公共の精神","D感動，畏敬の念","A個性の伸長","D感動，畏敬の念","B感謝"]
[null,null,"関連活動等","あいさつ運動",null,"交通安全運動",null,"ボランティア活動　",null,"ボランティア活動",null,"学級活動\n",null,"理科"]
[null,null,"教材名","3｢ヌチヌグスージ（いのちのまつり）｣","6｢しょうたの手紙｣","9「みさきさんのえがお」",null,"15｢ホタルの引っこし｣","19「耳の聞こえないお母さんへ」","23｢SL公園で｣",null,"29｢ぼくのおばあちゃん｣","32｢おじいちゃん，おばあちゃん，見ていてね｣"]
[null,null,"内容項目","D生命の尊さ","Cよりよい学校生活，集団生活の充実","C公正，公平，社会正義",null,"D自然愛護","C家族愛，家庭生活の充実","A善悪の判断，自律，自由と責任",null,"C家族愛，家庭生活の充実","D生命の尊さ　　"]
[null,null,"関連活動等",null,"学級活動（学級目標）\n","当番活動、読書月間",null,"地域環境学習，理科","国語",null,null,"国語（書写）","社会科"]
[null,null,"教材名",null,null,"10｢二つの声｣",null,"16｢ぬれた本 ｣","20｢一りん車にのれた ｣","24｢ぼくのおべんとう｣",null,null,"33｢ふるさといいとこさがし｣","○情報モラル｢ひみつの手紙｣〈適宜〉"]
[null,null,"内容項目",null," ","A善悪の判断，自律，自由と責任",null,"A正直，誠実","A希望と勇気，努力と強い意志","C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 \n",null,null,"C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","A善悪の判断，自律，自由と責任"]
[null,null,"関連活動等",null,null,"学芸会",null,"図書館利用","運動会，持久走大会，クラブ活動\n","食育",null,null,"社会科「町のうつりかわり」， 総合的な学習の時間\n"]
[null,"学校行事",null,"１学期始業式 A節度，節制 B礼儀\n\n入学式 B親切，思いやり B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n身体計測  Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D生命の尊さ                                             ","交通安全教室 D生命の尊さ C規則の尊重\n\n内科検診 D生命の尊さ\n\n眼科検診 D生命の尊さ\n\n耳鼻科検診 D生命の尊さ","歯科検診 D生命の尊さ D自然愛護\n\n避難訓練（地震） Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D生命の尊さ\n\nプール開き D生命の尊さ","遠足 B友情，信頼 C規則の尊重 D自然愛護","身体計測 Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D生命の尊さ\n\n１学期終業式 A節度，節制 B礼儀","２学期始業式 A節度，節制 B礼儀\n\n運動会 B友情，信頼 C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n秋の緑化活動 D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n避難訓練（火災) D生命の尊さ","学習発表会（学芸会） A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","年末大掃除 B感謝 C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","身体計測 Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D生命の尊さ ",null,"修了式 A節度，節制 B礼儀 B感謝\n\n卒業式 A節度，節制 B礼儀 B感謝 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
[null,"特別活動",null,"１年生を迎える会 B親切，思いやり\n\n係を決めよう C勤労，公共の精神\n\nはじめてのクラブ活動 A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟをつくろう B親切，思いやり C規則の尊重\n\nあいさつ運動をしよう A正直，誠実 B礼儀","地震のこわさ D生命の尊さ A善悪の判断，自律，自由と責任","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟで遊ぼう① B親切，思いやり C規則の尊重\n\n夏休みを楽しくすごそう A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","運動会に向けて A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","係を決めよう C勤労，公共の精神\n\n児童集会の計画を立てよう A正直，誠実 B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","全校児童集会○○祭り B親切，思いやり C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","昔から伝わる遊びで遊ぼう C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n冬休みを楽しくすごそう A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実","全校児童カルタ大会 C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟで遊ぼう② B親切，思いやり C規則の尊重","６年生を送る会 B礼儀 B感謝"]
[null,"外国語活動",null,"1「Hello!」② C国際理解，国際親善 B礼儀\n","2「How　are　you?」② B友情，信頼","3「How　many?」④ C国際理解，国際親善","4「I　like　blue.」④ A個性の伸長","5「What　do　you　like?」④ B友情，信頼","6「ALPHABET」④ C国際理解，国際親善","7「This　is　for　you.」⑤ B友情，信頼","8「What's　this?」⑤ A真理の探究","8「What's　this?」","9「Who　are　you?」⑤ B友情，信頼","9「Who　are　you?」"]
[null,"総合的な学習",null,"※総合的な学習の時間のねらいをふまえ、各学校におけるカリキュラムと道徳の価値項目を適宜関連させて指導する。"]
["会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]

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[null,"全体計画別葉作成資料 4年　道徳と教科等との関連（指導時期順）　",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"東京書籍"]
[]
[null,null,null,null,null,"全学年を通しての\n重点指導内容","A節度，節制",null,null,"中学年の\n重点指導内容","A善悪の判断，自律，自由と責任"]
[null,null,null,null,null,null,"B親切，思いやり",null,null,null,"A希望と勇気，努力と強い意志"]
[null,null,null,null,null,null,"C規則の尊重",null,null,null,"B友情，信頼"]
[null,null,null,null,null,null,"D生命の尊さ",null,null,null,"C勤労，公共の精神"]
[null,null,null,null,null,null,"D自然愛護"]
[null,"＊単元名の○数字は配当時間数を示す。"]
[null,"教科他／月",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
[null,"道徳","教材名","1｢ドッジボール｣","4｢また来年も待ってるよ｣","7｢となりのせき｣","11｢『もっこ』をせおって｣","13｢『ふれあいの森』で｣","17「日曜日のバーベキュー」","21｢花さき山｣","25｢ゆうき君の心配｣","27｢『ありがとう』の言葉｣        ","30｢世界の小学生｣            ","34｢点字メニューにちょうせん｣"]
[null,null,"内容項目","A善悪の判断，自律，自由と責任","D自然愛護","C公正，公平，社会正義","C勤労，公共の精神","D自然愛護","C規則の尊重","D感動，畏敬の念","B親切，思いやり","B礼儀","C国際理解，国際親善","C勤労，公共の精神"]
[null,null,"関連活動等","スポーツ大会，全校集会\n","理科",null,"ボランティア活動，係活動，クラブ活動，当番活動","社会科\n","地域の清掃，遠足\n",null,null,"あいさつ運動","国際理解教育\n外国語活動","ボランティア活動"]
[null,null,"教材名","2｢ぼくのへんしん｣","5｢ひびが入った水そう｣","8｢ふろしき｣","12｢一ぴきのセミに『ありがとう』｣","14｢全校遠足とカワセミ｣","18｢バルバオの木｣","22｢紙しばいをつくって発表しよう｣","26｢小さなお父さん｣            ","28｢目ざまし時計｣","31｢走れ江ノ電　光の中へ｣","35｢雨のバスていりゅう所で｣"]
[null,null,"内容項目","A希望と勇気，努力と強い意志","A正直，誠実","C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","D感動，畏敬の念","A善悪の判断，自律，自由と責任","D生命の尊さ","B感謝","C家族愛，家庭生活の充実","A節度，節制","D生命の尊さ","C規則の尊重"]
[null,null,"関連活動等","運動会，音楽会\n","係・当番活動","総合的な学習の時間\n","夏休み，理科","全校遠足\n\n","理科"]
[null,null,"教材名","3｢なにかお手つだいできることはありますか？｣","6｢合い言葉は『話せばわかる！』｣","9｢わたしの見つけた小さな幸せ｣",null,"15｢『あかいセミ』｣","19｢ぼくらだってオーケストラ｣","23｢秋空にひびくファンファーレ｣",null,"29｢大きな絵はがき｣","32｢花丸手帳～水泳・池江璃花子選手｣"]
[null,null,"内容項目","B親切，思いやり","B相互理解，寛容","D生命の尊さ",null,"A正直，誠実","B友情，信頼","Cよりよい学校生活，集団生活の充実",null,"B友情，信頼","A希望と勇気，努力と強い意志"]
[null,null,"関連活動等","総合的な学習の時間","当番活動","\n",null,null,"音楽会，学芸会，運動会\n","開校記念日，勤労感謝の集会",null,null,"文集「将来の夢」づくり，体育\n"]
[null,null,"教材名",null,null,"10｢いっしょになって，わらっちゃだめだ｣",null,"16｢うめのき村の四人兄弟｣","20｢ふるさとを守った大イチョウ｣","24｢お母さんのせいきゅう書｣",null,null,"33｢ポロといっしょ｣","○｢やめられない？　とまらない？｣〈適宜〉"]
[null,null,"内容項目",null,null,"A節度，節制",null,"A個性の伸長","C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","C家族愛，家庭生活の充実",null,null,"B親切，思いやり","A節度，節制"]
[null,null,"関連活動等",null,null,null,null,null,"社会科，総合的な学習の時間\n",null,null,null,"縦割り活動，ボランティア活動\n"]
[null,"学校行事",null,"１学期始業式 A節度，節制 B礼儀\n\n入学式 B親切，思いやり B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n身体計測 C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ","交通安全教室 C規則の尊重 D生命の尊さ\n\n内科検診 D生命の尊さ\n\n眼科検診 D生命の尊さ\n\n耳鼻科検診 D生命の尊さ","歯科検診 D生命の尊さ\n\n避難訓練（地震） Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D生命の尊さ\n\nプール開き D生命の尊さ","遠足 B友情，信頼 C規則の尊重 D自然愛護","身体計測 C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ\n\n１学期終業式 A節度，節制 B礼儀","２学期始業式 A節度，節制 B礼儀\n\n運動会 B友情，信頼 C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n秋の緑化活動 D生命の尊さ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n避難訓練（火災） D生命の尊さ","学習発表会（学芸会） A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","年末大掃除 B感謝 C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","身体計測 C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ",null,"修了式 A節度，節制 B礼儀 B感謝\n\n卒業式 B礼儀 B感謝 C家族愛，家庭生活の充実 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
[null,"特別活動",null,"１年生を迎える会 B親切，思いやり　　                             　　　　　\n\n係を決めよう C勤労，公共の精神                                    \n\n3年生にｸﾗﾌﾞを紹介しよう B親切，思いやり C規則の尊重 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟをつくろう B親切，思いやり C規則の尊重\n\nあいさつ運動をしよう A正直，誠実  B礼儀","地震のこわさ A善悪の判断，自律，自由と責任 D生命の尊さ","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟで遊ぼう① B親切，思いやり C規則の尊重 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n夏休みを楽しくすごそう A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","運動会に向けて Cよりよい学校生活，集団生活の充実","係を決めよう C勤労，公共の精神\n\n児童集会の計画を立てよう A正直，誠実  B親切，思いやり Cよりよい学校生活，集団生活の充実","全校児童集会○○祭り B親切，思いやり C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","昔から伝わる遊びで遊ぼう C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n冬休みを楽しくすごそう A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実","全校児童カルタ大会 C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n二分の一成人式 B感謝 C家族愛，家庭生活の充実 D感動，畏敬の念","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟで遊ぼう② B親切，思いやり C規則の尊重","６年生を送る会 B礼儀 B感謝"]
[null,"外国語活動",null,"1「Hello,world!」② C国際理解，国際親善","2「Let's　play　cards.」④ C国際理解，国際親善","3「I　like　Mondays.」③ C国際理解，国際親善","4「What　time　is　it?」④ C国際理解，国際親善","5「Do　you　have　a　pen?」④ A希望と勇気，努力と強い意志","6「Aｌｐｈａｂｅｔ」④ C国際理解，国際親善","7「What　do　you　want?」⑤ C国際理解，国際親善","7「What　do　you　want?」","8「This　is　my　favorite　place.」④ A個性の伸長 C国際理解，国際親善","9「This　ia　my　day.」⑤  A節度，節制","9「This　ia　my　day.」"]
[null,"総合的な学習",null,"※総合的な学習の時間のねらいをふまえ、各学校におけるカリキュラムと道徳の価値項目を適宜関連させて指導する。"]
["会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]

{"sheet":"5_月別","index":5,"n_rows":26,"n_cols":14,"rows_kept":26,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[9,1,9,2],[0,1,1,5],[2,5,6,5],[2,6,2,7],[2,9,7,9],[3,6,3,7],[4,6,4,7],[5,6,5,7],[6,6,6,7]]}
[null,"全体計画別葉作成資料 5年　道徳と教科等との関連（指導時期順）　",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"東京書籍"]
[]
[null,null,null,null,null,"全学年を通しての\n重点指導内容","A節度，節制",null,null,"高学年の\n重点指導内容","A希望と勇気，努力と強い意志"]
[null,null,null,null,null,null,"B親切，思いやり",null,null,null,"B友情，信頼"]
[null,null,null,null,null,null,"C規則の尊重",null,null,null,"C勤労，公共の精神"]
[null,null,null,null,null,null,"D生命の尊さ",null,null,null,"Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
[null,null,null,null,null,null,"D自然愛護",null,null,null,"C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"C国際理解，国際親善"]
[null,"＊単元名の○数字は配当時間数を示す。"]
[null,"教科他／月",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
[null,"道徳","教材名","1｢『ありがとう上手』に｣","4｢遠足の子どもたち｣","7｢ひさの星｣","11｢おばあちゃんが残したもの｣","13｢ペンギンは水の中を飛ぶ鳥だ｣","17｢『折り紙大使』｣","21｢わたしのボランティア体験｣","25｢正月料理｣","27｢感動したこと，それがぼくの作品｣","30｢クマのあたりまえ｣","34｢イルカの海を守ろう｣"]
[null,null,"内容項目","B感謝","A善悪の判断，自律，自由と責任","D感動，畏敬の念","D生命の尊さ","A 真理の探究","C国際理解，国際親善","C勤労，公共の精神","C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","A個性の伸長","D生命の尊さ","D自然愛護"]
[null,null,"関連活動等","勤労感謝の日，あいさつ週間","遠足，社会科見学，移動教室等\n",null,null,"自由研究，理科","総合的な学習の時間\n","総合的な学習の時間\n","社会科，正月行事","図画工作","体育（保健）","海の日，理科"]
[null,null,"教材名","2｢いつも全力で｣","5｢駅前広場はだれのもの｣","8｢転校生がやってきた｣","12｢かれてしまったヒマワリ｣","14「これって『けんり』？これって『ぎむ』？｣","18｢オーストラリアで学んだこと｣","22｢流行おくれ｣","26｢くずれ落ちただんボール箱｣","28｢親から子へ，そして孫へと｣","31｢同じ空の下で｣","35｢バトンをつなげ｣"]
[null,null,"内容項目","A希望と勇気，努力と強い意志","C規則の尊重","C公正，公平，社会正義","Cよりよい学校生活，集団生活の充実","C規則の尊重","B礼儀","A節度，節制","B親切，思いやり","C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","C国際理解，国際親善","Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
[null,null,"関連活動等","特別活動，体育","地域子ども会",null,"児童会活動，理科\n","学級会活動，児童会活動\n\n","あいさつ運動，一声運動","社会科見学，移動教室等\n","ボランティア活動","地域の祭り，国語，社会科，音楽","ユニセフ募金，英語\n","6年生を送る会"]
[null,null,"教材名","3｢見えた答案｣","6｢お父さんは救急救命士｣","9｢ノンステップバスでのできごと」",null,"15｢そういうものにわたしはなりたい｣","19｢名医，順庵｣","23｢心のレシーブ｣",null,"29｢大きなじこをよぶ『ヒヤリ・ハット』｣","32｢友の命｣"]
[null,null,"内容項目","A正直，誠実","C勤労，公共の精神","B親切，思いやり",null,"Dよりよく生きる喜び","B相互理解，寛容","B友情，信頼",null,"A節度，節制","B友情，信頼"]
[null,null,"関連活動等",null,"社会科，体育（保健）\n","総合的な学習の時間",null,"国語\n",null,"学級活動，体育",null,"体育（保健）"]
[null,null,"教材名",null,null,"10｢一ふみ十年｣",null,"16｢卵焼き｣","20｢ベートーベン｣","24｢コースチャぼうやを救え｣",null,null,"33｢一本松は語った｣","○｢その遊び方，だいじょうぶ？｣〈適宜〉"]
[null,null,"内容項目",null,null,"D自然愛護",null,"C家族愛，家庭生活の充実","A希望と勇気，努力と強い意志","D生命の尊さ",null,null,"D感動，畏敬の念","A節度，節制"]
[null,null,"関連活動等",null,null,"理科",null,"保護者会，家庭科\n","音楽","交通安全",null,null,"理科，社会科，安全指導\n"]
[null,"学校行事",null,"１学期始業式 A節度，節制 B礼儀　　　　　　　　　　　　　　　　　　\n\n入学式 B親切，思いやり B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                          \n\n身体計測 C家族愛，家庭生活の充実                                             ","交通安全教室 C規則の尊重 D生命の尊さ　　　　　　　　                         　\n\n内科検診 D生命の尊さ　　　　　　　　　　　                        \n\n眼科検診 D生命の尊さ　　　　　　　                    　　　　\n\n耳鼻科検診 D生命の尊さ","歯科検診 D生命の尊さ\n\n避難訓練（地震） D生命の尊さ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\nプール開き D生命の尊さ","宿泊学習（林間学校・臨海学校） A節度，節制 B友情，信頼 D自然愛護","身体計測 D生命の尊さ C家族愛，家庭生活の充実\n\n１学期終業式 A節度，節制 B礼儀","２学期始業式 A節度，節制 B礼儀\n\n運動会 B友情，信頼 C公正，公平，社会正義 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n秋の緑化活動 D生命の尊さ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n　　   　                            　　　　　　　　\n避難訓練（火災） D生命の尊さ","学習発表会（学芸会） A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","年末大掃除 C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","身体計測 D生命の尊さ C家族愛，家庭生活の充実",null,"修了式 A節度，節制 B礼儀\n\n卒業式 B相互理解，寛容 C家族愛，家庭生活の充実 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
[null,"特別活動",null,"１年生を迎える会 B親切，思いやり　　　　　　　\n\n係を決めよう Cよりよい学校生活，集団生活の充実　　　　　　　\n\nはじめての委員会に所属しよう C公正，公平，社会正義 Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C勤労，公共の精神","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟをつくろう B親切，思いやり C規則の尊重\n\nあいさつ運動をしよう A正直，誠実 B礼儀","地震のこわさ A善悪の判断，自律，自由と責任 D生命の尊さ","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟで遊ぼう① B親切，思いやり C規則の尊重\n\n夏休みを楽しくすごそう A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","運動会に向けて C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","係を決めよう C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n児童集会の計画を立てよう A正直，誠実 B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","全校児童集会○○祭り B親切，思いやり C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","昔から伝わる遊びで遊ぼう C家族愛，家庭生活の充実C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n冬休みを楽しくすごそう A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実","全校児童カルタ大会 C規則の尊重 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟで遊ぼう② B親切，思いやり C規則の尊重","６年生を送る会 B感謝 B礼儀"]
[null,"総合的な学習",null,"※総合的な学習の時間のねらいをふまえ、各学校におけるカリキュラムと道徳の価値項目を適宜関連させて指導する。"]
["会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]

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[null,"全体計画別葉作成資料 6年　道徳と教科等との関連（指導時期順）　",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"東京書籍"]
[]
[null,null,null,null,null,"全学年を通しての\n重点指導内容","A節度，節制",null,null,"高学年の\n重点指導内容","A希望と勇気，努力と強い意志"]
[null,null,null,null,null,null,"B親切，思いやり",null,null,null,"B友情，信頼"]
[null,null,null,null,null,null,"C規則の尊重",null,null,null,"C勤労，公共の精神"]
[null,null,null,null,null,null,"D生命の尊さ",null,null,null,"Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
[null,null,null,null,null,null,"D自然愛護",null,null,null,"C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"C国際理解，国際親善"]
[null,"＊単元名の○数字は配当時間数を示す。"]
[null,"教科他／月",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
[null,"道徳","教材名","1｢心を形に｣","4｢おばあちゃんのさがしもの｣","7｢みんないっしょだよ｣～黒柳徹子","11｢ピアノの音が……｣","13「エンザロ村のかまど｣","17｢お母さん，お願いね｣","21｢田中正造｣","25｢夜空～光の旅｣","27｢タマゾン川｣","30｢東京大空襲の中で｣","34｢桜守の話｣"]
[null,null,"内容項目","B礼儀","C家族愛，家庭生活の充実","B親切，思いやり","C規則の尊重","C国際理解，国際親善","A節度，節制","C公正，公平，社会正義","D感動，畏敬の念","D自然愛護","D生命の尊さ","C勤労，公共の精神"]
[null,null,"関連活動等","あいさつ運動","家庭科","ユニセフ募金，ボランティア活動，社会科","代表委員会，学級活動\n","社会科\n\n","家庭科","社会科","理科，天体観測\n","環境教育，理科，社会科\n","歴史学習","社会科，理科，総合的な学習の時間\n"]
[null,null,"教材名","2｢あこがれのパティシエ｣～好きな道を歩む","5｢白神山地｣","8｢白旗の少女｣","12｢命の重さはみな同じ｣","14｢修学旅行の夜｣","18｢言葉のおくりもの｣","22｢せんぱいの心を受けついで｣","26｢銀のしょく台｣","28｢心に通じた『どうぞ』のひとこと｣","31｢夢｣","35｢まんがに命を～手塚治虫　日本のテレビアニメの生みの親｣"]
[null,null,"内容項目","A個性の伸長","C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","C国際理解，国際親善","D生命の尊さ","A善悪の判断，自律，自由と責任","B友情，信頼","Cよりよい学校生活，集団生活の充実","B相互理解，寛容","B親切，思いやり","A希望と勇気，努力と強い意志","A真理の探究"]
[null,null,"関連活動等","総合的な学習の時間\n","理科・社会科","英語，社会科","理科","移動教室，修学旅行\n","運動会，学芸会\n","開校記念日",null,"一声運動",null,"図画工作"]
[null,null,"教材名","3｢うちら『ネコの手』ボランティア｣","6｢愛華さんからのメッセージ｣","9｢土石流の中で救われた命｣",null,"15｢星野君の二るい打｣","19｢お母さんへの手紙」","23｢義足の聖火ランナー～クリス・ムーン｣",null,"29｢『すんまへん』でいい｣","32｢青の洞門｣"]
[null,null,"内容項目","C勤労，公共の精神","D自然愛護","B感謝",null,"C規則の尊重","D生命の尊さ","Dよりよく生きる喜び",null,"A節度，節制","D感動，畏敬の念"]
[null,null,"関連活動等","ユニセフ募金，ボランティア活動，社会科","リサイクル運動，地域清掃\n","勤労感謝の日",null,"体育","国語","国際理解教育，英語\n",null,null,"読書活動"]
[null,null,"教材名",null,null,"10｢ばかじゃん！｣",null,"16｢心をつなぐ音色～ピアニスト　辻井伸行｣","20｢手品師｣","24｢新しい日本に～龍馬の心｣",null,null,"33｢小さな連絡船『ひまわり』｣","○｢あなたはどう考える？｣〈適宜〉"]
[null,null,"内容項目",null,null,"B友情，信頼",null,"A希望と勇気，努力と強い意志","A正直，誠実","C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度",null,null,"Cよりよい学校生活，集団生活の充実","A節度，節制"]
[null,null,"関連活動等",null,null,"学級活動",null,"音楽",null,"総合的な学習の時間\n",null,null,"社会科，ボランティア活動\n"]
[null,"学校行事",null,"１学期始業式 A節度，節制 B礼儀\n\n入学式 B親切，思いやり B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n身体計測 C家族愛，家庭生活の充実","交通安全教室 C規則の尊重 D生命の尊さ\n\n内科検診 D生命の尊さ\n\n眼科検診 D生命の尊さ\n　　　　　　　　　                             　　\n耳鼻科検診 D生命の尊さ","歯科検診 D生命の尊さ\n\n避難訓練（地震） D生命の尊さ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\nプール開き D生命の尊さ","修学旅行 A節度，節制 B友情，信頼 D自然愛護","身体計測 C家族愛，家庭生活の充実\n\n１学期終業式 A節度，節制 B礼儀","２学期始業式 A節度，節制 B礼儀\n\n運動会 B友情，信頼 C公正，公平，社会正義 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n秋の緑化活動 D生命の尊さ D自然愛護 D感動，畏敬の念　　　　　　　\n\n避難訓練（火災） D生命の尊さ","学習発表会（学芸会） A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","年末大掃除 C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","身体計測 D生命の尊さ C家族愛，家庭生活の充実",null,"卒業式 B礼儀 B感謝 C家族愛，家庭生活の充実 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
[null,"特別活動",null,"１年生を迎える会 B親切，思いやり\n\n係を決めよう Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n委員会に所属 C公正，公平，社会正義　Cよりよい学校生活，集団生活の充実  C勤労，公共の精神\n\n５年生に委員会の仕事を紹介しよう B親切，思いやり  Cよりよい学校生活，集団生活の充実","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟをつくろう B親切，思いやり C規則の尊重\n\nあいさつ運動をしよう A正直，誠実 B礼儀","地震のこわさ A善悪の判断，自律，自由と責任 D生命の尊さ","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟで遊ぼう① B親切，思いやり C規則の尊重\n\n夏休みを楽しくすごそう A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","運動会に向けて C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","係を決めよう Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n児童集会の計画を立てよう A正直，誠実 B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","全校児童集会○○祭り B親切，思いやり C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","昔から伝わる遊びで遊ぼう C家族愛，家庭生活の充実\n\n冬休みを楽しくすごそう A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実","全校児童カルタ大会 C規則の尊重 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","たてわりｸﾞﾙｰﾌﾟで遊ぼう② B親切，思いやり C規則の尊重","６年生を送る会 B礼儀 B感謝"]
[null,"総合的な学習",null,"※総合的な学習の時間のねらいをふまえ、各学校におけるカリキュラムと道徳の価値項目を適宜関連させて指導する。"]
["会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]

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[]
[null,"全学年を通しての\n重点指導内容","A節度，節制",null,"低学年の重点指導内容","A善悪の判断，自律，自由と責任"]
[null,null,"B親切，思いやり",null,null,"B礼儀"]
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["全体計画別葉作成資料 2年　道徳と教科等との関連（内容項目ごと）　",null,null,null,null,null,null,null,"東京書籍"]
[]
[null,"全学年を通しての\n重点指導内容","A節度，節制",null,"低学年の重点指導内容","A善悪の判断，自律，自由と責任"]
[null,null,"B親切，思いやり",null,null,"B礼儀"]
[null,null,"C規則の尊重"]
[null,null,"D生命の尊さ"]
[null,null,"D自然愛護"]
[]
["※単元名の○数字は配当時間数を示す。"]
[null,"道徳","国語","書写","算数","生活","音楽","図画工作","備考"]
[]
["A\n善悪の判断，自律，自由と責任"]
["A\n正直，誠実"]
["A\n節度，節制"]
["A\n個性の伸長"]
["A\n希望と勇気，努力と強い意志"]
["B\n親切，思いやり"]
["B\n感謝"]
["B\n礼儀"]
["B\n友情，信頼"]
["C\n規則の尊重"]
["C\n公正，公平，社会正義"]
["C\n勤労，公共の精神"]
["C\n家族愛，家族生活の充実"]
["C\nよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C\n伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["C\n国際理解，国際親善"]
["D\n生命の尊さ"]
["D\n自然愛護"]
["D\n感動，畏敬の念"]

{"sheet":"3_項目別","index":9,"n_rows":31,"n_cols":11,"rows_kept":31,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[2,4,5,4],[0,10,1,10],[9,0,10,0],[9,10,10,10],[2,1,6,1],[0,0,1,3]]}
["全体計画別葉作成資料 3年　道徳と教科等との関連（内容項目ごと）　",null,null,null,null,null,null,null,null,null,"東京書籍"]
[]
[null,"全学年を通しての\n重点指導内容","A節度，節制",null,"中学年の\n重点指導内容","A善悪の判断，自律，自由と責任"]
[null,null,"B親切，思いやり",null,null,"A希望と勇気，努力と強い意志"]
[null,null,"C規則の尊重",null,null,"B友情，信頼"]
[null,null,"D生命の尊さ",null,null,"C勤労，公共の精神"]
[null,null,"D自然愛護"]
[]
["※単元名の○数字は配当時間数を示す。"]
[null,"道徳","国語","書写","社会","算数","理科","音楽","図画工作","体育（保健）","備考"]
[]
["A\n善悪の判断，自律，自由と責任"]
["A\n正直，誠実"]
["A\n節度，節制"]
["A\n個性の伸長"]
["A\n希望と勇気，努力と強い意志"]
["B\n親切，思いやり"]
["B\n感謝"]
["B\n礼儀"]
["B\n友情，信頼"]
["B\n相互理解，寛容"]
["C\n規則の尊重"]
["C\n公正，公平，社会正義"]
["C\n勤労，公共の精神"]
["C\n家族愛，家族生活の充実"]
["C\nよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C\n伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["C\n国際理解，国際親善"]
["D\n生命の尊さ"]
["D\n自然愛護"]
["D\n感動，畏敬の念"]

{"sheet":"4_項目別","index":10,"n_rows":31,"n_cols":11,"rows_kept":31,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[9,0,10,0],[9,10,10,10],[0,0,1,3],[0,10,1,10],[2,1,6,1],[2,4,5,4]]}
["全体計画別葉作成資料 4年　道徳と教科等との関連（内容項目ごと）　",null,null,null,null,null,null,null,null,null,"東京書籍"]
[]
[null,"全学年を通しての\n重点指導内容","A節度，節制",null,"中学年の\n重点指導内容","A善悪の判断，自律，自由と責任"]
[null,null,"B親切，思いやり",null,null,"A希望と勇気，努力と強い意志"]
[null,null,"C規則の尊重",null,null,"B友情，信頼"]
[null,null,"D生命の尊さ",null,null,"C勤労，公共の精神"]
[null,null,"D自然愛護"]
[]
["※単元名の○数字は配当時間数を示す。"]
[null,"道徳","国語","書写","社会","算数","理科","音楽","図画工作","体育（保健）","備考"]
[]
["A\n善悪の判断，自律，自由と責任"]
["A\n正直，誠実"]
["A\n節度，節制"]
["A\n個性の伸長"]
["A\n希望と勇気，努力と強い意志"]
["B\n親切，思いやり"]
["B\n感謝"]
["B\n礼儀"]
["B\n友情，信頼"]
["B\n相互理解，寛容"]
["C\n規則の尊重"]
["C\n公正，公平，社会正義"]
["C\n勤労，公共の精神"]
["C\n家族愛，家族生活の充実"]
["C\nよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C\n伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["C\n国際理解，国際親善"]
["D\n生命の尊さ"]
["D\n自然愛護"]
["D\n感動，畏敬の念"]

{"sheet":"5_項目別","index":11,"n_rows":33,"n_cols":13,"rows_kept":33,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[2,4,7,4],[0,12,1,12],[9,0,10,0],[9,12,10,12],[2,1,6,1],[0,0,1,3]]}
["全体計画別葉作成資料 5年　道徳と教科等との関連（内容項目ごと）　",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"東京書籍"]
[]
[null,"全学年を通しての\n重点指導内容","A節度，節制",null,"高学年の\n重点指導内容","A希望と勇気，努力と強い意志"]
[null,null,"B親切，思いやり",null,null,"B友情，信頼"]
[null,null,"C規則の尊重",null,null,"C勤労，公共の精神"]
[null,null,"D生命の尊さ",null,null,"Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
[null,null,"D自然愛護",null,null,"C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
[null,null,null,null,null,"C国際理解，国際親善"]
["※単元名の○数字は配当時間数を示す。"]
[null,"道徳","国語","書写","社会","算数","理科","音楽","図画工作","家庭","体育（保健）","英語","備考"]
[]
["A\n善悪の判断，自律，自由と責任"]
["A\n正直，誠実"]
["A\n節度，節制"]
["A\n個性の伸長"]
["A\n希望と勇気，努力と強い意志"]
["A\n真理の探究"]
["B\n親切，思いやり"]
["B\n感謝"]
["B\n礼儀"]
["B\n友情，信頼"]
["B\n相互理解，寛容"]
["C\n規則の尊重"]
["C\n公正，公平，社会正義"]
["C\n勤労，公共の精神"]
["C\n家族愛，家族生活の充実"]
["C\nよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C\n伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["C\n国際理解，国際親善"]
["D\n生命の尊さ"]
["D\n自然愛護"]
["D\n感動，畏敬の念"]
["D\nよりよく生きる喜び"]

{"sheet":"6_項目別","index":12,"n_rows":33,"n_cols":13,"rows_kept":33,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,12,1,12],[2,1,6,1],[2,4,7,4],[9,0,10,0],[9,12,10,12],[0,0,1,3]]}
["全体計画別葉作成資料 6年　道徳と教科等との関連（内容項目ごと）　",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"東京書籍"]
[]
[null,"全学年を通しての\n重点指導内容","A節度，節制",null,"高学年の\n重点指導内容","A希望と勇気，努力と強い意志"]
[null,null,"B親切，思いやり",null,null,"B友情，信頼"]
[null,null,"C規則の尊重",null,null,"C勤労，公共の精神"]
[null,null,"D生命の尊さ",null,null,"Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
[null,null,"D自然愛護",null,null,"C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
[null,null,null,null,null,"C国際理解，国際親善"]
["※単元名の○数字は配当時間数を示す。"]
[null,"道徳","国語","書写","社会","算数","理科","音楽","図画工作","家庭","体育（保健）","英語","備考"]
[]
["A\n善悪の判断，自律，自由と責任"]
["A\n正直，誠実"]
["A\n節度，節制"]
["A\n個性の伸長"]
["A\n希望と勇気，努力と強い意志"]
["A\n真理の探究"]
["B\n親切，思いやり"]
["B\n感謝"]
["B\n礼儀"]
["B\n友情，信頼"]
["B\n相互理解，寛容"]
["C\n規則の尊重"]
["C\n公正，公平，社会正義"]
["C\n勤労，公共の精神"]
["C\n家族愛，家族生活の充実"]
["C\nよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C\n伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["C\n国際理解，国際親善"]
["D\n生命の尊さ"]
["D\n自然愛護"]
["D\n感動，畏敬の念"]
["D\nよりよく生きる喜び"]

{"sheet":"国語","index":13,"n_rows":25,"n_cols":16,"rows_kept":25,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["※教科","学年","会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
["国語",1,"東書","国語",null,"「はじまるよ」② B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「よろしくね」① B友情，信頼\n\n「ひととつながることば」① B礼儀\n\n「こえをとどけよう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「えんぴつをつかうときにたしかめよう」② C規則の尊重\n\n「かいてみよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「あいうえおのうた」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「あいうえおのことばをあつめよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ほんがたくさん」① A希望と勇気，努力と強い意志","「あめですよ」④ A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長 D自然愛護\n\n「゛や゜のつくじ」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ぶんをつくろう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「みんなにはなそう」④ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D自然愛護\n\n「さとうとしお」④ D自然愛護\n\n「はをつかおう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「とん　こと　とん」⑤ B礼儀 D自然愛護\n\n「をへをつかおう」② A希望と勇気，努力と強い意志","「きいてつたえよう」④ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神\n\n「ちいさいっ」③ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n「ことばあそび」③ D自然愛護\n\n「あひるの　あくび」④ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n「のばすおん」③ C家族愛，家庭生活の充実\n\n「どう　やって　みを　まもるのかな」⑥ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n「ちいさいゃゅょ」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「こんな　こと　したよ」④ A希望と勇気，努力と強い意志 B感謝 C家族愛，家庭生活の充実","「おおきな　かぶ」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 A正直，誠実 C勤労，公共の精神\n\n「かぞえうた」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「えにっきを　かこう」④ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n「としょかんはどんなところ」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A善悪の判断，自律，自由と責任 C規則の尊重","｢あるけ　あるけ｣「おおきくなあれ」③ C国際理解，国際親善 D感動，畏敬の念\n\n「はなしたいな　ききたいな」⑤ A個性の伸長 B友情，信頼 C家族愛，家庭生活の充実 D感動，畏敬の念\n\n「かいがら」⑥ B友情，信頼 A正直，誠実 A個性の伸長 B親切，思いやり\n\n「ことばあそびうたをつくろう」⑥ D生命の尊さ D自然愛護\n\n「かんじの　はなし」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","「ありがとう」 B感謝 A正直，誠実 B礼儀\n\n「おはなしをよもう」「サラダで　げんき」⑩ A個性の伸長 B感謝 C家族愛，家庭生活の充実\n\n「かたかなをかこう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ほんは　ともだち」② A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n「なにに見えるかな」⑥ B友情，信頼 D自然愛護\n\n「よう日と日づけ」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「はっけんしたよ」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","「のりもののことをしらべよう」「いろいろな　ふね」⑬ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神\n\n「まとめてよぶことば」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「すきなきょうかはなあに」⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「ことばであそぼう」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「おもい出してかこう」⑨ A個性の伸長 B友情，信頼 C家族愛，家庭生活の充実\n\n「こえに出してよもう」「おとうとねずみ　チロ」⑫ B感謝 C公正，公平，社会正義 C家族愛，家庭生活の充実\n\n「すきなおはなしはなにかな」⑦ Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「しをよもう」「みみずの　たいそう」② D生命の尊さ\n\n「むかしばなしを　たのしもう」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「おはなしをかこう」⑨ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かたかなのかたち」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「くらべてよもう」「子どもをまもるどうぶつたち」⑭ C家族愛，家庭生活の充実 D自然愛護","「ことばをあつめよう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「小学校のことをしょうかいしよう」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「すきなところを見つけよう」「スイミー」⑭ B友情，信頼 A個性の伸長 A善悪の判断，自律，自由と責任","「かたちのにているかん字」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「一年かんをふりかえろう」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n付録「花さかじいさん」 A正直，誠実 A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり D感動，畏敬の念"]
["国語",2,"東書","国語",null,"「たけのこ　ぐん」 A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念\n\n「すきなこと、なあに」② B友情，信頼\n\n「いくつあつめられるかな」② A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n\n「お話を音読しよう」「風の　ゆうびんやさん」⑩ B親切，思いやり C勤労，公共の精神 D感動，畏敬の念\n\n「としょかんへ　行こう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A希望と勇気，努力と強い意志 C規則の尊重\n\n「かん字の書き方」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「たんぽぽのひみつを見つけよう」「たんぽぽ」⑩ D生命の尊さ D自然愛護\n\n","「こんなことをしているよ」⑧ C勤労，公共の精神 C家族愛，家庭生活の充実\n\n「外国の小学校について聞こう」④ C国際理解，国際親善\n\n「声やうごきであらわそう」「名前を見てちょうだい」⑫ A善悪の判断，自律，自由と責任 D感動，畏敬の念","「かんさつしたことを書こう」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n「かたかなで書くことば」③ C国際理解，国際親善\n\n「ことばで絵をつたえよう」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「文しょうのちがいを考えよう」「サツマイモのそだて方」⑫ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護","「言いつたえられているお話を知ろう」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「本は友だち」④ A希望と勇気，努力と強い意志 C国際理解，国際親善 D感動，畏敬の念","「しを読もう」「いろんなおとのあめ」「空にぐうんと手をのばせ」③ D感動，畏敬の念 C国際理解，国際親善 D自然愛護\n\n「はんたいのいみのことば」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「うれしくなることばをあつめよう」⑧ B感謝 B友情，信頼\n\n「気もちを音読であらわそう」「ニャーゴ」⑫ B親切，思いやり A節度，節制 B友情，信頼\n\n「にたいみのことば」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「絵を見てお話を書こう」⑩ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n\n｢あまやどり」 B友情，信頼\n\n「どうぶつのひみつをさぐろう」「ビーバーの大工事」⑮ C勤労，公共の精神 C家族愛，家庭生活の充実 D自然愛護\n\n「主語とじゅつ語」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「あそび方をせつ明しよう」⑦ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A節度，節制 B親切，思いやり\n\n「たからものをしょうかいしよう」⑦ A個性の伸長 B友情，信頼\n\n「なかまになることば」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「同じところ、ちがうところ」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「読んだかんそうをつたえ合おう」「お手紙」⑫ D感動，畏敬の念 B友情，信頼\n","「おくりがなに気をつけよう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「『ありがとう』をつたえよう」⑤ B感謝 B礼儀\n\n「どんな本を読んだかな」⑥ D感動，畏敬の念 B友情，信頼","「むかし話をしょうかいしよう」「かさこじぞう」⑭ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A正直，誠実 B親切，思いやり D感動，畏敬の念\n\n「声に出してみよう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「おばあちゃんに聞いたよ」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「この人をしょうかいします」⑩ C家族愛，家庭生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「ことばを広げよう」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「あなのやくわりを考えよう」「あなのやくわり」⑫ C規則の尊重 A節度，節制\n","「すきな場しょを教えよう」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「『ことばのアルバム』を作ろう」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n\n付録「ないた赤おに」 B友情，信頼 A正直，誠実 D感動，畏敬の念"]
["国語",3,"東書","国語",null,"「春の子ども」 D感動，畏敬の念\n\n「何をしているのかな」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「くらべてみよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「物語を音読しよう」「すいせんのラッパ」⑧ B友情，信頼 D自然愛護\n\n「図書館へ行こう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「国語じてんの使い方」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「文章を読んで感そうをつたえ合おう」「自然のかくし絵」⑩ D自然愛護\n\n「漢字の表す意味」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「メモを取りながら話を聞こう」④ A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「調べて書こう，わたしのレポート」⑩ A個性の伸長 D自然愛護 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「『あらすじカード』を作ろう」「はりねずみと金貨」⑩ D感動，畏敬の念 B親切，思いやり B感謝 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「ローマ字①」③ C国際理解，国際親善\n\n「慣用句を使おう」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n","「書き手のくふうを考えよう」「『ほけんだより』を読みくらべよう」⑩ A節度，節制 D生命の尊さ\n\n「本は友だち」② D感動，畏敬の念 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n","「詩を読もう」「紙ひこうき」「夕日がせなかをおしてくる」② D感動，畏敬の念 C家族愛，家庭生活の充実 D自然愛護\n\n「グループの合い言葉をきめよう」⑦ B親切，思いやりA善悪の判断，自律，自由と責任\n\n「人物につたえたいことをまとめよう」「サーカスのライオン」⑩ D感動，畏敬の念 B友情，信頼 D生命の尊さ\n\n「くわしく表す言葉」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n","「想ぞうを広げて物語を書こう」⑧ A個性の伸長\n\n｢ぼくが　ここに」 D生命の尊さ D感動，畏敬の念\n\n「パラリンピックについて調べよう」「パラリンピックが目指すもの」⑫ C公正，公平，社会正義 A希望と勇気，努力と強い意志C国際理解，国際親善\n\n\n","「ローマ字②」② C国際理解，国際親善\n\n「話したいな、わたしのすきな時間」⑥ A個性の伸長\n\n「案内の手紙を書こう」⑤ B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「漢字の読み方」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「想ぞうしたことをつたえ合おう」「モチモチの木」⑫ D感動，畏敬の念 A個性の伸長 C家族愛，家庭生活の充実","「自分の考えをつたえよう」⑧ B感謝 B礼儀\n\n「本をしょうかいしよう」④ D感動，畏敬の念 B友情，信頼\n\n","「俳句に親しむ」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「心が動いたことを詩で表そう」③ D感動，畏敬の念 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護\n\n「言葉でつたえ合う」⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「世界の家のつくりについて考えよう」「人をつつむ形――世界の家めぐり」⑪ C国際理解，国際親善 D自然愛護\n\n\n","「外国のことをしょうかいしよう」⑩ C国際理解，国際親善 C公正，公平，社会正義\n\n「物語のしかけをさがそう」「ゆうすげ村の小さな旅館――ウサギのダイコン」⑫ D感動，畏敬の念 C勤労，公共の精神 B感謝\n","「漢字の組み立てと意味」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「『わたしのベストブック』を作ろう」⑧ A個性の伸長 B礼儀\n\n\n付録「クマの風船」 D感動，畏敬の念 D自然愛護"]
["国語",4,"東書","国語",null,"「水平線」 D感動，畏敬の念\n\n「もしも，どうしたい」② A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n「グループにまとめて整理しよう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C家族愛，家庭生活の充実\n\n「想像したことを音読で表そう」「こわれた千の楽器」⑧ D感動，畏敬の念 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「図書館へ行こう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C規則の尊重\n\n「漢字辞典の使い方」② A希望と勇気，努力と強い意志","「説明のまとまりを見つけよう」「ヤドカリとイソギンチャク」⑩ D自然愛護\n\n「たしかめながら話を聞こう」⑤ B親切，思いやり B礼儀\n\n「みんなで新聞を作ろう」⑩ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A希望と勇気，努力と強い意志","「人物の変化をとらえよう」「走れ」⑩ C家族愛，家庭生活の充実 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「お願いやお礼の手紙を書こう」⑤ B感謝 B礼儀\n\n 「ことわざと故事成語」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B礼儀\n","「表し方のちがいを考えよう」「広告を読みくらべよう」⑧ D生命の尊さ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「ローマ字の書き方」② C国際理解，国際親善 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「本は友達」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善 D自然愛護","「詩を読もう」「ふしぎ」「よかったなあ」② D感動，畏敬の念 D自然愛護\n\n「学校についてしょうかいすることを考えよう」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A節度，節制\n\n「物語の題名の意味を考えよう」「一つの花」⑪ D生命の尊さ A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実\n\n「文の組み立てと修飾語」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「山場のある物語を書こう」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「きみに」 B友情，信頼 B親切，思いやり\n\n「くらしのなかの『和』と『洋』について調べよう」「くらしの中の和と洋」⑭ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A個性の伸長 B相互理解，寛容","「聞いてほしいな，心に残っている出来事」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B感謝 B相互理解，寛容\n\n「つなぐ言葉の働き」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「読んで考えたことを伝え合おう」「ごんぎつね」⑬ D感動，畏敬の念 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D生命の尊さ","｢『ふるさとの食』を伝えよう」⑨ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ\n\n「じゅく語の意味を考える」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「本をみんなにすすめよう」④ Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「百人一首の世界」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「言葉で考えを伝える」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり\n\n「日本語の数え方について考えよう」「数え方を生みだそう」⑪ A個性の伸長 C公正，公平，社会正義 C国際理解，国際親善","「調べたことをほうこくしよう」⑨ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A節度，節制\n\n「同じ読み方の漢字」③ A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制\n\n「読んで感じたことを伝え合おう」「世界一美しいぼくの村」⑬ D感動，畏敬の念 C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ","「『言葉のタイムカプセル』を残そう」⑦ A個性の伸長 A正直，誠実 B友情，信頼\n\n付録「世界一美しい村へ帰る」 D感動，畏敬の念 B友情，信頼 D生命の尊さ"]
["国語",5,"東書","国語",null,"「ぼくらのもの」 D感動，畏敬の念\n\n「この言葉，あなたならどう考える」② B相互理解，寛容\n\n「事実と考えを区別しよう」② C国際理解，国際親善 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「人物の思いを音読で伝えよう」「だいじょうぶ　だいじょうぶ」④ D感動，畏敬の念 B感謝 C家族愛，家庭生活の充実\n\n「図書館へ行こう」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「筆者の伝えたいことをまとめよう」「動物たちが教えてくれる海の中のくらし」⑦ D自然愛護","「漢字の成り立ち」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n「知りたいことを聞き出そう」④ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A節度，節制 B相互理解，寛容","「環境問題について報告しよう」⑦ D自然愛護 A真理の探究\n\n「山場で起こる変化について考えよう」「世界でいちばんやかましい音」⑦ A善悪の判断，自律，自由と責任 A節度，節制 C国際理解，国際親善\n\n「文の組み立てをとらえよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「書き手の意図を考えよう」「新聞記事を読み比べよう」⑥ A真理の探究","「本は友達」② A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","「詩を読もう」「紙風船」「水のこころ」② D感動，畏敬の念 B親切，思いやり\n\n「問題を解決するために話し合おう」⑤ A真理の探究 B相互理解，寛容 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「敬語の使い方」② B礼儀 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「物語のおもしろさを解説しよう」「注文の多い料理店」⑧ A節度，節制 B礼儀","「古文に親しむ」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D感動，畏敬の念\n\n「和の文化について調べよう「和の文化を受けつぐ――和菓子をさぐる」⑬ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念\n","「伝えたい，心に残る言葉」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり\n\n「和語，漢語，外来語」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B親切，思いやり C国際理解，国際親善\n\n「朗読で表現しよう」「大造じいさんとがん」⑧ D感動，畏敬の念 A正直，誠実 D生命の尊さ","「反対の立場を考えて意見文を書こう」⑥ B相互理解，寛容 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「友達といっしょに，本をしょうかいしよう」② B友情，信頼","「古文のえがく四季」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D感動，畏敬の念\n\n「心が動いたことを三十一音で表そう」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「熟語を使おう」② A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「テクノロジーの進歩について考えよう」「『弱いロボット』だからできること」⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志 Dよりよく生きる喜び","「資料を見て考えたことを話そう」⑤ A真理の探究 A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n「日本語と外国語」④ C国際理解，国際親善\n\n「伝記を読んで感想文を書こう」「手塚治虫」⑦ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ","「『わたしの文章見本帳』を作ろう」④ A希望と勇気，努力と強い意志 B礼儀 B感謝 D感動，畏敬の念\n\n付録「宮沢賢治」 Dよりよく生きる喜び個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念"]
["国語",6,"東書","国語",null,"「いのち」 D生命の尊さ\n\n「気持ちよく対話を続けよう」② D生命の尊さ D自然愛護\n\n「原因と結果に着目しよう」② A節度，節制　　　　　　\n\n「朗読で表現しよう」「サボテンの花」「生きる」④ Dよりよく生きる喜び D感動，畏敬の念 D生命の尊さ\n\n「図書館へ行こう」② C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「筆者の論の進め方を確かめよう」「イ-スタ-島にはなぜ森林がないのか」⑦ A真理の探究 A節度，節制 D自然愛護 Dよりよく生きる喜び","「さまざまな熟語」② A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n「友達の意見を聞いて考えよう」④ B相互理解，寛容\n","「防災ポスターを作ろう」⑦ D生命の尊さ A善悪の判断，自律，自由と責任 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「人物どうしの関係を考えよう」「風切るつばさ」⑦ B友情，信頼 B相互理解，寛容 D感動，畏敬の念\n\n「複合語」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n「インターネットの議論を考えよう」「インターネットの投稿を読み比べよう」⑦ A善悪の判断，自律，自由と責任 A正直，誠実 C公正，公平，社会正義","「本は友達」② A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「詩を読もう」「いま始まる新しいいま」① D感動，畏敬の念 Dよりよく生きる喜び\n\n「話し合って考えを深めよう」⑥ B相互理解，寛容 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「場面に応じた言葉づかい」③ B礼儀 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「物語を読んで，考えたことを伝え合おう」「海のいのち」⑩ D感動，畏敬の念 C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ","「漢文に親しむ」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「文と文とのつながり」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「町の未来をえがこう」「町の幸福論―コミュニティデザインを考える」⑬ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C勤労，公共の精神 Dよりよく生きる喜び","「世界に目を向けて意見文を書こう」⑦ C国際理解，国際親善 A真理の探究 C公正，公平，社会正義\n\n「関連する作品を読んで，すいせんしよう」「ヒロシマのうた」⑧ D生命の尊さ Dよりよく生きる喜び A希望と勇気，努力と強い意志 C家族愛，家庭生活の充実","「読書とわたし」② D感動，畏敬の念 Dよりよく生きる喜び\n","「いにしえの言葉に学ぶ」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D感動，畏敬の念\n\n「表現をくふうする」② A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「心が動いたことを十七音で表そう」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「さまざまな生き方について考えよう」「プロフェッショナルたち」⑧ Dよりよく生きる喜び A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究","「言葉の学習をふり返る」④ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神 Dよりよく生きる喜び\n\n「『卒業文集』を作ろう」⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B感謝 B友情，信頼","「聞いてほしい，この思い」⑤ A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実 Dよりよく生きる喜び\n\n「未来に向かって」「君たちに伝えたいこと」「春に」④ Dよりよく生きる喜び D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n付録「いわたくんちのおばあちゃん」 D生命の尊さ C家族愛，家庭生活の充実 Dよりよく生きる喜び"]
["国語",1,"学図","国語",null,"「ことばと　ともだち」「どう　いおうかな」② B礼儀\n\n「おなまえ　おしえて」① B友情，信頼\n\n「おはなし　ききたいな」② D感動，畏敬の念\n\n「みんなで　あいうえお」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「おおきく　ちいさく」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「えんぴつを　もって」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「となえうた　あいうえ　おにの　うた」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「えから　みつけたよ」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「どこが　かわったかな」③ A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「ひらがなひろば」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「゛や゜の　つく　じ」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばあそび」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ともだちと　はなそう」③ A個性の伸長 B礼儀 B友情，信頼\n\n「にて　いる　じ」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「つまる　おん」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「おはなしを　よもう」「かえるの　かさ」④ B親切，思いやり\n\n「のばす　おん」② A希望と勇気，努力と強い意志","「えを　みて　はなそう」④ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神\n\n「かるたを　つくろう」③ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「おはなしを　たのしもう」「たぬきの　じてんしゃ」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ちいさい　ゃ・ゅ・ょ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「えや　しゃしんで　たしかめながら　よもう」「いきものの　あし」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n「きのうの　こと」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","「は・を・へ」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「おはなしを　たのしんで　よもう」「おおきな　かぶ」「おはなしを　ふりかえろう」「ほんを　よもう」⑩ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神 C規則の尊重\n\n「たのしく　かぞえよう」「かぞえうた」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かんじて　かこう」「かずの　かんじ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「えにっきを　かこう」④ A希望と勇気，努力と強い意志","「しを　あじわおう」「いるか」「おさるが　ふねをかきました」② D自然愛護\n\n1「みんなの　まえで　はなそう」「はなしたいな，なつやすみの　こと」⑥ B親切，思いやり Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n2「みつけて　よもう」「はまべで　ひろったよ」⑥ D自然愛護\n\n「かたかなを　みつけよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3「かんさつした　ことを　かこう」「がっこうで　みつけたよ」⑩ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「『ぬりえゲーム』を　しよう」③ B友情，信頼","「ことばの　いずみ１」「かんじの　できかた」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「むかしばなしをよもう」「さるじぞう」「おはなしが　いっぱい」⑧ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D感動，畏敬の念\n\n資料編「月よに」 C家族愛，家庭生活の充実 D感動，畏敬の念\n\n「うみは　ごきげん」① D自然愛護\n\n1「くらべて　よもう」「くらしを　まもる　車」⑥ B感謝 C勤労，公共の精神\n\n「しらべて　かこう」「のりものしらべを　しよう」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","「しらべよう　まとめよう」「ずかんを　つかって　しらべよう」② A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n「ことばの　きまり1」「文の　かたち」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばの　いずみ1」「かたかな」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2「みんなで　はなしあおう」「クイズ大会を　しよう」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n3「ようすを　おもいうかべて　よもう」「はじめは『や！』」⑨ B親切，思いやり B礼儀 B友情，信頼\n\n「ことばの　いずみ2」「日づけと　よう日」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ゆたかに　ひょうげんしよう」「見て，きいて，さわって」⑦ D感動，畏敬の念","4「じゅんじょを　たしかめながらよもう」「まめ」⑤ D自然愛護\n\n「文しょうの　かきかた・まとめかた」「まる（。）・てん（，）・かぎ（「」）・のつけかた」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばの　きまり2」「よみやすく　する　ために」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「きょうを　のこそう」「にっきを　かこう」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どくしょを　ひろげよう」「どくしょびじゅつかんを　つくろう」「どくしょのへや」③ D感動，畏敬の念","「みんなに　つたえよう」「ふゆ休みに　したよ」② A正直，誠実 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n5「つながりを　かんがえて　よもう」「めだかの　ぼうけん」⑦ D自然愛護\n\n「そうぞうを　ひろげよう」「『音』を　さがして　おはなしづくり」⑫ D自然愛護 A希望と勇気，努力と強い意志","「ことばの　いずみ3」「まとめて　よぶ　ことば」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばを　おくろう」「ありがとうを　とどけよう」⑥ B感謝 B礼儀\n\n「ことばの　いずみ4」「ひつじゅんと　にて　いる　かん字」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6「じゅんじょよく　かこう」「おてつだいを　したよ」⑫ C家族愛，家庭生活の充実 C勤労，公共の精神","7「ばめんの　ようすを　おもいうかべて　よもう」「ろくべえ　まってろよ」⑫ B親切，思いやり D自然愛護\n\n「かん字のひろば」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「これからの　あなたへ」「うれしかった」① D生命の尊さ D感動，畏敬の念\n\n「1年生をふりかえって」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n資料編「おんちょろちょろ」 B親切，思いやり A正直，誠実 A善悪の判断，自律，自由と責任"]
["国語",2,"学図","国語",null,"「ねぎぼうずの　がくたい」① D自然愛護\n\n「ことばで　つながる」「ことばビンゴを　つくろう」② B友情，信頼\n\n1「おはなしと　えから　そうぞうして　よもう」「スイミー」⑩ B友情，信頼 D感動，畏敬の念 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「きょうを　のこそう」「いろいろな　日記を　書こう」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「きせつの　たより」「はる」① D自然愛護\n\n「ことばの　いずみ1」「かん字の　画」② A希望と勇気，努力と強い意志","「みんなに　つたえよう」「はじめたよ，こんなこと」③ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「ことばの　きまり1」「主語と　述語」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2「じゅんじょを　考えながら　よもう」「ほたるの　一生」⑩ D生命の尊さ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「しらべて　書こう」「しらべよう，まとめよう　生きものの一生」⑧ D自然愛護\n\n「かん字の　ひろば1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「しらべよう　まとめよう」「ずかんを　つかって　まとめよう」② D自然愛護","「ことばの　いずみ2」「かん字の　でき方」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「文しょうの　書き方・まとめ方」「書き出しを　くふうしよう」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばを　聞きとろう」「たからさがしに　ちょうせん」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3「ずや　ひょうに　して　くらべて読もう」「たこのすみ　いかのすみ」⑥ D自然愛護\n\n「きせつの　たより」「なつ」① D自然愛護\n\n「ことばの　いずみ3」「音や　ようすを　あらわす　ことば」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばを　うけとめよう」「どう　言えば　いいかな」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「文しょうの　書き方・まとめ方」「げんこうようしの　つかい方」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばで　あそぼう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かん字の　ひろば2」② A希望と勇気，努力と強い意志","4「ようすが　わかるように　書こう」「ふだんの　できごとを　しょうかいしよう」⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばを　つないで　文を　作ろう1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「読書に　したしもう」「お話クイズ大会を　しよう」「山の　としょかん」「読書のへや」⑩ D感動，畏敬の念 B親切，思いやり","「しをあじわおう」「たべもの」「いろんなおとのあめ」② D感動，畏敬の念\n\n「ことばの　きまり2」「くわしくあらわすことば・さししめすことば」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5「せつ明のじゅんじょを考えて読もう」「食べるのは，どこ」⑩ D自然愛護\n\n6「くらべて書こう」「どこをくらべる？」⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","「ことばのいずみ4」「声に出してたしかめよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「むかしのものがたりをたのしもう」「ヤマタノオロチ」⑥ A善悪の判断，自律，自由と責任 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「ことばをつないで文を作ろう2」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n資料編「くれよんがおれたとき」 B友情，信頼 A正直，誠実\n\n「いちばんぼし」① D感動，畏敬の念\n\n1「作り方をたしかめながら読もう」「とべとべ回れ」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「しらべて書こう」「作って遊ぼう」⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「きせつのたより」「あき」① D自然愛護\n\n「みんなにつたえよう」「がんばってるよ，こんなこと」③ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","2「したことのわけをそうぞうして読もう」「きつねのおきゃくさま」⑩ B親切，思いやり A正直，誠実 D感動，畏敬の念\n\n「文しょうの書き方・まとめ方」「組み立てを考えよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばの　きまり1」「文のおしまいのひょうげん」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばであそぼう1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばをつないで文を作ろう1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3「考えたものをはっぴょうしよう」「こんなものがほしいなあ」⑫ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n4「一日のながれを読もう」「水ぞくかんのしいくいん」⑩ C勤労，公共の精神 D自然愛護","「ゆたかにひょうげんしよう」「したことを生き生きと」⑥ C家族愛，家庭生活の充実\n\n5「場めんのようすと人ぶつのしたことを読もう」「かさこじぞう」⑩ A正直，誠実 B親切，思いやり D感動，畏敬の念\n\n「かん字の広場」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばをつないで文を作ろう2」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「読書を広げよう」「本の『おび』を作ろう」「読書のへや」③ D感動，畏敬の念","「きせつのたより」「ふゆ」① D自然愛護\n\n「みんなにつたえよう」「こんなあそびをしたよ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6「かんけいをたしかめながら読もう」「どんぐり」⑩ D自然愛護\n\n「ことばの　いずみ1」「なかまのことば」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7「話し合ってまとめよう」「やってごらんおもしろいよ」⑥ B親切，思いやり Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「ことばの　いずみ2」「二つのかん字でできたことば」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「そうぞうを広げよう」「何があったのかな」⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばであそぼう2」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばをつないで文を作ろう3」① A希望と勇気，努力と強い意志","8「かんそうをもって読もう」「お手紙」⑩ B友情，信頼B親切，思いやり D感動，畏敬の念\n\n「ことばをおくろう」「知らせたいことをはがきに書こう」⑥ B礼儀 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「これからのあなたへ」「山」① D感動，畏敬の念\n\n「二年生をふりかえって」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n資料編「あいさつのみぶりとことば」 B礼儀 C国際理解，国際親善\n"]
["国語",3,"学図","国語",null,"「どきん」① D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「ことばでつながる」「すごろくを作ろう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n1「へんかのきっかけを読もう」「つり橋わたれ」⑥ B友情，信頼 D感動，畏敬の念\n\n「自分だけのノートを作ろう」「自分だけのノートを作ろう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「みんなにつたえよう」「しょうかいしよう，わたしのお気に入り」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「言葉のいずみ1」「国語じてんの使い方」③ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「きせつのたより」「春」① D自然愛護\n\n2「要点をおさえて読もう」「ミラクル　ミルク」⑤ D自然愛護","「調べて書こう」「食べ物のひみつをさぐろう」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「調べよう　まとめよう」「『百科事典』を引いて調べよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉のひびきやリズムを楽しもう」「俳句」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「ことばの　いずみ２」「音読み・訓読み・送りがな」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「分類しよう」「いろいろな見方で分類しよう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「きせつのたより」「夏」① D自然愛護\n\n3「だん落どうしの関係を読もう」「合図としるし」⑤ C規則の尊重\n\n「見つけたことを書こう」「見つけよう，合図としるし」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","「言葉のきまり１」「しゅうしょく語」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4「やくわりを決めて話し合おう」「クラスレクリエーションをしよう」⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B相互理解，寛容\n\n「言葉をつないで文を作ろう2」① C家族愛，家庭生活の充実\n\n「読書に親しもう」「おもしろさを話し合おう」「あらしの夜に」「読書のへや」⑦ B友情，信頼 D生命の尊さ D感動，畏敬の念","「詩を味わおう」「うち　知ってんねん」「夕日がせなかをおしてくる」② C家族愛，家庭生活の充実 B親切，思いやり D感動，畏敬の念\n\n5「様子をくわしく書こう」「つたえたいことがいっぱい」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉を聞き取ろう」「校内放送を聞き取ろう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「考えのまとめ方・広げ方」「考えをまとめよう，広げよう」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","「言葉をおくろう」「あんないじょうを書こう」④ B感謝 B礼儀\n\n「ローマ字」③ C国際理解，国際親善\n\n「言葉をつないで文を作ろう3」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n資料編「ほしたらどうなる」 C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志 C国際理解，国際親善\n\n「いきもの」① D自然愛護\n\n「言葉から想像しよう」「言葉と言葉のつながりを楽しもう」③ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n\n1「要約してつながりを読もう」「ネコのひげ」⑤ D自然愛護\n\n「長い間使われてきた言葉を知ろう」「慣用句」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「きせつのたより」「秋」① D自然愛護\n\n2「絵から読み取ったことを話そう」「ミニギャラリーの解説委員になろう」⑥ A個性の伸長 D感動，畏敬の念 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「文章の書き方・まとめ方」「作文をよりよくしよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ゆたかに表現しよう」「ほかのものになりきって」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉のきまり１」「こそあど言葉」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3「人物の変化を読もう」「モチモチの木」「〈視点をかえる〉絵をくらべながら読もう」⑥ A善悪の判断，自律，自由と責任 B親切，思いやり C家族愛，家庭生活の充実","「言葉のきまり2」「言葉のなかま分け」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4「ぎ問を調べて書こう」「『はてな』を調べて書こう」⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「読書を広げよう」「本のポップを作ろう」「読書の部屋」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「きせつのたより｣「冬」① D自然愛護\n\n「みんなにつたえよう」「これはわたしにおまかせください」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「言葉のいずみ1」「漢字の組み立て（部首）」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「想像を広げよう」「写真が動き出す」⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5「調べたことをほうこくしよう」「遊びをくらべよう」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「言葉をつないで文を作ろう2」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n6「分類して整理しながら読もう」「冬眠する動物たち」⑤ D生命の尊さ D自然愛護\n\n「文章の書き方・まとめ方」「つながりを考えて書こう」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉を受け止めよう」「心をとどけよう，受け止めよう」② B親切，思いやり B友情，信頼\n\n7「おもしろさを見つけて読もう」「わにのおじいさんのたから物」⑥ B親切，思いやり D感動，畏敬の念","「言葉のいずみ2」「漢字のでき方」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ローマ字」② C国際理解，国際親善\n\n「言葉で遊ぼう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう3」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「これからのあなたへ」｢なにかをひとつ」① A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「三年生をふり返えって」② A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長\n\n資料編「わたしたち手で話します」 C公正，公平，社会正義 B友情，信頼 B相互理解，寛容"]
["国語",4,"学図","国語",null,"「春のうた」① D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「言葉でつながる」「みんなで遊ぼう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n1「イメージをふくらませて読もう」「白いぼうし」⑦ B親切，思いやり D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「みんなに伝えよう」「見つけたよ，友達の良いところ」② A個性の伸長 B友情，信頼\n\n「言葉のいずみ1」「漢字辞典の使い方」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「きせつのたより」「春」① D自然愛護\n\n「調べよう　まとめよう」「『百科事典』を使って，調べることを決めよう」③ A希望と勇気，努力と強い意志","2｢説明のしかたを考えながら読もう」「アメンボはにん者か」⑥ D自然愛護\n\n「漢字の広場」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう1」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「文章の書き方・まとめ方」「新聞を知ろう，作ろう」④ A正直，誠実\n\n「言葉を聞き取ろう」「メモを取りながら聞こう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3「ほうこくしたいことを新聞にまとめて書こう」「見学したことを新聞にまとめよう」⑩ A正直，誠実 B礼儀 A希望と勇気，努力と強い意志","「言葉をおくろう」「お礼状を書こう」⑤ B感謝 B礼儀\n\n「季節のたより」「夏」① D自然愛護\n\n4「表にしてくらべながら読もう」「手で食べる，はしで食べる」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n「調べたことを書こう」「文化のちがいを調べよう」⑧ C国際理解，国際親善 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「『根きょ』と『理由』を区べつしよう｣「自分の意見を組み立てて説明しよう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉を受け止めよう」「言葉のいろいろいな表情」② B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「言葉をつないで文を作ろう2」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「読書に親しもう」「物語のみ力をしょうかいしよう」「ポレポレ」「読書の部屋」⑥ A誠実 B親切，思いやり B友情，信頼 C国際理解，国際親善","「詩を味わおう」「かぼちゃのつるが」「ふしぎ」② D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「みんなに伝えよう」「こんなに成長したよ」② A個性の伸長\n\n「言葉のきまり1」「接続語」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉のいずみ2」「漢字のいろいろな読み方・送りがな」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「文章の書き方・まとめ方」「文章のまとまりと分かりやすさ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉のひびきやリズムを楽しもう」「短歌」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n5「問題解決のために話し合おう」「安全マップを作って話し合おう」⑥ D生命の尊さ Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「言葉をつないで文を作ろう3」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n資料編「一つの花」 D生命の尊さ C家族愛，家庭生活の充実\n\n「水平線」① D感動，畏敬の念\n\n「言葉から想像しよう」「組み合わせた言葉のイメージを楽しもう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1「二つの文章をくらべて読もう」「空飛ぶふろしき　ムササビ」「ムササビがくらす森」⑧ D自然愛護\n\n「きせつのたより」「秋」① D自然愛護","「昔から言い伝えられてきた言葉にふれよう」「ことわざ・故事成語」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「対話して読む：筆者の視点を追って読もう」「『落ち葉』ではなく『落ちえだ』」② D自然愛護\n\n2「効果的に伝わるように書こう」「クラブのしょうかいチラシを作ろう」「〈視点を変える〉身の回りのメディアを研究しよう」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉のいずみ1」「熟語の組み合わせと読み方」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ゆたかに表現しよう」「心に残っていること」⑦ D感動，畏敬の念","「漢字の広場1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3「人物の関係と気持ちの変化を読もう」「ごんぎつね」⑩ B親切，思いやり D生命の尊さ D感動，畏敬の念\n\n「日本各地の短歌」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「読書を広げよう」「生活の中に生きている読書」「読書の部屋」① A個性の伸長 D感動，畏敬の念","「季節のたより」「冬」① D自然愛護\n\n4「資料を作って発表しよう」「ドリームツリーを作ろう」⑩ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5「自分の考えを深めるために読もう」「さわっておどろく」⑤ C公正，公平，社会正義 A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり\n\n「言葉をつないで文を作ろう2」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「考えたものを文章に書こう」「こんなアイデア，どうかな」⑩ C公正，公平，社会正義 A希望と勇気，努力と強い意志","「言葉のきまり1」「形の変わる言葉」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉のいずみ2」「類義語」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「想像を広げよう」「これであなたも作家になれる」⑩ A個性の伸長","6「表現に着目して読もう」「世界でいちばんやかましい音」⑥ A節度，節制 C規則の尊重\n\n「みんなに伝えよう」「感謝の気持ちを話そう」② B感謝\n\n「漢字の広場2」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう3」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「これからのあなたへ」「ぼくが　ここに」① A個性の伸長 D生命の尊さ\n\n「四年生をふり返って」② A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長\n\n資料編「だまし絵で分かる脳のしくみ」 A真理の探究"]
["国語",5,"学図","国語",null,"「今日からはじまる」① Dよりよく生きる喜び D感動，畏敬の念\n\n「言葉でつながる」「しょうかいします，わたしの友達」② B友情，信頼\n\n1「人物の関係を読もう」「みちくさ」④ B友情，信頼 A正直，誠実 A節度，節制\n\n「自分だけのノートを作ろう」「自分だけのノートを作ろう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「季節のたより」「春」① D自然愛護\n\n「言葉のきまり1」「文の構造」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉のいずみ1」「和語・漢語・外来語」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n「言葉をつないで文を作ろう1」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「調べよう　まとめよう」「『年鑑』を使って調べよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2「要旨をとらえて読もう」「東京スカイツリーのひみつ」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A真理の探究\n\n「言葉をおくろう」「手紙の書き方」③ B礼儀","3「インタビューしよう」「働く人にインタビュー」⑧ C勤労，公共の精神\n\n「言葉のいずみ2」「複合語」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「原因と結果の関係を見だそう」「さまざまな情報を結びつけて考えよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう2」① C家族愛，家庭生活の充実\n\n「季節のたより」「夏」① D自然愛護\n\n「言葉のきまり2」「敬語」① B礼儀\n\n「想像を広げよう」「人物を生き生きとえがき出そう」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","「漢字の広場1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「読書に親しもう」「物語の人物が答えます」「注文の多い料理店」「読書の部屋」④ D感動，畏敬の念","「詩を味わおう」「レモン」「し」② D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「漢字の広場2」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう3」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n4「自分の意見をもって読もう」「わたしたちとメディア」「〈視点を変える〉インターネット・コミュニケーション」⑤ A正直，誠実 A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n「言葉の文化を体験しよう」「宇治拾遺物語」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「言葉を受け止めよう」「親しみを表現しよう」② C相互理解，寛容\n\n「言葉のいずみ3」「方言と共通語」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n資料編「木竜うるし」 A正直，誠実 B友情，信頼 A節度，節制\n\n資料編「和紙の心」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A真理の探究\n\n「紙風船」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉から想像しよう」「『入れかえ文』を作って楽しもう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1「報道文を読み，考えを深めよう」「新聞の情報を読み取ろう」⑤ A善悪の判断，自律，自由と責任 C公正，公平，社会正義\n\n「季節のたより」「秋」① D自然愛護\n\n「文章の書き方・まとめ方」「文章の構成を知ろう」② A希望と勇気，努力と強い意志","2「意見文を書こう」「どう考える？　この投書」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容\n\n3「自分の考えを提案しよう」「学校を百倍すてきにしよう」⑧ A個性の伸長 A真理の探究 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「漢字の広場1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4「生き方を読もう」「勇気の花がひらくとき」④ D生命の尊さ C公正，公平，社会正義 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「豊かに表現しよう」「俳句・短歌を作ろう」⑥ D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「言葉のきまり1」「動作の状態や意味をくわしくする言葉」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「読書を広げよう」「なぜ本を読むのか」「読書の部屋」① A真理の探究 Dよりよく生きる喜び D感動，畏敬の念","「季節のたより」「冬」① D自然愛護\n\n5「論の進め方に着目して読もう」「『一本』から見える数え方の世界」④ A真理の探究\n\n「調べて書こう」「言葉について調べよう」⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","「対話して読む：物語の読み方を広げよう」「ゆず」② B親切，思いやり B感謝\n\n「言葉をつないで文を作ろう2」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉の文化を体験しよう」「文語詩　やしの実」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「言葉のいずみ1」「漢字の音読みと訓読み」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6「描写を手がかりに読もう」「大造じいさんとがん」⑥ D自然愛護 D感動，畏敬の念","7「テーマを決めて討論しよう」「より良い考え方とはどっち？」⑥ B相互理解，寛容 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「言葉のいずみ2」「日本語の文字の歴史」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字の広場2」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう3」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「これからのあなたへ」「小さな質問」① Dよりよく生きる喜び\n\n「五年生をふり返って」② A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長\n\n資料編「バスに乗って」 D感動，畏敬の念 C家族愛，家庭生活の充実 B親切，思いやり\n\n資料編「トロッコ列車で行く黒部きょうこく」 B感謝 C勤労，公共の精神 D自然愛護"]
["国語",6,"学図","国語",null,"「出発」① D感動，畏敬の念 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉でつながる」「プラス思考でアドバイス」② B友情，信頼 Dよりよく生きる喜び\n\n1「変化の要因をとらえて読もう」「誓約書」⑥ D自然愛護 B親切，思いやり\n\n「言葉のきまり1」「前後のつながりを示す言葉」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「季節のたより」「春」① D自然愛護\n\n「言葉の泉1」「漢字の成り立ち」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉を受け止めよう」「話し合ってまとめよう」② B相互理解，寛容\n\n2「視野を広げて読もう」「ＡＩで言葉と向き合う」「〈視点を変える〉ＡＩ（人工知能）と私たちの未来」⑤ A真理の探究","「文章の書き方・まとめ方」「さまざまな表現の工夫」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3「立場を決めて討論しよう」「パネルディスカッションをしよう」⑧ B相互理解，寛容 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「季節のたより」「夏」① D自然愛護\n\n「類推しよう」「経験や知識をもとに導き出そう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をおくろう」「電子メールで質問しよう」② B礼儀\n\n「言葉をつないで文を作ろう2」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「読書に親しもう」「絵を見て語り合おう」「フリードルとテレジンの小さな画家たち」「読書の部屋」④ D生命の尊さ C公正，公平，社会正義 D感動，畏敬の念","「詩を味わおう」「名づけられた葉」「きのうより一回だけ多く」② D生命の尊さ Dよりよく生きる喜び D感動，畏敬の念\n\n「文の書き方・まとめ方」「文章構成の効果を考える」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉の決まり2」「文末の表現」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4「物語の全体像を読もう」「きつねの窓」⑥ C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ D感動，畏敬の念","「漢字の広場2」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう3」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「言葉の泉2」「言葉づかいのちがい」② B礼儀 B親切，思いやり\n\n資料編「川とノリオ」 D生命の尊さ C家族愛，家庭生活の充実 Dよりよく生きる喜び\n\n「土」① D自然愛護\n\n「言葉から想像しよう」「イメージを短い詩にしよう」② D感動，畏敬の念\n\n1「筆者の提案を読み，意見文を書こう」「『本物の森』で未来を守る」⑨ D自然愛護 A真理の探究\n\n「季節のたより」「秋」① D自然愛護","「言葉の文化を体験しよう」「狂言　盆山」「漢詩」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字の広場1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉をつないで文を作ろう1」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「豊かに表現しよう」「『連詩』を発見する」「心と言葉でつながろう」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「対話して読む：物語を通して自分を見つめよう」「服を着たゾウ」③ Dよりよく生きる喜び A個性の伸長","「言葉をつないで文を作ろう2」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉の泉1」「熟語の構成」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2「スピーチをしよう」「すいせんします，この委員会活動」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「漢字の広場2」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「読書を広げよう」「本は心の道しるべ」「読書の部屋」① D感動，畏敬の念","「季節のたより」「冬」① D自然愛護\n\n3「今の気持ちを書き残そう」「自分を見つめてみよう」⑧ A個性の伸長 Dよりよく生きる喜び\n\n4「考えを共有するために読もう」「国境なき大陸　南極」⑤ D自然愛護 B相互理解，寛容 D生命の尊さ","「言葉のきまり1」「意味をそえる言葉」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5「提案する文章を書いて伝えよう」「日本の魅力，再発見」⑫ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「言葉の泉2」「言葉は変わる」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n6「自分と重ねて読もう」「その日，ぼくが考えたこと」⑥ C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ Dよりよく生きる喜び","「言葉をつないで文を作ろう3」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉で遊ぼう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「これからのあなたへ」「支度」① A希望と勇気，努力と強い意志 Dよりよく生きる喜び\n\n「六年生をふり返って」② A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 Dよりよく生きる喜び\n\n資料編「山へ行く牛」 D自然愛護 C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ\n\n資料編「イランカラプテ」 C国際理解，国際親善 B親切，思いやり Dよりよく生きる喜び"]
["国語",1,"教出","国語",null,"「なかよしの　き」③ B友情，信頼\n\n「たのしい　いちにち」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B礼儀\n\n「わたしの　なまえ」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「おはなし　たくさん　ききたいな」② A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n\n「こえの　おおきさ　どれくらい」① A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n「かいて　みよう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「こえを　あわせて　あいうえお」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「あいうえお」① A希望と勇気，努力と強い意志","「みつけて　はなそう，たのしく　きこう」③ B友情，信頼\n\n「かき，かぎ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばを　あつめよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「くまさんと　ありさんの　ごあいさつ」③ B礼儀 B親切，思いやり\n\n「ねこ，ねっこ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ほんを　よもう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばを　つなごう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「たのしく　よもう　１　あいうえおの　うた」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ごじゅうおん」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","「けむりの　きしゃ」⑤ D感動，畏敬の念\n\n「のばす　おん」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「せんせい，あのね」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「みんなに　はなそう」④ A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「たのしく　よもう　２　がぎぐげごの　うた」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「よく　みて　かこう」③ D自然愛護\n\n「すずめの　くらし」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n「しゃ，しゅ，しょ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「たのしく　よもう　３　きゃきゅきょの　うた」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「しらせたい　ことを　かこう」⑫ B礼儀 B友情，信頼","「は，を，へ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「としょかんへ　いこう」② C規則の尊重Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「おはなしの　くに」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n「おおきな　かぶ」⑥ C家族愛，家庭生活の充実 A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神\n\n「えにっき」④ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 C家族愛，家庭生活の充実","「なつの　おもいでを　はなそう」⑤ A個性の伸長 B礼儀 B友情，信頼\n\n「かたかなの　ことば」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「けんかした山」⑥ D自然愛護 A節度，節制 B親切，思いやり\n\n「みんなで　たのしく　よみましょう。」② B友情，信頼\n\n「かんじの　はじまり」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「だれが，たべたのでしょう」⑦ D自然愛護","「たのしかった　ことを　かこう」⑬ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かぞえうた」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かぞえよう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「しを　よもう」「あめの　うた」② D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「見つけたよ，いきものの　ひみつ」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n一「かかれて　いる　ことを　たしかめよう」「はたらく　じどう車」⑤ C勤労，公共の精神\n\n「のりものカードで　しらせよう」⑩ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","「えを　見て　おはなししよう」⑤ A個性の伸長\n\n「かん字の　ひろば①　日づけと　よう日」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n二「しゃしんと　文から，　だれが　なにを　したかを　たしかめよう」「うみへの　ながい　たび」⑩ C家族愛，家庭生活の充実 D自然愛護\n\n「きこえて　きたよ，こんな　ことば」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n「天に　のぼった　おけやさん」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「かたかな」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かん字の　ひろば　②　かん字の　よみかた」② A希望と勇気，努力と強い意志","「こころ　ぽかぽか　手がみを　かこう」④ B親切，思いやり B礼儀\n\n三「ばめんの　ようすを　くらべて　よもう」「スイミー」⑤ B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念\n\n「『おはなしどうぶつえん』を　つくって，本を　しょうかいしよう」⑤ D自然愛護 A個性の伸長","「しを　たのしもう」「ゆき」① D感動，畏敬の念\n\n四「ぶんしょうと　えを　あわせて　よもう」「みぶりで　つたえる」⑭ B親切，思いやり B礼儀\n\n「文を　つくろう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かん字の　ひろば　③　かわる　よみかた」② A希望と勇気，努力と強い意志","五「きいた　ことを　正しく　つたえよう」「学校の　ことを　つたえあおう」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A正直，誠実\n\n「ことばで　つたえよう」③ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n六「つたえたい　ことを　おもい出して　かこう」「おもい出の　アルバム」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「かん字の　ひろば④　にて　いる　かん字」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「しりとりで　あそぼう」① B友情，信頼\n\n七「ようすを　おもいうかべながら　よもう」「お手がみ」⑮ B友情，信頼 B親切，思いやり D感動，畏敬の念\n\n「こくごの　がくしゅう　これまで　これから」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n付録「天に　のぼった　おけやさん」 A節度，節制\n\n付録「のんびり森の　ぞうさん」 B友情，信頼"]
["国語",2,"教出","国語",null,"「ことばと　であおう」「ちいさい　おおきい」② D感動，畏敬の念 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「つづけて　みよう―日記―」④ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「声の　ものさしを　つかおう」③ A善悪の判断，自律，自由と責任 B礼儀\n\n一「とうじょう人物の　した　ことに　気をつけてよもう」「えいっ」⑬ C家族愛，家庭生活の充実","「ひろい　公園」② A正直，誠実\n\n「漢字の　ひろば① 画と書きじゅん」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「一年生で　学んだ　漢字①」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n二「じゅんじょに　気をつけて　よみ，つながりを　見つけよう」「すみれと　あり」⑬ D自然愛護\n\n「『言葉あそび』を　しよう」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「かたかなで　書く　言葉」③ C国際理解，国際親善","三「本で　しらべて　しょうかいしよう」「図書館で　本を　さがそう」② C規則の尊重 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「『生きものクイズ』を　作ろう」⑥ D自然愛護 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「漢字の　ひろば②　なかまの　言葉と　漢字」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「うれしく　なる　言葉」④ B親切，思いやり B友情，信頼\n\n四「くりかえしに　気を　つけて，とうじょう人物の　様子を　読もう」「きつねの　おきゃくさま」⑮ B親切，思いやり D感動，畏敬の念","「いなばの　しろうさぎ」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「『かんさつ発見カード』を　書こう」④ D自然愛護 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「『言葉のなかまさがしゲーム』を　しよう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「話したいな，聞きたいな，夏休みのこと」⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「漢字のひろば③　二つの漢字でできている言葉」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「一年生で　学んだ　漢字②」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n五「したことや言ったことから，登場人物の考えを読もう」「わにのおじいさんのたからもの」⑫ D感動，畏敬の念 B親切，思いやり\n\n「はんたいのいみの言葉，にたいみの言葉」② A希望と勇気，努力と強い意志","六「まとまりを考えて書こう」「町の『すてき』をつたえます」⑪ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n七「しゃしんをくらべて，考えよう」「この間に何があった？」② A正直，誠実\n\n一「じゅんじょや様子に気をつけて読もう」「さけが大きくなるまで」⑪ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n二「様子をよく見て，くわしく書こう」「おもしろいもの，見つけたよ」⑩ B親切，思いやり D自然愛護","「しを読もう」「てんとうむし」「木」② D自然愛護\n\n三「だれが，どのようにかわったかを考えて読もう」「ないた赤おに」⑦ B友情，信頼 D感動，畏敬の念\n\n「『お話びじゅつかん』を作ろう」⑤ D感動，畏敬の念\n\n四「しつもんしたり答えたりして，話し合おう」「『クラスお楽しみ会』をひらこう」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「みじかい言葉で」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","「漢字のひろば④」「漢字のつかい方と読み方」② C家族愛，家庭生活の充実\n\n「一年生で　学んだ　漢字③」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n\n五「わかりやすくせつめいするための，くふうをたしかめよう」「『しかけ絵本』を作ろう」⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「おもちゃのせつめい書を書こう」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","「しを読もう」「せかいじゅうの海が」② D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n六「場面や人物の様子をくわしく読もう」「かさこじぞう」⑪ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B親切，思いやり D感動，畏敬の念\n\n「むかしのあそび」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「むかしのあそびをせつめいしよう」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「主語とじゅつ語」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場⑤　同じ読み方の漢字」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n七「じゅんじょに気をつけて書こう」「こんなことができるようになったよ」⑬ A個性の伸長\n\n「音や様子をあらわす言葉」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場⑥　組み合わせでできている漢字」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「一年生で学んだ漢字④」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","八「場面の様子や登場人物の行動に気をつけて読もう」「アレクサンダとぜんまいねずみ」⑯ B親切，思いやり B友情，信頼\n\n「国語の学習　これまで　これから」② A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n\n付録「かまわずどんどん」 B友情，信頼 B親切，思いやり"]
["国語",3,"教出","国語",null,"「ことばに親しもう」「『じこしょうかいビンゴゲーム』をしよう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A個性の伸長\n\n「かえるのぴょん」② A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長\n\n一「ばめんのつながりに気をつけて読もう」「白い花びら」⑨ B友情，信頼 D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「『発見ノート』を作ろう」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「国語辞典の引き方」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n二「すじみちを立てて発表しよう」「たからものをしょうかいしよう」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「聞いてさがそう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場①　漢字学習ノート」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「二年生で学んだ漢字①」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n三「だんらくの要点をつかもう」「うめぼしのはたらき」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「めだか」⑩ D自然愛護","「俳句に親しむ」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護\n\n四「しりょうを集めて活用しよう」「本で調べよう」③ C規則の尊重\n\n「クラスの『生き物ブック』を作ろう」⑩ D自然愛護","「漢字の広場②　漢字の音と訓」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「二年生で学んだ漢字②」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n五「登場人物のせいかくを考えながら読もう」「のらねこ」⑨ D自然愛護 B親切，思いやり B相互理解，寛容\n\n「きせつの言葉を集めよう」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D感動，畏敬の念","「よく見て，話し合おう」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n六「つたえたいことをはっきりさせて書こう」「取材して知らせよう」「インタビューをしよう」⑩ C勤労，公共の精神 B礼儀\n\n「手紙を書いてつたえよう」⑥ B礼儀 B感謝\n\n「漢字の広場③　送りがな」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「二年生で学んだ漢字③」② A希望と勇気，努力と強い意志","七「場面のうつりかわりに気をつけて読もう」「わすれられないおくりもの」⑨ D生命の尊さ B親切，思いやり B感謝\n\n「ローマ字」④ C国際理解，国際親善\n\n「ローマ字とコンピューター」① C国際理解，国際親善 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n一「絵文字の特徴をとらえよう」「世界の人に伝わるように」② C国際理解，国際親善\n\n「くらしと絵文字」⑦ B親切，思いやり C公正，公平，社会正義  C国際理解，国際親善\n\n「絵文字で表そう」⑦ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B親切，思いやり\n\n「気持ちをつたえる話し方・聞き方」④ B親切，思いやり B礼儀","「漢字の広場④　へんとつくり」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「二年生で学んだ漢字④」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n二「登場人物の気持ちをそうぞうしながら読もう」「モチモチの木」⑧ A善悪の判断，自律，自由と責任 B親切，思いやり C家族愛，家庭生活の充実","「『おすすめ図書カード』を作ろう」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「こそあど言葉」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「はっとしたことを詩に書こう」⑤ D感動，畏敬の念 D自然愛護\n\n「ことわざ・慣用句」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「詩を楽しもう」「夕日がせなかをおしてくる」「いちばんぼし」② D感動，畏敬の念\n\n三「調べて発表しよう」「町の行事について発表しよう」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「文の組み立て」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場⑤　漢字の組み立て」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「二年生で学んだ漢字⑤」② C家族愛，家庭生活の充実","四「図や写真と文章を，むすびつけて読もう」「川をさかのぼる知恵」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「十二支と月のよび名」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n五「つたえたいことの中心を明らかにして書こう」「強く心にのこっていることを」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場⑥　二つの漢字の組み合わせ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「二年生で学んだ漢字⑥」② A希望と勇気，努力と強い意志","六「登場人物の気持ちのうつりかわりを読もう」「おにたのぼうし」⑩ D感動，畏敬の念 B親切，思いやり C家族愛，家庭生活の充実\n\n「国語の学習　これまで　これから」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n付録「葉っぱ」 B友情，信頼 B相互理解，寛容"]
["国語",4,"教出","国語",null,"「言葉に親しもう」「わたしは，だあれ」「春のうた」② D感動，畏敬の念 D自然愛護\n\n「あり」② D感動，畏敬の念","一「場面の様子や，登場人物の気持ちを想像しながら読もう」「白いぼうし」⑩ D感動，畏敬の念 B親切，思いやり\n\n「ぴったりの言葉，見つけよう」\n\n「漢字の広場①　漢字の部首」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「三年生で学んだ漢字①」② D自然愛護\n\n二「けっかとけつろんのつながりをとらえよう」「ぞうの重さを量る」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「花を見つける手がかり」⑩ D自然愛護\n\n「分類をもとに本を見つけよう」④ C規則の尊重","「メモの取り方をくふうして聞こう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字辞典の引き方」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n三「伝わりやすい組み立てを考えて書こう」「リーフレットで知らせよう」⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「短歌の世界」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C家族愛，家庭生活の充実 D自然愛護","「漢字の広場②　漢字の音を表す部分」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「三年生で学んだ漢字②」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n四「登場人物のせいかくや，気持ちを想像して読もう」「ぞろぞろ（落語）」⑩ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A正直，誠実","「『夏の思い出』記者になろう」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n五「写真などの図のよさを知り，活用しよう」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「写真をもとに話そう」⑥ D自然愛護\n\n「新聞を作ろう」⑤ C勤労，公共の精神 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「漢字の広場③　送りがなのつけ方」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「三年生で学んだ漢字③」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n六「場面の様子をくらべて読み，感想をまとめよう」「一つの花」⑨ D生命の尊さ C家族愛，家庭生活の充実 D感動，畏敬の念","「いろいろな手紙を書こう」② B礼儀\n\n「修飾語」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n七「自由に想像を広げて書こう」「『ショートショート』を書こう」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「『月』のつく言葉」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護\n\n付録「レモン自転車」 D感動，畏敬の念\n\n一「場面のうつり変わりと結びつけ，登場人物の変化を読もう」「ごんぎつね」⑧ A正直，誠実 B親切，思いやり D感動，畏敬の念\n\n「『読書発表会』をしよう」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","「言葉が表す感じ，言葉から受ける感じ」④ A個性の伸長 B親切，思いやり\n\n二「目的や進め方をたしかめて話し合おう」「新スポーツを考えよう」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B相互理解，寛容\n\n「漢字の広場④　いろいろな意味を表す漢字」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「三年生で学んだ漢字④」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n三「大事な言葉や文に気をつけて要約しよう」「ウミガメの命をつなぐ」⑨ D自然愛護","「二つのことがらをつなぐ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n四「調べたことをわかりやすく書こう」「『不思議ずかん』を作ろう」⑥ D自然愛護 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「故事成語」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n","「詩を楽しもう」「いろいろな詩」「おおきな木」「とびばこ　だんだん」② D感動，畏敬の念 D自然愛護 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場⑤　熟語のでき方」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「三年生で学んだ漢字⑤」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n五「自分の経験と結びつけて考えよう」「身のまわりの『便利』なものを考えよう」① B親切，思いやり\n\n「『便利』ということ」⑥ B親切，思いやり\n\n「調べてわかったことを発表しよう」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","「点（，）を打つところ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n六「伝えたいことをはっきりさせて書こう」「自分の成長をふり返って」⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長\n\n「雪」① D自然愛護\n\n「漢字の広場⑥　同じ読み方の漢字の使い分け」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「三年生で学んだ漢字⑥」② A希望と勇気，努力と強い意志","七「場面のうつり変わりと，登場人物の気持ちの変化を読もう」「木竜うるし」⑧ A正直，誠実 A節度，節制 B友情，信頼\n\n「国語の学習　これまで　これから」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n付録「走れ」 C家族愛，家庭生活の充実\n\n付録「百人一首を読もう」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["国語",5,"教出","国語",null,"「言葉で伝え合おう」「わたしは木」「水平線」② A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「うぐいす」① D自然愛護\n\n一「くふうされた表現をもとに，登場人物のしんじょうをそうぞうして読もう」「いつか，大切なところ」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B友情，信頼 Dよりよく生きる喜び","「新聞を読もう」④ A真理の探究 C公正，公平，社会正義\n\n「『情報ノート』を作ろう」③ C公正，公平，社会正義\n\n「漢字の広場①　漢字学習ノート」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「四年生で学んだ漢字①」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n二「事例と解説をもとに，言葉と事実との関係を考えよう」「人とねずみの『はい，チーズ！』」① A真理の探究\n\n「言葉と事実」⑧ A善悪の判断，自律，自由と責任 A正直，誠実","「話し言葉と書き言葉」② B親切，思いやり\n\n三「伝わるように構成を考えよう」④ A正直，誠実 B礼儀\n\n「『町じまん』をすいせんしよう」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「ポスターを作ろう」⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A正直，誠実","「漢文に親しむ」③ C国際理解，国際親善\n\n「敬語」② B礼儀\n\n「漢字の広場②　複合語」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「四年生で学んだ漢字②」① C家族愛，家庭生活の充実","「知りたいことを決めて，話を聞こう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「詩を味わおう」「素朴な琴」「鳴く虫」「山のあなた」② D感動，畏敬の念\n\n四「物語の全体像をとらえ，やま場の場面を見つけて読もう」「大造じいさんとがん」⑧ D感動，畏敬の念 D生命の尊さ Dよりよく生きる喜び","「鳥」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「俳句を作ろう」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n五「考えを広げるために，立場を決めて話し合おう」「ＡＩとのくらし」⑥ B相互理解，寛容\n\n「漢字の広場③　熟語の構成」「四年生で学んだ漢字③」① A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「方言と共通語」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n付録「短歌や俳句を楽しもう」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n一「多様な情報を読み，根拠となる資料をもとづいて，考えを深めよう」「世界遺産　白神山地からの提言―意見文を書こう」⑩ D自然愛護 C規則の尊重 Dよりよく生きる喜び","「『古典』を楽しむ」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「かなづかいで気をつけること」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場④　漢字の成り立ち」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「四年生で学んだ漢字④」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n二「表現の効果を考えながら，登場人物の関わりをとらえて読もう」「雪わたり」⑥ A正直，誠実 D自然愛護 D感動，畏敬の念","「『図書すいせん会』をしよう」⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A個性の伸長\n\n「言葉で伝える，心を伝える」③ B相互理解，寛容","「詩を味わおう」「はたはたのうた」「雪」① D感動，畏敬の念\n\n三「事実と意見を結びつけて書こう」「提案分を書こう」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「和語・漢語・外来語」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n「漢字の広場⑤　同じ音の漢字」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「四年生で学んだ漢字⑤」① C勤労，公共の精神\n\n四「『まんがの方法』とその効果について，自分の考えをもとう」「まんがの方法」⑤ A真理の探究 C国際理解，国際親善\n\n「ひみつを調べて発表しよう」⑤ A個性の伸長 A真理の探究","「漢字の広場⑥　送りがなのきまり」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「四年生で学んだ漢字」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n五「みすゞをさがし求めた筆者について，考えをまとめよう」「みすゞ探しの旅―みんなちがって，みんないい」⑤ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念 Dよりよく生きる喜び\n\n「国語の学習　これまで　これから」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n付録「三人の旅人たち」 Dよりよく生きる喜び\n\n付録「附子（狂言）」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A正直，誠実"]
["国語",6,"教出","国語",null,"「言葉で伝え合おう」「自分に質問してみよう」② A個性の伸長\n\n「風景　純銀もざいく」① D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「あの坂をのぼれば」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「図に表して考えよう」③ A希望と勇気，努力と強い意志","一「筆者のものの見方や感じ方などにふれ，随筆に親しもう」「春はあけぼの」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護\n\n「薫風」③ C家族愛，家庭生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「迷う」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A真理の探究\n\n「随筆を書こう」⑤ A個性の伸長 D感動，畏敬の念\n\n「漢字の広場①　三字以上の熟語の構成」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「五年生で学んだ漢字①」① C勤労，公共の精神\n\n二「筆者の考えを読み，説明の仕方の特徴をとらえよう」「雪は新しいエネルギー」⑤ A真理の探究 D生命の尊さ\n","「主語と述語の対応をみる」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n三「立場を決めて，主張を明確にしよう」「地域の防災について話し合おう」⑥ D生命の尊さ B相互理解，寛容\n\n「パンフレットで知らせよう」④ A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容\n\n「雨」① D自然愛護","「世代による言葉のちがい」① B礼儀\n\n「漢字の広場②　複数の意味をもつ漢字」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「五年生で学んだ漢字②」① C勤労，公共の精神\n\n四「すぐれた表現の効果を考えて，登場人物の心情を読もう」「川とノリオ」⑦ D生命の尊さ C家族愛，家庭生活の充実 Dよりよく生きる喜び","「教えて！あなたのとっておき」② B友情，信頼\n\n「詩を味わおう」「イナゴ」① D生命の尊さ D感動，畏敬の念\n\n「『知恵の言葉』を集めよう」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n五「てんかいを考えて，表現を工夫して書こう」「物語を作ろう」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","「会話を広げる」③ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「漢字の広場③　熟語の使い分け」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「五年生で学んだ漢字③」① C勤労，公共の精神\n\n付録「言葉と仕事　作家」 Dよりよく生きる喜び\n\n付録「ブラッキーの話」 D自然愛護 B親切，思いやり\n\n一「『心の世界』について考え，自分の考えを伝え合おう」「あなたはどう感じる？」① A個性の伸長\n\n「ぼくの世界，君の世界」⑦ A真理の探究 B親切，思いやり B相互理解，寛容\n\n「『うれしさ』って何？」④ A真理の探究","「言葉は時代とともに」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n二「説得力のある文章を書こう」「自分の考えを発信しよう」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「漢字の広場④　音を表す部分」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「五年生で学んだ漢字④」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実","三「登場人物の変化を読み，自分の考えをまとめよう」「きつねの窓」⑧ C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ D感動，畏敬の念\n\n「書評を書いて話し合おう」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「敬意を表す言い方」② B親切，思いやり B礼儀","「言葉と私たち」② A個性の伸長\n\n「漢字の広場⑤　同じ訓をもつ漢字」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「五年生で学んだ漢字⑤」① C勤労，公共の精神\n\n四「伝記を読んで，人物の生き方について自分の考えをまとめよう」「伊能忠敬」⑪ A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「日本語の文字」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字の広場⑥　さまざまな読み方」① A希望と勇気，努力と強い意志","五「出会った言葉をふり返ろう」「ひろがる言葉」⑨ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B友情，信頼\n\n付録「子どもたちを救いたい―オードリー＝ヘプバーンの願い―」 D生命の尊さ A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念\n\n付録「伝えられてきた作品」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n付録「正岡子規」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n付録「言葉と仕事　翻訳家」 C国際理解，国際親善"]
["国語",1,"光村","国語",null,"「いい　てんき」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「さあ　はじめよう」「おはなし　たのしいな」 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「あつまって　はなそう」 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「えんぴつと　なかよし」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どうぞ　よろしく」 B礼儀 B友情，信頼\n\n「なんて　いおうかな」 B礼儀\n\n「こんな　もの　みつけたよ」 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「うたに　あわせて　あいうえお」（以上６教材で）⑬ A希望と勇気，努力と強い意志","「つづけよう①」「こえに　だして　よもう」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「ききたいな，ともだちの　はなし」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「たのしいな，ことばあそび」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「はなの　みち」⑥ B友情，信頼 D自然愛護\n\n「としょかんへ　いこう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「かきと　かぎ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ぶんを　つくろう」④ A希望と勇気，努力と強い意志 C規則の尊重\n\n「ねこと　ねっこ」② A個性の伸長 D生命の尊さ","「わけを　はなそう」② A個性の伸長\n\n「おばさんと　おばあさん」② C家族愛，家庭生活の充実\n\n「くちばし」⑧ D自然愛護 A個性の伸長\n\n「おもちやと　おもちゃ」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「あいうえおで　あそぼう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「おおきく　なった」④ D自然愛護\n\n「おおきな　かぶ」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼 C勤労，公共の精神","「『はをへ』を　つかおう」③ D自然愛護\n\n「すきな　もの，なあに」⑦ A個性の伸長\n\n「おむすび　ころりん」⑤ A正直，誠実\n\n「としょかんと　なかよし」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「こんな　ことが　あったよ」⑥ A個性の伸長","「つづけよう②」「こえに　だして　よもう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ききたいな，ともだちの　はなし」② B友情，信頼\n\n「たのしいな，ことばあそび」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「おはなしを　たのしもう」「やくそく」⑧ B親切，思いやり D自然愛護\n\n「かたかなを　みつけよう」② C国際理解，国際親善\n\n「よんで　たしかめよう」「うみの　かくれんぼ」⑧ D自然愛護 A個性の伸長\n\n「かずと　かんじ」④ A希望と勇気，努力と強い意志","「おもいうかべながら　よもう」「くじらぐも」⑧ B友情，信頼 D感動，畏敬の念 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「しらせたいな，見せたいな」⑩ D自然愛護\n\n「まちがいを　なおそう」② D自然愛護\n\n「ことばを　たのしもう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かん字の　はなし」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","「せつめいする　文しょうを　よもう」「じどう車くらべ」⑦ C勤労，公共の精神\n\n「じどう車ずかんを　つくろう」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長\n\n「かたかなを　かこう」② C国際理解，国際親善\n\n「ともだちの　こと，しらせよう」⑥ B友情，信頼\n\n「本は　ともだち」「むかしばなしを　よもう」「おかゆの　おなべ」⑧ A節度，節制 B親切，思いやり","「ものの　名まえ」⑥ C規則の尊重 A個性の伸長 C勤労，公共の精神\n\n「わらしべちょうじゃ」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「日づけと　よう日」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「てがみで　しらせよう」⑥ B礼儀 A正直，誠実 A個性の伸長","「つづけよう③」「こえに　出して　よもう」② D感動，畏敬の念\n\n「ききたいな，ともだちの　はなし」② B友情，信頼\n\n「たのしいな，ことばあそび」② A個性の伸長\n\n「すきな　ところを　見つけよう」「たぬきの　糸車」⑧ D感動，畏敬の念 B親切，思いやり B感謝\n\n「かたかなの　かたち」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばを　見つけよう」⑥ A個性の伸長","「くらべて　よもう」「どうぶつの　赤ちゃん」⑩ D生命の尊さ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「これは，なんでしょう」④ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「よんで　かんじた　ことを　はなそう」「ずうっと，ずっと，大すきだよ」⑧ D感動，畏敬の念 D生命の尊さ D自然愛護","「にて　いる　かん字」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「いい　こと　いっぱい，一年生」⑩ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["国語",2,"光村","国語",null,"「じゅんばんに　ならぼう」① C規則の尊重 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n1「おはなしを　読み，やくにわかれて　音読しよう」「ふきのとう」⑨ D感動，畏敬の念 D自然愛護 B親切，思いやり\n\n「本は　ともだち」「図書館たんけん」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C規則の尊重\n\n「春が　いっぱい」② D自然愛護\n\n「きょうの　できごと」④ C家族愛，家庭生活の充実\n\n「ともだちを　さがそう」④ A正直，誠実","「いなばの　白うさぎ」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A正直，誠実 B親切，思いやり\n\n2「じゅんじょに　気をつけて　読もう」「たんぽぽの　ちえ」「[じょうほう]じゅんじょ」⑩ D自然愛護 A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ\n\n「かんさつ名人に　なろう」⑩ D自然愛護 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「同じ　ぶぶんを　もつ　かん字」② D自然愛護","「うれしい　ことば」② B親切，思いやり\n\n「かん字の　ひろば①」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3「お話を　読んで，しょうかいしよう」「スイミー」⑨ B友情，信頼 D感動，畏敬の念 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かたかなの　ひろば」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「[じょうほう]メモを　とる　とき」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「こんな　もの，見つけたよ」「[コラム]丸，点，かぎ」⑩ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志","「あったらいいな，こんなもの」⑧ A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「夏が　いっぱい」② D自然愛護\n\n「本はともだち」「お気に入りの本をしょうかいしよう」「ミリーのすてきなぼうし」⑥ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり","「雨のうた」② D感動，畏敬の念\n\n「ことばでみちあんない」③ B親切，思いやり\n\n「かん字のひろば②」② A個性の伸長\n\n4「読んで考えたことを　話そう」「どうぶつ園のじゅうい」⑫ D自然愛護  C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばあそびをしよう」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「なかまのことばとかん字」② C規則の尊重\n\n「かん字のひろば③」② A希望と勇気，努力と強い意志","1「そうぞうしたことを，音読げきであらわそう」「お手紙」⑫ B親切，思いやり B友情，信頼 D感動，畏敬の念\n\n「主語と述語に　気をつけよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かん字の読み方」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「秋がいっぱい」② D自然愛護\n\n「そうだんにのってください」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A希望と勇気，努力と強い意志","2「せつめいのしかたに　気をつけて読み，それをいかして書こう」「馬のおもちゃの作り方」「おもちゃの作り方をせつめいしよう」⑭ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かたかなで書くことば」② C国際理解，国際親善\n\n「せかい一の話」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「かん字の広場④」② A個性の伸長","3「自分とくらべて，かんそうを書こう」「わたしはおねえさん」⑩ C家族愛，家庭生活の充実 A節度，節制 B親切，思いやり\n\n「お話のさくしゃになろう」⑩ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「冬がいっぱい」② D自然愛護","「詩の楽しみ方を見つけよう」「ねこのこ」② D感動，畏敬の念\n\n「おとのはなびら」「はんたいことば」② D感動，畏敬の念\n\n「にたいみのことば，はんたいのいみのことば」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かん字の広場⑤」② A個性の伸長\n\n4「だいじなことばに気をつけて読み，分かったことを知らせよう」「おにごっこ」「[じょうほう]本でのしらべ方」⑫ C規則の尊重 C公正，公平，社会正義\n\n「ようすをあらわすことば」④ A希望と勇気，努力と強い意志","「見たこと，かんじたこと」⑥ D感動，畏敬の念\n\n「楽しかったよ，二年生」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n\n「カンジーはかせの大はつめい」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばを楽しもう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5「読んで，かんじたことをつたえ合おう」「スーホの白い馬」⑭ D感動，畏敬の念 D生命の尊さ D自然愛護","「すてきなところをつたえよう」⑫ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A個性の伸長 B友情，信頼"]
["国語",3,"光村","国語",null,"「よく聞いて，じこしょうかい」① A個性の伸長\n\n「どきん」① D生命の尊さ\n\n1「読んで，そうぞうしたことを　つたえ合おう」「きつつきの商売」⑧ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「本は友だち」「図書館たんていだん」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「国語辞典を使おう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場①」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「春のくらし」② D自然愛護","「漢字の音と訓」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「もっと知りたい，友だちのこと」「[コラム]きちんとつたえるために」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「漢字の広場②」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2「段落とその中心をとらえて読み，かんそうをつたえ合おう」「〈れんしゅう〉言葉で遊ぼう」「こまを楽しむ」「[じょうほう]全体と中心」⑧ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「気もちをこめて『来てください』」⑥ B礼儀\n\n「漢字の広場③」② C家族愛，家庭生活の充実\n\n3「登場人物のへんかに気をつけて読み，感想を書こう」「まいごのかぎ」⑥ A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n「俳句を楽しもう」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「こそあど言葉を使いこなそう」② C規則の尊重\n\n「[じょうほう]引用するとき」③ C規則の尊重 A正直，誠実","「仕事のくふう，見つけたよ」「[コラム]符号など」⑫ C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「夏のくらし」② D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「本は友だち」「はじめて知ったことを知らせよう」「鳥になったきょうりゅうの話」⑤ D自然愛護 A個性の伸長","「詩を味わおう」「わたしと小鳥とすずと」「夕日がせなかをおしてくる」② D感動，畏敬の念 A個性の伸長\n\n「山小屋で三日間過ごすなら」③ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「ポスターを読もう」② A善悪の判断，自律，自由と責任 B礼儀\n\n「へんとつくり」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ローマ字」④ C国際理解，国際親善\n\n1「場面をくらべながら読み，感じたことをまとめよう」「ちいちゃんのかげおくり」⑩ D生命の尊さ C家族愛，家庭生活の充実 D感動，畏敬の念","「修飾語を使って書こう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「秋のくらし」② D自然愛護\n\n「はんで意見をまとめよう」⑧ B相互理解，寛容 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「漢字の広場④」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n","2「れいの書かれ方に気をつけて読み，それをいかして書こう」「すがたをかえる大豆」「[じょうほう]科学読み物での調べ方」「食べ物のひみつを教えます」⑮ A希望と勇気，努力と強い意志 B感謝 D自然愛護\n\n「ことわざ・故事成語」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字の意味」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「短歌を楽しもう」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「漢字の広場⑤」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n3「組み立てをとらえて，民話をしょうかいしよう」「三年とうげ」⑥ D生命の尊さ B親切，思いやり\n\n「たから島のぼうけん」⑩ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「冬のくらし」② D自然愛護","「詩の楽しみ方を見つけよう」「詩のくふうを楽しもう」④ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n「カンジーはかせの音訓かるた」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場⑥」② D自然愛護\n\n4「読んで感想をもち，つたえ合おう」「ありの行列」⑦ D自然愛護 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「つたわる言葉で表そう」⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「これがわたしのお気に入り」⑫ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A個性の伸長\n\n「コンピュータのローマ字入力」② C国際理解，国際親善\n\n「わたしたちの学校じまん」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実","5「登場人物について，話し合おう」「モチモチの木」⑫ D感動，畏敬の念 C家族愛，家庭生活の充実 A個性の伸長"]
["国語",4,"光村","国語",null,"「こんなところが同じだね」① C公正，公平，社会正義\n\n「春のうた」① D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n1「場面と場面をつなげて，考えたことを話そう」「白いぼうし」⑦ B親切，思いやり C相互理解，寛容 D自然愛護\n\n「本は友達」「図書館の達人になろう」➀ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字の組み立て」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字辞典の使い方」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「春の楽しみ」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「聞き取りメモのくふう」「[コラム]話し方や聞き方から伝わること」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「漢字の広場①」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n2「筆者の考えをとらえて，自分の考えを発表しよう」「〈練習〉思いやりのデザイン」「アップとルーズで伝える」「[じょうほう]考えと例」⑧ B親切，思いやり A正直，誠実 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n 「カンジーはかせの都道府県の旅　１」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「お礼の気持ちを伝えよう」⑥ B礼儀 B親切，思いやり","「漢字の広場②」② C家族愛，家庭生活の充実\n\n3「場面の様子をくらべて読み，感想を書こう」「一つの花」⑦ D生命の尊さ C家族愛，家庭生活の充実\n\n「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「短歌・俳句に親しもう（一）」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「[じょうほう]「要約するとき」② A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n「新聞を作ろう」「[コラム]アンケート調査のしかた」⑫ A善悪の判断，自律，自由と責任 A正直，誠実","「カンジーはかせの都道府県の旅　２」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「夏の楽しみ」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「本は友達」「事実にもとづいて書かれた本を読もう」「ランドセルは海をこえて」⑤ A個性の伸長 D生命の尊さ C国際理解，国際親善","「詩を味わおう」「忘れもの」「ぼくは川」② D感動，畏敬の念 D自然愛護\n\n「あなたなら，どう言う」③ A善悪の判断，自律，自由と責任 B礼儀\n\n「パンフレットを読もう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「いろいろな意味をもつ言葉」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場③」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1「気持ちの変化を読み，考えたことを話し合おう」「ごんぎつね」⑫ D生命の尊さ D感動，畏敬の念 B親切，思いやり","「秋の楽しみ」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護\n\n「クラスみんなで決めるには」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B相互理解，寛容\n\n「漢字の広場④」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n2「中心となる語や文を見つけて要約し，調べたことを書こう」「世界にほこる和紙」「[じょうほう]百科事典での調べ方」「伝統工芸のよさを伝えよう」⑯ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志","「慣用句」② A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n「短歌・俳句に親しもう（二）」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字の広場⑤」② C家族愛，家庭生活の充実","3「登場人物の変化を中心に読み，物語をしょうかいしよう」「プラタナスの木」⑧ D自然愛護 B友情，信頼 D感動，畏敬の念\n\n「感動を言葉に」⑦ D感動，畏敬の念\n\n「冬の楽しみ」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「詩の楽しみ方を見つけよう」「自分だけの詩集を作ろう」④ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「熟語の意味」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場⑥」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n4「きょうみをもったことを中心に，しょうかいしよう」「ウナギのなぞを追って」⑧ D自然愛護 A希望と勇気，努力と強い意志","「つながりに気をつけよう」④ A正直，誠実\n\n「もしものときにそなえよう」⑫ D生命の尊さ\n\n「調べて話そう，生活調査隊」⑧ C公正，公平，社会正義 A希望と勇気，努力と強い意志","「まちがえやすい漢字」② A正直，誠実\n\n5「読んで感じたことをまとめ，伝え合おう」「初雪のふる日」⑦ D感動，畏敬の念 D自然愛護"]
["国語",5,"光村","国語",null,"「教えて，あなたのこと」① C友情，信頼\n\n「かんがえるのって　おもしろい」① B友情，信頼\n\n1「登場人物どうしの関わりをとらえ，感想を伝え合おう」「なまえつけてよ」④ D自然愛護 Dよりよく生きる喜び\n\n「本は友達」「図書館を使いこなそう」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字の成り立ち」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「春の空」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D感動，畏敬の念\n\n「きいて，きいて，きいてみよう」「[コラム]インタビューをするとき」⑥ C公正，公平，社会正義","「漢字の広場➀」➀ C勤労，公共の精神\n\n2「文章の要旨をとらえ，自分の考えを発表しよう」「〈練習〉見立てる」「言葉の意味が分かること」「[情報]原因と結果」⑦ A真理の探究 C国際理解，国際親善\n\n「和語・漢語・外来語」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","「日常を十七音で」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「古典の世界（一）」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「[情報]目的に応じて引用するとき」② A正直，誠実\n\n「みんなが過ごしやすい町へ」⑩ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「同じ読み方の漢字」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「夏の夜」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「本は友達」「作家で広げるわたしたちの読書」「カレーライス」⑤ A節度，節制 A正直，誠実 B親切，思いやり C家族愛，家庭生活の充実","「詩を味わおう」「からたちの花」① D自然愛護\n\n「どちらを選びますか」② B相互理解，寛容\n\n「新聞を読もう」③ A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n「敬語」② B礼儀\n\n3「物語の全体像をとらえ，考えたことを伝え合おう」「たずねびと」⑥ D生命の尊さ Dよりよく生きる喜び\n\n「漢字の広場②」① A希望と勇気，努力と強い意志","「漢字の読み方と使い方」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「秋の夕暮れ」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「よりよい学校生活のために」「[コラム]意見が対立したときには」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B相互理解，寛容\n\n「漢字の広場③」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n4「資料を用いた文章の効果を考え，それをいかして書こう」「固有種が教えてくれること」「[情報]統計資料の読み方」「グラフや表を用いて書こう」⑪ A真理の探究 D自然愛護","「古典芸能の世界―語りで伝える」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「カンジー博士の暗号解読」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「古典の世界（二）」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字の広場④」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","5「伝記を読んで，自分の生き方について考えよう」「やなせたかし―アンパンマンの勇気」⑤ D生命の尊さ C公正，公平，社会正義 Dよりよく生きる喜び\n\n「あなたは，どう考える」⑥ A善悪の判断，自律，自由と責任 B相互理解，寛容\n\n「冬の朝」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「詩の楽しみ方を見つけよう」「生活の中で詩を楽しもう」② D感動，畏敬の念 A個性の伸長 D自然愛護\n\n「方言と共通語」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字の広場⑤」① A正直，誠実\n\n6「事例と意見の関係をおさえて読み，考えたことを伝え合おう」「想像力のスイッチを入れよう」⑥ A善悪の判断，自律，自由と責任 C公正，公平，社会正義\n\n「複合語」② C国際理解，国際親善","「伝わる表現を選ぼう」③ B相互理解，寛容 B親切，思いやり\n\n「この本，おすすめします」⑦ B親切，思いやり\n\n「提案しよう，言葉とわたしたち」⑥ A正直，誠実","「日本語の表記」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字の広場⑥」① A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n7「すぐれた表現に着目して読み，物語のみりょくをまとめよう」「大造じいさんとガン」⑥ D生命の尊さ D自然愛護 D感動，畏敬の念 Dよりよく生きる喜び"]
["国語",6,"光村","国語",null,"「つないで，つないで，一つのお話」① B友情，信頼\n\n「春の河」「小景異情」① D自然愛護\n\n1「視点のちがいに着目して読み，感想をまとめよう」「帰り道」④ B相互理解，寛容 B友情，信頼\n\n「本は友達」「地域の施設を活用しよう」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字の形と音・意味」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「春のいぶき」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護\n\n「聞いて，考えを深めよう」⑥ B相互理解，寛容","2「筆者の主張や意図をとらえ，自分の考えを発表しよう」 「〈練習〉笑うから楽しい」「時計の時間と心の時間」「[情報]主張と事例」⑦ D生命の尊さ A真理の探究 A節度，節制\n\n「話し言葉と書き言葉」① B親切，思いやり","「たのしみは」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「文の組み立て」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「天地の文」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「[情報]情報と情報をつなげて伝えるとき」② A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n「私たちにできること」⑩ Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「夏のさかり」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護\n\n「本は友達」「私と本」「森へ」⑤ D自然愛護 D感動，畏敬の念 Dよりよく生きる喜び","「詩を味わおう」「せんねん　まんねん」① D生命の尊さ D感動，畏敬の念\n\n「いちばん大事なものは」② B相互理解，寛容\n\n「利用案内を読もう」③ A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n「熟語の成り立ち」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場②」① C規則の尊重\n\n3「作品の世界をとらえ，自分の考えを書こう」「やまなし」「[資料]イーハトーヴの夢」⑧ D生命の尊さ D自然愛護 Dよりよく生きる喜び","「言葉の変化」② B親切，思いやり B礼儀\n\n「秋深し」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「みんなで楽しく過ごすために」「[コラム]伝えにくいことを伝える」⑥ B親切，思いやり Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「漢字の広場③」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4「表現の工夫をとらえて読み，それをいかして書こう」「『鳥獣戯画』を読む」「[情報]調べた情報の用い方」「日本文化を発信しよう」⑪ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D感動，畏敬の念\n\n「古典芸能の世界―演じて伝える」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「カンジー博士の漢字学習の秘伝」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「漢字の広場④」① C公正，公平，社会正義","5「伝統文化を楽しもう」「狂言　柿山伏」「『柿山伏』について」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A正直，誠実 Dよりよく生きる喜び\n\n「大切にしたい言葉」⑥ A個性の伸長\n\n「漢字の広場⑤」① C勤労，公共の精神\n\n「冬のおとずれ」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護","「詩の楽しみ方を見つけよう」「詩を朗読してしょうかいしよう」② D感動，畏敬の念\n\n「仮名の由来」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n6「筆者の考えを読み取り，社会と生き方について話し合おう」「メディアと人間社会」「大切な人と深くつながるために」「[資料]プログラミングで未来を創る」⑥ A善悪の判断，自律，自由と責任 B相互理解，寛容 Dよりよく生きる喜び\n\n「漢字を正しく使えるように」「[コラム]覚えておきたい言葉」② A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n「人を引きつける表現」③ A個性の伸長","「思い出を言葉に」⑦ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「今，私は，ぼくは」⑥ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 B感謝 Dよりよく生きる喜び","「漢字の広場⑥」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n7「登場人物の関係をとらえ，人物の生き方について話し合おう」「海の命」⑥ D感動，畏敬の念 A希望と勇気，努力と強い意志 C家族愛，家庭生活の充実 Dよりよく生きる喜び\n\n「卒業するみなさんへ」「中学校へつなげよう」「生きる」「今，あなたに考えてほしいこと」④ Dよりよく生きる喜び D自然愛護"]

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["※教科","学年","会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
["書写",1,"東書","書写",null,"1「たのしくかこう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","2「ひらがなのかきかた」⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","2「ひらがなのかきかた」","2「ひらがなのかきかた」","○「せいかつにひろげよう　にっきをかこう」① A個性の伸長\n\n3「かたかなのかきかた」④ A希望と勇気，努力と強い意志","○「せいかつにひろげよう　なまえをかこう」① A個性の伸長\n\n【もじのいずみ】「どうやってつくるの　えんぴつ・けしゴム」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n","4「かん字のかきかた」④ A希望と勇気，努力と強い意志","【文字のいずみ】「かきぞめをしよう」② A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n【文字のいずみ】「かん字のはなし」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n【文字のいずみ】「かいてあじわおう」〈「花さかじいさん」のうた〉 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","4「かん字のかきかた」","○「学びを生かそう　一年生のまとめ」② A希望と勇気，努力と強い意志","○「学びをいかそう　できるようになったよ」① A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n"]
["書写",2,"東書","書写",null,"1「楽しく書こう」② A希望と勇気，努力と強い意志","2「かたかなの書き方」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","3「かん字の書き方」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n○「生活に広げよう　れんらくちょうを書こう」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実","3「かん字の書き方」⑧\n\n○「生活に広げよう　かんさつしたことを書こう」① D自然愛護","3「かん字の書き方」","3「かん字の書き方」","3「かん字の書き方」","【文字のいずみ】「かきぞめをしよう」② A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n【文字のいずみ】「かん字の　なりたち」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n【文字のいずみ】「書いてあじわおう」〈「いろは歌」〉 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n","3「かん字の書き方」","○「学びを生かそう　二年生のまとめ」② A希望と勇気，努力と強い意志","○「学びを生かそう　『ありがとう』をつたえよう」① B感謝"]
["書写",3,"東書","書写","　","1「毛筆の学習を始めよう」②","2「『横画』」〈一〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","3「『たて画』と『点』」〈下〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","4「『おれ』」〈日〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","5「筆順のきまり」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n○「生活に広げよう　原こう用紙に書こう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n【文字のいずみ】「どうやって作るの？　筆・和紙・すずり・すみ」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","6「『はらい』」〈人〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","7「『曲がり』と『反り』」④ A希望と勇気，努力と強い意志","○「生活に広げよう　実験したことを記録しよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n【文字のいずみ】「名前を書こう」（小筆）「書きぞめをしよう」〈正月〉〈明るい心〉③ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n","8「ひらがな」〈つり〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","9「文字の大きさと字間」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n【文字のいずみ】「書いて味わおう」〈俳句〉 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n○「学びを生かそう　三年生のまとめ」〈水〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","○「学びを生かそう　はがきでつたえよう」② B感謝\n\n【文字のいずみ】「筆作りにこめた思い」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["書写",4,"東書","書写",null,"1「学習のじゅんびをしよう」② A希望と勇気，努力と強い意志","2「画の長さと間かく」〈羊〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","3「画の方向（左はらい）」〈麦〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","4「筆順と字形」〈左右〉 A希望と勇気，努力と強い意志","5「組み立て方（左右の部分）」〈土地〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","○「生活に広げよう　ノートを書こう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n【文字のいずみ】「手書き文字と活字」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n6「組み立て方（上下の部分）」〈竹笛〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","7「いろいろな組み立て方」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n○「生活に広げよう　調べたことを伝える新聞を作ろう」 ②C勤労，公共の精神","【文字のいずみ】「年賀状を書こう」（小筆）「書きぞめをしよう」〈平和〉〈美しい空〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n","8「ひらがな（折れ・折り返し）」〈わざ〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","9「行の中心と行間」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n【文字のいずみ】「書いて味わおう」〈百人一首〉 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n○「学びを生かそう　四年生のまとめ」〈手話〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","○「学びを生かそう　お礼の気持ちを手紙で伝えよう」② B感謝"]
["書写",5,"東書","書写",null,"1「学習の準備をしよう」② A希望と勇気，努力と強い意志","2「組み立て方（にょう）」〈道〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","3「漢字どうしの大きさ」〈白馬〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","○「生活に広げよう　ノートを書こう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4「目的に合った筆記具」① A希望と勇気，努力と強い意志","5「ひらがな（点画のつながり）」〈きずな〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","6「点画のつながりと接し方」〈成長〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","7「分かりやすく効果的に伝える書き方」① B親切，思いやり\n\n○「生活に広げよう　委員会活動を伝えるリーフレットを作ろう」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n【文字のいずみ】「書いて味わおう」〈「竹取物語」「おくのほそ道」〉 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","【文字のいずみ】「書きぞめをしよう」〈出発〉〈強い決意〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n","8「行の中心（小筆）」〈俳句「雪とけて～」〉③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n【文字のいずみ】「書いて味わおう」〈「枕草子」〉 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","○「学びを生かそう　五年生のまとめ」〈星ふる町〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","○「学びを生かそう　六年生におくる言葉を書こう」② B感謝\n\n【文字のいずみ】「世界の文字いろいろ」 C国際理解，国際親善"]
["書写",6,"東書","書写",null,"1「学習の準備をしよう」② A希望と勇気，努力と強い意志","2「組み立て方（三つの部分）」〈湖〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","3「点画のつながり」〈旅行〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","4「書く速さ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n○「生活に広げよう　インタビューのメモを取ろう」① B相互理解，寛容\n\n【文字のいずみ】「手書き文字のいろいろな書き方」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","5「用紙に合った文字の大きさ」〈中秋の名月〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","6「ひらがな（文字と文字のつながり）」〈あられ〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","7「字形の整え方」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n○「生活に広げよう　発表のためのポスターを書こう」③ C国際理解，国際親善\n\n【文字のいずみ】「書いて味わおう」〈漢詩「春暁」〉 C国際理解，国際親善","【文字のいずみ】「書き初めをしよう」〈希望〉〈伝統を守る〉③ A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","8「文字の大きさと配列（小筆）」〈「海のいのち」〉③ C国際理解，国際親善\n\n【文字のいずみ】「書いて味わおう」〈漢文「論語」〉 C国際理解，国際親善","○「学びを生かそう　六年生のまとめ」〈新たな世界〉③ C国際理解，国際親善","●「学びを生かそう　書写展覧会を開こう」② A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n【文字のいずみ】「日本の文字の歴史」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["書写",1,"学図","書写",null,"「みの　まわりの　もじを　さがそう」 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「しせいと　えんぴつの　もちかた」① A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1「えんぴつで　かこう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","2「ひらがなを　かこう」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","2「ひらがなを　かこう」","2「ひらがなを　かこう」\n","3「じの　かたち」②\n\n「がくしゅうの　すすめかた」 A希望と勇気，努力と強い意志","4「かたかなを　かこう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","5「かん字を　かこう」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","5「かん字を　かこう」\n\n「しょしゃの　しりょうかん」「その2　かきぞめを　しよう」〈おもいやり〉③ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","6「かくの　ながさと　ほうこう」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","6「かくの　ながさと　ほうこう」","7「一年生の　まとめ」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「しょしゃの　しりょうかん」「その1　たてがきと　よこがき」「その3　かんさつカードを　かこう」「その4　ひらがなの　ひょう」「その5　かたかなの　ひょう」「その6　水ふでを　つかって　みよう」「その7　一年生で学しゅうする　かん字」 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["書写",2,"学図","書写",null,"「しせいと　えんぴつの　もちかた」「いろいろな　ひっきぐ」 A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「学しゅうの　すすめかた」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1「一年生で　学しゅう　した　こと」② A希望と勇気，努力と強い意志","2「にて　いる　文字」③ A希望と勇気，努力と強い意志","3「かん字の　ひつじゅん」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","4「画の　長さと　方こう」④ A希望と勇気，努力と強い意志","4「画の　長さと　方こう」","5「文字の形」③ A希望と勇気，努力と強い意志","6「文字の中心」③ A希望と勇気，努力と強い意志","7「点や画のつき方と交わり方」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「なぜ？なに？　しょしゃのふしぎ」「なんの形からできた　かん字かな？」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「しょしゃの　しりょうかん」「その2　書きぞめをしよう」〈親切な子〉③ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","8「点や画の間」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「なぜ？なに？　しょしゃのふしぎ」「えんぴつはどうやって作られているの？」「けしゴムはどうやって作られているの？」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","9「二年生のまとめ」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「しょしゃの　しりょうかん」「その1　たて書きと　よこ書き」「その3　水ふでをつかってみよう」「その4　ひらがな・かたかなのひょう」「その5　二年生で学しゅうするかん字」 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["書写",3,"学図","書写","　","「毛筆学習のはじめに」「小筆の持ち方と使い方」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「はじめの練習」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1「横画」〈二〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","「なぜ？なに？　しょしゃのふしぎ」「筆はどうやって作られているの？」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","2「たて画とはらい」〈木〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","「なぜ？なに？　しょしゃのふしぎ」「すみはどうやって作られているの？」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n3「おれとはね」〈月〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","「小筆で書いてみよう」 A個性の伸長","4「曲がりとおれ，点」③〈ビル〉 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「学習の進め方」 A希望と勇気，努力と強い意志\n","5「ひらがな」〈つり〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","6「画の長短と文字の中心」〈山里〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「書写の　しりょうかん」「その3　書きぞめをしよう」〈お正月〉③ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","7「文字の大きさと配列」④ A希望と勇気，努力と強い意志","7「文字の大きさと配列」","8「三年生のまとめ」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「書写の　しりょうかん」「その1　ローマ字」「その2　ひらがな・かたかなの表」「その4　横書き」「その5　はがき・原こう用紙・手紙の書き方」「その6　三年生で学習する漢字」 C国際理解，国際親善 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["書写",4,"学図","書写",null,"「毛筆学習のはじめに」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「なぜ？なに？　書写のふしぎ」「すずりはどうやって作られているの？」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1「三年生で学習したこと」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「学習の進め方」 A希望と勇気，努力と強い意志","2「曲がりと反り」〈元気〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n\n","3「点画の交わり方と接し方」〈友〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","「手書き文字と活字」 A希望と勇気，努力と強い意志","4「筆順と字形」〈左右〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","5「文字の組み立て」〈明星〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","6「点画と方向と間かく」〈果物〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","7「ひらがな」〈ます〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「書写の　しりょう館」「その4　書きぞめをしよう」〈美しい心〉③ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","8「文字の大きさと配列」④ A希望と勇気，努力と強い意志","8「文字の大きさと配列」","9「四年生のまとめ」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「なぜ？なに？　書写のふしぎ」「和紙はどうやって作られているの？」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「書写のしりょう館」「その1　都道府県名を書こう」「その2　ローマ字」「その3　ひらがな・かたかなの表」「その5　読みやすく書こう」「その6　はがき・原こう用紙・手紙の書き方」「その7　四年生で学習する漢字」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["書写",5,"学図","書写",null,"「毛筆学習のはじめに」「いろいろな筆記具」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1「四年生で学習したこと」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「学習の進め方」 A希望と勇気，努力と強い意志","2「『にょう』の筆使い」〈道〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「消しゴムはんこを作ってみよう」 A個性の伸長","3「ほ先の動きと点画のつながり」〈あこがれ〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","3「ほ先の動きと点画のつながり」","4「点画のつながりと筆順」〈飛ぶ〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","5「文字と行の中心」〈平和〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","5「文字と行の中心」","6「文字の大きさと配列」〈考える子〉④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「書写の資料館」「その6　書きぞめをしよう」〈大切な命〉③ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","6「文字の大きさと配列」","7「五年生のまとめ」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「書写の資料館」「その1　都道府県名を書こう」「その2　メモの取り方」「その3　感謝の気持ちを伝えよう」「その4　アルファベットとローマ字」「その5　ひらがな・かたかなの表」「その7　読みやすく書こう」「その8　はがき・原こう用紙・手紙の書き方」「その9　五年生で学習する漢字」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 B感謝 C国際理解，国際親善"]
["書写",6,"学図","書写",null,"「毛筆学習のはじめに」「身の回りの文字」 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1「五年生で学習したこと」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「学習の進め方」 A希望と勇気，努力と強い意志","2「文字の組み立て」〈風〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","3「ほ先の動きと点画のつながり」〈思いやり〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","3「ほ先の動きと点画のつながり」","4「字形を整える」〈固い約束〉⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","4「字形を整える」","5「文字の大きさと配列」〈実りの秋〉⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","「書写の資料館」「その6　書き初めをしよう」〈夢の実現〉③ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","5「文字の大きさと配列」","6「六年生のまとめ」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「書写の資料館」「その1　漢字のいろいろな書き方」「その2　都道府県を書こう」「その3　アルファベットとローマ字」「その4　ひらがな・かたかなの表」「その5　六年生で学習する漢字」「その7　読みやすく書こう」「その8　はがき・原こう用紙の書き方」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 C国際理解，国際親善\n\n「（発展）行書で書いてみよう」 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["書写",1,"教出","書写",null,"「がっこうの　もじたんけん」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n1「はじめのがくしゅう」① A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志\n","2「ひらがなのがくしゅう」⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n\n\n","2「ひらがなのがくしゅう」","2「ひらがなのがくしゅう」\n\n「レッツ・トライ　よこがきの　かきかた」 A希望と勇気，努力と強い意志","3「かたかなの　がくしゅう」④ A希望と勇気，努力と強い意志","3「かたかなの　がくしゅう」\n\n4「かん字の　学しゅう」⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","4「かん字の　学しゅう」","4「かん字の　学しゅう」\n\n「かきぞめ」〈お正月〉② A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","4「かん字の　学しゅう」\n","4「かん字の　学しゅう」\n\n「かいて　つたえあおう　ありがとうカードを　かこう」② B感謝","「しりたい　文字の　せかい　なんの　かたちから　できた　かん字かな」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["書写",2,"教出","書写",null,"「町の　文字たんけん」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1「はじめの　学しゅう」② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","2「かたかなの　学しゅう」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「レッツ・トライ　①メモのとり方　②よこ書きの　書き方」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","3「かん字の学しゅう」㉑ A希望と勇気，努力と強い意志","3「かん字の学しゅう」","3「かん字の学しゅう」","3「かん字の学しゅう」\n\n「知りたい　文字の　せかい　何の　形からできた　かん字かな」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","3「かん字の学しゅう」\n\n「年がじょうと　書きぞめ」⑤ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","3「かん字の学しゅう」","3「かん字の学しゅう」\n\n「書いて　つたえ合おう　しょうたいじょう、本の　しょうかいカードを書こう」④ B礼儀 A個性の伸長","「学しゅうのまとめ」② A希望と勇気，努力と強い意志"]
["書写",3,"教出","書写","　","「毛筆の学習が始まるよ」\n\n1「はじめの学習」② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","2「『横画』の筆使い」〈二〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","3「『たて画』の筆使い」〈土〉② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「知りたい　文字の世界　筆について知ろう」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n","4「『はらい』の筆使い」〈大〉④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「レッツ・トライ　はがき」① B礼儀","「レッツ・トライ　①原こう用紙　②カード」① A希望と勇気，努力と強い意志 B礼儀\n\n5「『おれ』と『はね』の筆使い」〈力〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","5「『おれ』と『はね』の筆使い」\n\n6「ひらがなの筆使い」〈つり〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","「レッツ・トライ　①文化　②手紙」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B感謝\n\n7「『曲がり』と『おれ』の筆使い」〈ビル〉⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","7「『曲がり』と『おれ』の筆使い」〈ビル〉⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「書きぞめ」〈正月〉〈友だち〉④ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","7「『曲がり』と『おれ』の筆使い」","8「学習のまとめ」〈光〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","8「学習のまとめ」"]
["書写",4,"教出","書写",null,"「世界の『こんにちは』」① C国際理解，国際親善\n\n1「はじめの学習」② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","2「点画の筆使い」〈花〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","「レッツ・トライ　発表しりょう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3「筆順と字形」〈左右〉④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4「ひらがなの筆使い」〈はす〉⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","4「ひらがなの筆使い」\n\n「レッツ・トライ　ノート」① A希望と勇気，努力と強い意志","「レッツ・トライ　はがき」① B礼儀\n\n5「文字の組み立て方」（左右）〈林〉② A希望と勇気，努力と強い意志","6「文字の組み立て方」（上下）〈笛〉④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7「文字の組み立て方」〈土地〉〈岩山〉（選たく）⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","7「文字の組み立て方」〈土地〉〈岩山〉（選たく）","「レッツ・トライ　文化」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「書きぞめ」〈元気〉〈美しい空〉④ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志　","「知りたい文字の世界　さまざまなかるた」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「レッツ・トライ　かるた」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n","8「学習のまとめ」〈平和〉⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「知っておこう　手紙」 B礼儀\n\n「書いて伝え合おう　新聞」 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n\n","8「学習のまとめ」\n\n「知っておこう　メモ」 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["書写",5,"教出","書写",null,"「場面に合わせた書き方のくふう」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1「はじめの学習」② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","2「文字の組み立て方」（中と外）〈草原〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「知りたい文字の世界　『活字』について知ろう」 A真理の探究","3「文字の組み立て方（中と外）と，穂先の動き」〈道〉④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「レッツ・トライ　文化」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n","4「筆順と字形」〈成長〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","「レッツ・トライ　メモ」① Dよりよく生きる喜び\n\n5「文字の大きさ」（漢字どうし）〈白雲〉② A希望と勇気，努力と強い意志","6「文字の大きさ」（漢字と平仮名）〈登る〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「知りたい文字の世界　平仮名のもとになる漢字」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","7「穂先の動きと，線のつながり」〈あこがれ〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「レッツ・トライ　ポスター」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実","8「用紙に対する文字の大きさと配列」（年賀状）② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「書きぞめ」〈初春〉〈世界の国〉④ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","8「用紙に対する文字の大きさと配列」\n\n「書いて伝え合おう　年賀状，絵はがきを書こう」 B礼儀 B友情，信頼","9「学習のまとめ」〈考える子〉⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","9「学習のまとめ」\n\n「知っておこう　手紙」 B感謝 B礼儀\n\n「すみ・すずり・紙の作り方」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["書写",6,"教出","書写",null,"「文字の旅」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1「はじめの学習」② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","2「文字の大きさと配列」〈歩む〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","2「文字の大きさと配列」〈歩む〉\n\n「レッツ・トライ　メモ」 C勤労，公共の精神","3「文字の組み立て方」（三つの部分）〈湖〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「レッツ・トライ　ノート」① Dよりよく生きる喜び\n\n「レッツ・トライ　リーフレット」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「知りたい文字の世界　文字の成り立ち」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n","4「文字の大きさと配列，点画のつながり」〈思いやり〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n","「レッツ・トライ　文化」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「知りたい　文字の世界　生活と文字」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n5「文字の大きさと配列，点画のつながり」（小筆）〈この道や行く人なしに秋の暮〉② A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n","「レッツ・トライ　小筆」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「好きな言葉を書く」〈実現〉〈夢〉〈仲間〉〈友情〉④ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n","「書きぞめ」〈理想〉〈伝統を守る〉④ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","6「学習のまとめ」〈旅立ちの時〉 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「知っておこう　手紙」 Dよりよく生きる喜び","6「学習のまとめ」\n\n「書いて伝え合おう　卒業制作」 A希望と勇気，努力と強い意志","6「学習のまとめ」\n\n「消しゴム印の作り方」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["書写",1,"光村","書写",null,"1「はじめに」③ A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","2「ひらがなのかきかた」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","2「ひらがなのかきかた」","2「ひらがなのかきかた」\n\n「すきな　もの，なあに〔こくご〕」② A個性の伸長","2「ひらがなのかきかた」\n\n「よこがきの　かきかた〔せいかつ〕」 A希望と勇気，努力と強い意志","3「かたかなのかきかた」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4「かん字のかきかた」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","4「かん字のかきかた」","4「かん字のかきかた」\n\n「よこがきの　かきかた〔さんすう〕」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ことばを　たのしもう〔こくご〕」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かん字　ずかん」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n","5「まとめ」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「書きぞめ」〈ふじ山〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","5「まとめ」","5「まとめ」\n\n"]
["書写",2,"光村","書写",null,"1「いつも　気をつけよう」① A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2「点や　画の組み立て」⑱ A希望と勇気，努力と強い意志","2「点や　画の組み立て」","2「点や　画の組み立て」","「げんこう用紙に　書く　とき〔こくご〕」② A希望と勇気，努力と強い意志","2「点や　画の組み立て」","2「点や　画の組み立て」","3「字の　形」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「ことばを　楽しもう〔こくご〕いろはうた」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「かん字　図かん」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「書きぞめ」〈元気にあいさつ〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","4「まとめ」⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","4「まとめ」\n\n「やってみよう　しょうたいじょうの書き方〔せいかつ〕」 B礼儀\n\n「やってみよう　わすれものゼロ作せん」 A希望と勇気，努力と強い意志\n","「しりょう」\n\n「もっと知りたい　えんぴつのひみつ」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["書写",3,"光村","書写","　","1「毛筆のきほん」② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","2「漢字の筆使い」「横画」〈二〉② A希望と勇気，努力と強い意志","2「漢字の筆使い」「たて画」〈土〉② A希望と勇気，努力と強い意志","2「漢字の筆使い」「おれ」〈日〉② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「手紙の書き方〔国語〕」② B礼儀","2「漢字の筆使い」「左はらい」「右はらい」〈木〉② A希望と勇気，努力と強い意志","2「漢字の筆使い」「点」「はね」〈小〉② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2「漢字の筆使い」「曲がり」〈元〉② A希望と勇気，努力と強い意志","3「漢字の組み立て」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4「文字の配列」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「横書きの書き方〔社会〕」 A希望と勇気，努力と強い意志","5「平がなの筆使い」「丸み」〈つり〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉を楽しもう〔国語〕」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字図かん」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n","6「まとめ」「書きぞめ」〈正月〉〈友だち〉〈はつ春〉〈ゆめ〉④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6「まとめ」「三年生のまとめ」〈水玉〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","「やってみよう　ノートに自分の考えを書こう」 A希望と勇気，努力と強い意志","「もっと知りたい　筆ができるまで」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["書写",4,"光村","書写",null,"1「いつも気をつけよう」 A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","2「漢字の組み立て」（左右）〈林〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2「漢字の組み立て」（かまえ）（たれ）〈原〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","2「漢字の組み立て」（上下）〈雲〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","3「字の形」「筆順と字形」〈左右〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","3「字の形」「画の方向」〈麦〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","4「平がなの筆使い」「結び」〈はす〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5「文字の配列」② A希望と勇気，努力と強い意志\n","「リーフレットの書き方〔国語〕」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n5「文字の配列」「漢字どうしの大きさ」〈白馬〉② A希望と勇気，努力と強い意志","「身近な文字をさがそう」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「言葉を楽しもう〔国語〕百人一首を書いて味わおう」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字図かん」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n\n","6「まとめ」「書きぞめ」〈出発〉〈明るい心〉〈美しい空〉④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6「まとめ」「四年生のまとめ」〈大地〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","「やってみよう　ゆめに一歩，近づこう」 A希望と勇気，努力と強い意志","「もっと知りたい　紙・すみ・すずりができるまで」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["書写",5,"光村","書写",null,"1「いつも気をつけよう」 A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志\n","2「字の形」「点画のつながりと字形」〈ふるさと〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2「字の形」「筆順と字形」〈成長〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","3「書くときの速さ」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「インタビューメモの書き方〔国語〕」① B相互理解，寛容\n\n","「もっと知りたい　漢字のいろいろな書き方」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「平仮名や片仮名の筆使い」② A希望と勇気，努力と強い意志","4「漢字の組み立て」「にょう」〈道〉〈友達〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","5「文字の配列」「文字の大きさ」〈読む〉⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5「文字の配列」「めざせ！　新聞記者」② A真理の探究 B友情，信頼","「コラム　手書きの力」「もっと知りたい　手書き文字と活字」① A真理の探究\n\n5「文字の配列」「用紙に合った文字の大きさ」〈飛行〉⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","「言葉を楽しもう〔国語〕」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「漢字図かん」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","6「まとめ」「書きぞめ」〈希望〉〈新しい風〉〈平和な国〉④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6「まとめ」「五年生のまとめ」〈近づく春〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","6「まとめ」「六年生を送る会に向けて」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「英語で書いてみよう〔英語〕」 C国際理解，国際親善","「やってみよう」「聞き手を夢中にさせよう」 C勤労，公共の精神\n"]
["書写",6,"光村","書写",null,"1「いつも気をつけよう」① A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","2「点画のつながり」〈きずな〉〈快晴〉⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","2「点画のつながり」","3「文字の配列」〈さみだれをあつめて早し最上川〉③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「短歌を書こう〔国語〕」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「伝えるって，どういうこと？」① B親切，思いやり\n\n「通信文を見てみよう」 B親切，思いやり","4「漢字の組み立て」〈湖〉〈街角〉⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「書写ブック」 A希望と勇気，努力と強い意志 Dよりよく生きる喜び","「もっと知りたい　文字の歴史」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「言葉を楽しもう〔国語〕」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「かん字　ずかん」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","6「まとめ」「書きぞめ」〈感謝〉〈将来の夢〉〈進む勇気〉④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","6「まとめ」「六年生のまとめ」〈旅立ちの朝〉〈銀河〉〈ゆずり葉〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","6「まとめ」「今の思いを書き残そう」① B感謝 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["書写",1,"日文","書写",null,"「もじをさがそう」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1「しせいと　もちかた」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","2「ひらがな」⑬ A希望と勇気，努力と強い意志","2「ひらがな」","2「ひらがな」","「せいかつと　しょしゃ」「えにっきを　かこう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「せいかつと　しょしゃ　よこに　かく　とき」① A希望と勇気，努力と強い意志","「ことばのまど　なかまのことばをみつけよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3「かん字」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","3「かん字」","「せいかつと　しょしゃ　年がじょうを　かこう」① B礼儀 B友情，信頼\n\n「せいかつと　しょしゃ　かきぞめを　しよう」〈お正月〉① A希望と勇気，努力と強い意志","4「かたかな」④ A希望と勇気，努力と強い意志","4「かたかな」","5「まとめ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「こくごのひろば　あった　ことを　スピーチしよう」 A個性の伸長"]
["書写",2,"日文","書写",null,"1「しせいと　もち方」① A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2「ひらがなと　かたかな」⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","2「ひらがなと　かたかな」","2「ひらがなと　かたかな」\n\n「ことばのまど　ことばを　あつめよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「生活と　しょしゃ」「よこに　書くとき」① A希望と勇気，努力と強い意志","3「かん字①」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","3「かん字①」","3「かん字①」\n\n「生活としょしゃ　原こう用紙に書こう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","3「かん字②」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「生活と　しょしゃ　れんらくちょうに　書こう」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実","3「かん字②」\n\n「生活と　しょしゃ　書きぞめを　しよう」〈新しい年〉① A希望と勇気，努力と強い意志","3「かん字②」","3「かん字②」","「まとめ」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「国語の広場　かんさつ記ろくを　書こう」 D自然愛護"]
["書写",3,"日文","書写","　","「書写学習の進め方」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1「書くしせいと用具のあつかい方」② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","2「筆で書いてみよう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","3「漢字の筆使い①」「横画」〈一二〉② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3「漢字の筆使い①」「たて画」〈川〉② A希望と勇気，努力と強い意志","3「漢字の筆使い①」「おれ」〈日〉② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3「漢字の筆使い①」「はらい」〈人〉② A希望と勇気，努力と強い意志","4「字形の整え方」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n","5「漢字の筆使い②」「はねと点」〈小〉② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5「漢字の筆使い②」「曲がりとおれ」〈ビル〉② A希望と勇気，努力と強い意志","5「漢字の筆使い②」「そり」〈式〉② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6「文字の配列」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n\n「言葉のまど　様子をくわしく表そう」① D感動，畏敬の念","「書きぞめ」〈正月〉〈生きる力〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","6「文字の配列」","7「ひらがなの筆使い」〈つり〉② A希望と勇気，努力と強い意志","8「学習をいかして」「三年生のまとめ」〈水玉〉② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「国語の広場　本で調べて，学習新聞を作ろう」 D自然愛護\n\n「生活と書写　手紙の書き方」 B礼儀\n\n「生活と書写　原こう用紙の使い方」 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["書写",4,"日文","書写",null,"「書写学習の進め方」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1「書くしせいと用具のあつかい方」② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","2「点画の組み立て方」〈光〉〈友〉⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","3「字形の整え方」〈左右〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","4「部分の組み立て方」（左右）〈土地〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","4「部分の組み立て方」（上下）〈竹笛〉③ A希望と勇気，努力と強い意志","4「部分の組み立て方」（形の変化）① A希望と勇気，努力と強い意志\n","5「ひらがなの筆使い」〈はす〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","「書きぞめ」〈平和〉〈元気な声〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","6「文字の大きさと配列」〈白馬〉⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","「言葉のまど　言葉を集めて分類しよう」① A真理の探究\n\n7「学習をいかして」「四年生のまとめ」〈歩み〉② A希望と勇気，努力と強い意志","「国語の広場　お気に入りの本をしょうかいしよう」 A個性の伸長\n\n「生活と書写　手紙の書き方」 B礼儀\n\n「生活と書写　都道府県名の書き方」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「生活と書写　原こう用紙の使い方」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「生活と書写　けいじ物の書き方」 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["書写",5,"日文","書写",null,"「書写学習の進め方」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1「書くしせいと用具のあつかい方」② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","2「字形の整え方」〈春〉〈道〉⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","2「字形の整え方」","3「書くリズム」〈成長〉〈もえぎ〉④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「平仮名のもとになった漢字」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n","3「書くリズム」","4「書く場面と目的」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「いろいろな筆記具」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n\n「用具の産地をたずねて」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n","5「文字の大きさと配列」〈読む〉〈実りの秋〉④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「言葉のまど　言葉を増やして，表現力を高めよう」① A希望と勇気，努力と強い意志","「書きぞめ」〈美しい空〉〈心を開く〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","6「学習をいかして」「五年生のまとめ」〈出発〉〈前進〉〈わらべ歌〉⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","「国語の広場　提案文を書いて，話し合おう」 B相互理解，寛容","「生活と書写　手紙の書き方　エアメール」 B礼儀 C国際理解，国際親善\n\n「生活と書写　原こう用紙の使い方」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「生活と書写　けいじ物の書き方」 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["書写",6,"日文","書写",null,"「書写学習の進め方」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1「書く姿勢と用具のあつかい方」② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","2「はじめに」② A個性の伸長 B友情，信頼\n\n3「字形の整え方」〈仲間〉〈湖〉⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","3「字形の整え方」","「平仮名と片仮名ができるまで」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","4「書くリズム」〈飛ぶ〉② A希望と勇気，努力と強い意志","5「配列」〈名月や池をめぐりて夜もすがら〉〈夕焼け雲〉⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","6「書く場面や目的を考えて」② Dよりよく生きる喜び\n\n「言葉のまど　言葉を集めて，季節感を楽しもう」① D自然愛護 D感動，畏敬の念\n","「書き初め」〈豊かな心〉〈希望の朝〉④ A希望と勇気，努力と強い意志","7「学習をいかして」〈永遠〉〈世界〉〈伝統文化〉⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","「国語の広場」「五・七・五で，自分の思いを表現しよう」 A個性の伸長","「生活と書写　手紙の書き方　エアメール」 B礼儀 C国際理解，国際親善\n\n「生活と書写　原こう用紙の使い方」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「生活と書写　メモの取り方」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「生活と書写　掲示物の書き方」 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「生活と書写　卒業に向けて」 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]

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["※教科","学年","会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
["社会",3,"東書","社会",null,"1『わたしのまち　みんなのまち』⑯\n\n1『わたしのまち　みんなのまち』「導入(オリエンテーション)① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1『わたしのまち　みんなのまち』「○学校のまわり」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 B感謝","1『わたしのまち　みんなのまち』1「市の様子」⑫ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善 D自然愛護","2『はたらく人とわたしたちのくらし』㉘\n\n2『はたらく人とわたしたちのくらし』「導入(オリエンテーション)」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神","2『はたらく人とわたしたちのくらし』1「農家の仕事/工場の仕事」⑪ C勤労，公共の精神 A正直，誠実 A希望と勇気，努力と強い意志","2『はたらく人とわたしたちのくらし』2「店ではたらく人」⑮ C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志 B礼儀 C国際理解，国際親善","2『はたらく人とわたしたちのくらし』2「店ではたらく人」","2『はたらく人とわたしたちのくらし』「いかす(第2単元全体)」① B感謝 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n3『くらしを守る』⑮\n\n3『くらしを守る』「導入(オリエンテーション)」① B感謝 C規則の尊重 D生命の尊さ","3『くらしを守る』1「火事からくらしを守る」⑦ C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ","3『くらしを守る』2「事故や事件からくらしを守る」⑥ A節度，節制 C規則の尊重 D生命の尊さ","4『市のうつりかわり』⑪\n\n4『市のうつりかわり』「導入（オリエンテーション）」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『市のうつりかわり』1「市の様子と人々のくらしのうつりかわり」⑩ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A善悪の判断，自律，自由と責任 B感謝","4『市のうつりかわり』1「市の様子と人々のくらしのうつりかわり」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["社会",4,"東書","社会",null,"1『わたしたちの県』⑪\n\n1『わたしたちの県』「導入(オリエンテーション)」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1『わたしたちの県』1「日本地図を広げて」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護\n\n1『わたしたちの県』2「県の広がり」⑧ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B感謝 C勤労，公共の精神 D生命の尊さ","2『住みよいくらしをつくる』㉔\n\n2『住みよいくらしをつくる』「導入(オリエンテーション)」① B感謝 C勤労，公共の精神\n\n2『住みよいくらしをつくる』1「水はどこから」⑪ C勤労，公共の精神 D生命の尊さ D自然愛護","2『住みよいくらしをつくる』1「水はどこから」\n\n2『住みよいくらしをつくる』2「ごみのしょりと利用」⑫ C勤労，公共の精神 A節度，節制 B感謝 D自然愛護","2『住みよいくらしをつくる』2「ごみのしょりと利用」","3『自然災害からくらしを守る』⑩\n\n3『自然災害からくらしを守る』「導入(オリエンテーション)」① D生命の尊さ\n\n3『自然災害からくらしを守る』1「地震からくらしを守る」⑨ D生命の尊さ A節度，節制 C規則の尊重","4『きょう土のはってんにつくす』㉒\n\n4『きょう土のはってんにつくす』「導入(オリエンテーション)」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n4『きょう土のはってんにつくす』1「県内の文化財や年中行事」⑨ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 B感謝 C勤労，公共の精神","4『きょう土のはってんにつくす』2「谷に囲まれた台地に水を引く」⑫ A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり D感動，畏敬の念","4『きょう土のはってんにつくす』2「谷に囲まれた台地に水を引く」\n","5『特色ある地いきと人々のくらし』㉓\n\n5『特色ある地いきと人々のくらし』「導入(オリエンテーション)」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n5『特色ある地いきと人々のくらし』1「焼き物をつくるまち・丹波篠山市」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","5『特色ある地いきと人々のくらし』2「世界とつながるわたしたちの県」⑦ D自然愛護\n\n5『特色ある地いきと人々のくらし』3「コウノトリを育てるまち・豊岡市/城を守るまち・姫路市(選択)⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","5『特色ある地いきと人々のくらし』「いかす」(第5単元全体)① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 C国際理解，国際親善"]
["社会",5,"東書","社会",null,"1『わたしたちの国土』⑳\n\n1『わたしたちの国土』「導入（オリエンテーション）」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1『わたしたちの国土』1「世界の中の国土」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n1『わたしたちの国土』2「国土の地形の特色」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護 A真理の探究","1『わたしたちの国土』3「低い土地のくらし/高い土地のくらし(選択)」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神 D自然愛護\n\n1『わたしたちの国土』4「国土の気候の特色」③ D自然愛護 A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","1『わたしたちの国土』5「あたたかい土地のくらし/寒い土地のくらし」④ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神 D自然愛護　　　　　　　　　　　　\n\n2『わたしたちの生活と食料生産』㉕\n\n2『わたしたちの生活と食料生産』「導入(オリエンテーション)」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D生命の尊さ\n\n2『わたしたちの生活と食料生産』1「くらしを支える食料生産」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","2『わたしたちの生活と食料生産』2「米づくりのさかんな地域」⑧ A希望と勇気，努力と強い意 A正直，誠実 C勤労，公共の精神","2『わたしたちの生活と食料生産』3「水産業のさかんな地域」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護\n\n2『わたしたちの生活と食料生産』4「これからの食料生産とわたしたち」⑤ C国際理解，国際親善 A善悪の判断，自律，自由と責任 A真理の探究","3『わたしたちの生活と工業生産』㉑\n\n3『わたしたちの生活と工業生産』「導入(オリエンテーション)」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A真理の探究\n\n3『わたしたちの生活と工業生産』1「くらしを支える工業生産」③ A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究 C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n3『わたしたちの生活と工業生産』2「自動車をつくる工業」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり C勤労，公共の精神","3『わたしたちの生活と工業生産』3「工業生産を支える輸送と貿易」⑤ C国際理解，国際親善 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 Dよりよく生きる喜び\n\n3『わたしたちの生活と工業生産』4「これからの工業生産とわたしたち」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A真理の探究 C国際理解，国際親善","4『情報化した社会と産業の発展』⑯\n\n4『情報化した社会と産業の発展』「導入(オリエンテーション)」① A節度，節制 C規則の尊重\n\n4『情報化した社会と産業の発展』1「情報産業とわたしたちのくらし」⑥ C公正，公平，社会正義 A善悪の判断，自律，自由と責任 A正直，誠実","4『情報化した社会と産業の発展』2「情報を生かす産業」⑤ C規則の尊重 A真理の探究 B感謝\n\n4『情報化した社会と産業の発展』3「情報を生かすわたしたち」④ A善悪の判断，自律，自由と責任 B礼儀 B親切，思いやり C公正，公平，社会正義","5『わたしたちの生活と環境』⑱\n\n5『わたしたちの生活と環境』「導入(オリエンテーション)」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護\n\n5『わたしたちの生活と環境』1「自然災害を防ぐ」⑤ D生命の尊さ D自然愛護 Dよりよく生きる喜び\n\n5『わたしたちの生活と環境』2「わたしたちの生活と森林」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護 B感謝","5『わたしたちの生活と環境』2「環境を守るわたしたち」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A善悪の判断，自律，自由と責任 D自然愛護\n\n5『わたしたちの生活と環境』「いかす(第5単元全体)」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A真理の探究 D自然愛護"]
["社会",6,"東書","社会",null,"1『わたしたちの生活と政治』⑲\n\n1『わたしたちの生活と政治』「導入（オリエンテーション）」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1『わたしたちの生活と政治』1「わたしたちのくらしと日本国憲法」⑥ C規則の尊重 C公正，公平，社会正義 D生命の尊さ\n\n1『わたしたちの生活と政治』2「国の政治のしくみと選挙」④ A善悪の判断，自律，自由と責任 C勤労，公共の精神 Dよりよく生きる喜び","1『わたしたちの生活と政治』3「子育て支援の願いを実現する政治/震災復興の願いを実現する政治（選択）」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ","1『わたしたちの生活と政治』「いかす（第1単元全体）」① A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n2『日本の歴史』72\n\n2『日本の歴史』「導入（オリエンテーション）」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n2『日本の歴史』1「縄文のむらから古墳のくにへ」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志","2『日本の歴史』2「天皇中心の国づくり」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 Dよりよく生きる喜び","2『日本の歴史』3「貴族のくらし」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A個性の伸長\n\n2『日本の歴史』4「武士の世の中へ」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A善悪の判断，自律，自由と責任 C規則の尊重\n\n2『日本の歴史』5「今に伝わる室町文化」③ A個性の伸長 A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n","2『日本の歴史』6「戦国の世から天下統一へ」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 Dよりよく生きる喜び\n\n2『日本の歴史』7「江戸幕府と政治の安定」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 C公正，公平，社会正義 Dよりよく生きる喜び\n","2『日本の歴史』8「町人の文化と新しい学問」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究 \n\n2『日本の歴史』9「明治の国づくりを進めた人々」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 C規則の尊重 C公正，公平，社会正義 C国際理解，国際親善","2『日本の歴史』10「世界に歩み出した日本」⑥ C国際理解，国際親善 C公正，公平，社会正義 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","2『日本の歴史』11「長く続いた戦争と人々のくらし」⑦ D生命の尊さ C公正，公平，社会正義\n\n2『日本の歴史』12「新しい日本，平和な日本へ」⑦ C国際理解，国際親善 A善悪の判断，自律，自由と責任 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D生命の尊さ","2『日本の歴史』「いかす（第2単元全体）① D生命の尊さ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『世界の中の日本』⑭\n\n3『世界の中の日本』「導入（オリエンテーション）」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n3『世界の中の日本』1「日本とつながりが深い国々」⑦ C国際理解，国際親善 A個性の伸長 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","3『世界の中の日本』2「世界の未来と日本の役割」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善 D生命の尊さ Dよりよく生きる喜び"]
["社会",3,"教出","社会",null,"1『わたしたちのまちと市』⑰\n\n1『わたしたちのまちと市』「オリエンテーション」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 \n\n1『わたしたちのまちと市』1「まちの様子」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志","1『わたしたちのまちと市』2「市の様子」⑩ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志","2『はたらく人とわたしたちのくらし』⑳\n\n2『はたらく人とわたしたちのくらし』「オリエンテーション」① C勤労，公共の精神\n\n2『はたらく人とわたしたちのくらし』 1「店ではたらく人と仕事」⑪ C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A正直，誠実","2『はたらく人とわたしたちのくらし』1「店ではたらく人と仕事」","2『はたらく人とわたしたちのくらし』2「工場ではたらく人と仕事」⑧ C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","3『地いきの安全を守る』⑰\n\n3『地いきの安全を守る』「オリエンテーション」① C勤労，公共の精神\n\n3『地いきの安全を守る』1「火事からまちを守る」⑨ D生命の尊さ C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","3『地いきの安全を守る』2「事故や事件からまちを守る」⑦ D生命の尊さ C公平，公正，社会正義 C勤労，公共の精神","3『地いきの安全を守る』2「事故や事件からまちを守る」","4『わたしたちの市の歩み』⑯\n\n4『わたしたちの市の歩み』「オリエンテーション」① A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n4『わたしたちの市の歩み』1「かわる道具とくらし」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志","4『わたしたちの市の歩み』2「市のうつりかわり」⑨ B感謝 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B親切，思いやり","4『わたしたちの市の歩み』2「市のうつりかわり」"]
["社会",4,"教出","社会",null,"「広げてみよう，市から県へ」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「みりょくがいっぱい！知りたいな，47都道府県」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1『県の地図を広げて』⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神","2『健康なくらしとまちづくり』㉙\n\n2『健康なくらしとまちづくり』「オリエンテーション」① A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n2『健康なくらしとまちづくり』1「ごみはどこへ」⑭ C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A善悪の判断，自律，自由と責任","2『健康なくらしとまちづくり』1「ごみはどこへ」","2『健康なくらしとまちづくり』2「水はどこから」⑭ C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A節度，節制","3『自然災害にそなえるまちづくり』⑩\n\n3『自然災害にそなえるまちづくり』「オリエンテーション」① D生命の尊さ\n\n3『自然災害にそなえるまちづくり』「地震にそなえるまちづくり」⑨ D生命の尊さ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神\n","4『地域で受けつがれてきたもの』⑩\n\n4『地域で受けつがれてきたもの』「オリエンテーション」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n4『地域で受けつがれてきたもの』⑨ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B感謝","5『昔から今へと続くまちづくり』⑬\n\n5『昔から今へと続くまちづくり』「オリエンテーション」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n5『昔から今へと続くまちづくり』⑫ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志","5『昔から今へと続くまちづくり』","6『わたしたちの県のまちづくり』⑱\n\n6『わたしたちの県のまちづくり』「オリエンテーション」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n6『わたしたちの県のまちづくり』1「焼き物を生かしたまちづくり」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志","6『わたしたちの県のまちづくり』\n\n2「昔のよさを未来に伝えるまちづくり」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『わたしたちの県のまちづくり』3「国際交流がさかんなまちづくり」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善 A希望と勇気，努力と強い意志","6『わたしたちの県のまちづくり』3「国際交流がさかんなまちづくり」"]
["社会",5,"教出","社会",null,"1『日本の国土とわたしたちのくらし』⑳\n\n1『日本の国土とわたしたちのくらし』「オリエンテーション」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n1『日本の国土とわたしたちのくらし』1「日本の国土と世界の国々」⑤ C国際理解，国際親善 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1『日本の国土とわたしたちのくらし』2「国土の気候と地形の特色」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護","1『日本の国土とわたしたちのくらし』3「自然条件と人々のくらし」⑩ C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護","2『未来を支える食料生産』㉕\n\n2『未来を支える食料生産』「オリエンテーション」① C家族愛，家庭生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n2『未来を支える食料生産』1「米づくりのさかんな地域」⑪ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護 C勤労，公共の精神","2『未来を支える食料生産』2「水産業のさかんな地域」⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 C国際理解，国際親善 C勤労，公共の精神","2『未来を支える食料生産』3「これからの食料生産」④ C国際理解，国際親善 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 Dよりよく生きる喜び\n\n3『未来をつくり出す工業生産』㉔\n\n3『未来をつくり出す工業生産』「オリエンテーション」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","3『未来をつくり出す工業生産』1「自動車の生産にはげむ人々」⑨ C勤労，公共の精神 A真理の探究\n\n3『未来をつくり出す工業生産』2「日本の工業生産と貿易・運輸」⑤ C国際理解，国際親善 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志","3『未来をつくり出す工業生産』3「日本の工業生産の今と未来」⑨ C勤労，公共の精神 C国際理解，国際親善 A真理の探究","4『未来とつながる情報』⑬\n\n4『未来とつながる情報』「オリエンテーション」① A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n4『未来とつながる情報』1「情報を伝える人々とわたしたち」⑥ C勤労，公共の精神 A正直，誠実 A善悪の判断，自律，自由と責任","4『未来とつながる情報』2「くらしと産業を変える情報通信技術」⑥ A真理の探究 C国際理解，国際親善 C勤労，公共の精神\n\n5『国土の自然とともに生きる』⑱\n\n5『国土の自然とともに生きる』「オリエンテーション」① D自然愛護 \n\n5『国土の自然とともに生きる』1「自然災害とともに生きる」⑥ D生命の尊さ A節度，節制 C勤労，公共の精神","5『国土の自然とともに生きる』2「森林とともに生きる」⑥ D自然愛護 C勤労，公共の精神 A真理の探究","5『国土の自然とともに生きる』3「環境をともに守る」⑤ D生命の尊さ A節度，節制 C勤労，公共の精神 Dよりよく生きる喜び"]
["社会",6,"教出","社会",null,"1『ともに生きる暮らしと政治』⑳\n\n1『ともに生きる暮らしと政治』「オリエンテーション」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n1『ともに生きる暮らしと政治』1「憲法とわたしたちの暮らし」⑪ C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 Dよりよく生きる喜び","1『ともに生きる暮らしと政治』2「わたしたちの暮らしを支える政治」⑧ C公正，公平，社会正義 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D生命の尊さ","2『日本の歴史』68\n\n2『日本の歴史』「オリエンテーション」① C公正，公平，社会正義 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n2『日本の歴史』1「国づくりへの歩み」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 C公正，公平，社会正義\n\n2『日本の歴史』2「大陸に学んだ国づくり」⑦ A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","2『日本の歴史』3「武士の政治が始まる」④ C公正，公平，社会正義 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n2『日本の歴史』4「室町文化と力をつける人々」④ C公正，公平，社会正義 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A個性の伸長","2『日本の歴史』5「全国統一への動き」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D生命の尊さ\n\n2『日本の歴史』6「幕府の政治と人々の暮らし」⑤ C公正，公平，社会正義 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n2『日本の歴史』7「新しい文化と学問」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究 C公正，公平，社会正義","2『日本の歴史』8「明治の新しい国づくり」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n2『日本の歴史』9「近代国家を目指して」⑨ C公正，公平，社会正義 C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","2『日本の歴史』10「戦争と人々の暮らし」⑦ D生命の尊さ A善悪の判断，自律，自由と責任 C公正，公平，社会正義 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","2『日本の歴史』11「平和で豊かな暮らしを目ざして」⑦ D生命の尊さ Dよりよく生きる喜 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度び","3『世界の中の日本』⑰\n\n3『世界の中の日本』「オリエンテーション」① C国際理解，国際親善\n\n3『世界の中の日本』1「日本とつながりの深い国々」⑧ C国際理解，国際親善 B相互理解，寛容\n","3『世界の中の日本』2「世界の人々とともに生きる」⑧ D生命の尊さ C国際理解，国際親善 Dよりよく生きる喜び","3『世界の中の日本』2「世界の人々とともに生きる」"]
["社会",3,"日文","社会",null,"1『わたしたちの住んでいるところ』⑰\n\n1『わたしたちの住んでいるところ』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1『わたしたちの住んでいるところ』1「わたしたちの市のようす」⑯ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 B礼儀","1『わたしたちの住んでいるところ』1「わたしたちの市のようす」","2『わたしたちのくらしとまちではたらく人びと』㉑\n\n2『わたしたちのくらしとまちではたらく人びと』「大単元の導入」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C勤労，公共の精神\n\n2『わたしたちのくらしとまちではたらく人びと』1「工場ではたらく人びとの仕事」「畑ではたらく人びとの仕事」（選択）⑦ C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n","2『わたしたちのくらしとまちではたらく人びと』1「工場ではたらく人びとの仕事」「畑ではたらく人びとの仕事」（選択）","2『わたしたちのくらしとまちではたらく人びと』2「店ではたらく人びとの仕事」⑬ C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志 B礼儀","3『安全なくらしを守る』⑯\n\n3『安全なくらしを守る』「大単元の導入」① D生命の尊さ\n\n3『安全なくらしを守る』1「安全を守る人びとの仕事」⑮ D生命の尊さ A希望と勇気，努力と強い意志 B感謝 C勤労，公共の精神","3『安全なくらしを守る』1「安全を守る人びとの仕事」","3『安全なくらしを守る』1「安全を守る人びとの仕事」","4『市のようすとくらしのうつりかわり』⑯\n\n4『市のようすとくらしのうつりかわり』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n4『市のようすとくらしのうつりかわり』1「うつりかわる市とくらし」⑮ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B感謝 A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神","4『市のようすとくらしのうつりかわり』1「うつりかわる市とくらし」","4『市のようすとくらしのうつりかわり』1「うつりかわる市とくらし」"]
["社会",4,"日文","社会",null,"1『わたしたちの県』⑦\n\n1『わたしたちの県』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1『わたしたちの県』1「わたしたちの県のようす」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","2『健康なくらしを守る仕事』㉒\n\n2『健康なくらしを守る仕事』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D生命の尊さ\n\n2『健康なくらしを守る仕事』1「ごみのしょりと活用」「下水のしょりと再利用」（選択）⑪ A節度，節制 B感謝 C勤労，公共の精神 D自然愛護","2『健康なくらしを守る仕事』2「くらしをささえる水」「わたしたちのくらしと電気」「わたしたちのくらしとガス」（選択）⑩ A節度，節制 B感謝 C勤労，公共の精神 D生命の尊さ D自然愛護","2『健康なくらしを守る仕事』2「くらしをささえる水」「わたしたちのくらしと電気」「わたしたちのくらしとガス」（選択）","3『自然災害から人々を守る活動』⑫\n\n3『自然災害から人々を守る活動』「大単元の導入」① D生命の尊さ\n\n3『自然災害から人々を守る活動』1「自然災害から命を守る」「地震による災害」「津波による災害」「火山による災害」「雪による災害（雪害）」（選択）⑪ D生命の尊さ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","4『くらしのなかに伝わる願い』⑫\n\n4『くらしのなかに伝わる願い』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n4『くらしのなかに伝わる願い』1「わたしたちのまちに残る古い建物」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D生命の尊さ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『くらしのなかに伝わる願い』2「わたしたちのまちに伝わる祭り」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志","5『地いきの発てんにつくした人々』⑫\n\n5『地いきの発てんにつくした人々』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n5『地いきの発てんにつくした人々』1「原野に水を引く」「産業をゆたかにする」「自然を守る運動」「村の立て直しにつくす」「医りょうにつくす」（選択）⑪ A希望と勇気，努力と強い意志 B感謝 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","5『地いきの発てんにつくした人々』1「原野に水を引く」「産業をゆたかにする」「自然を守る運動」「村の立て直しにつくす」「医りょうにつくす」（選択）","6『わたしたちの住んでいる県』㉕\n\n6『わたしたちの住んでいる県』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n6『わたしたちの住んでいる県』1「伝統的な工業がさかんな地いき」⑧ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B感謝 A希望と勇気，努力と強い意志","6『わたしたちの住んでいる県』2「土地の特色を生かした地いき」「伝統的な文化を守る」（選択）⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D自然愛護\n\n6『わたしたちの住んでいる県』3「世界とつながる地いき」⑧ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","6『わたしたちの住んでいる県』3「世界とつながる地いき」"]
["社会",5,"日文","社会",null,"1『日本の国土と人々のくらし』㉑\n\n1『日本の国土と人々のくらし』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1『日本の国土と人々のくらし』1「世界から見た日本」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","1『日本の国土と人々のくらし』\n\n2「日本の地形や気候」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1『日本の国土と人々のくらし』3「さまざまな土地のくらし」〔1〕「あたたかい沖縄県に住む人々のくらし」「寒い土地のくらし―北海道旭川市―」（選択）〔2〕「低地に住む岐阜県海津市の人々のくらし」「高い土地のくらし―群馬県嬬恋村―」（選択）⑩ A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護","2『わたしたちの食生活を支える食料生産』㉖\n\n2『わたしたちの食生活を支える食料生産』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n2『わたしたちの食生活を支える食料生産』1「食生活を支える食料の産地」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C勤労，公共の精神\n\n2『わたしたちの食生活を支える食料生産』2「米作りのさかんな地域」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","2『わたしたちの食生活を支える食料生産』3「水産業のさかんな地域」「畜産業のさかんな宮崎県」「くだもの作りのさかんな和歌山県」「野菜作りのさかんな高知県」（選択）⑦ C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","2『わたしたちの食生活を支える食料生産』4「これからの食料産業」⑧ A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","3『工業生産とわたしたちのくらし』⑳\n\n3『工業生産とわたしたちのくらし』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n3『工業生産とわたしたちのくらし』1「くらしや産業を支える工業生産」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n3『工業生産とわたしたちのくらし』2「自動車工業のさかんな地域」「わたしたちのくらしを支える食料品工業」「わたしたちのくらしを支える製鉄業」「わたしたちのくらしを支える石油工業」（選択）⑧ C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究","3『工業生産とわたしたちのくらし』2「日本の貿易とこれからの工業生産」⑧ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善 Dよりよく生きる喜び\n\n4『情報社会に生きるわたしたち』⑮\n\n4『情報社会に生きるわたしたち』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A善悪の判断，自律，自由と責任","4『情報社会に生きるわたしたち』1「情報をつくり，伝える」「放送局のはたらき」（選択）⑦ A善悪の判断，自律，自由と責任 A正直，誠実 C公正，公平，社会正義","4『情報社会に生きるわたしたち』2「情報を生かして発展する産業」「情報を生かして発展する観光業」「医療に生かされる情報ネットワーク」（選択）⑦ A正直，誠実 A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神","5『国土の環境を守る』⑱\n\n5『国土の環境を守る』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n5『国土の環境を守る』1「環境とわたしたちのくらし」「大和川とわたしたちのくらし」（選択）⑤ D生命の尊さ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C公正，公平，社会正義 C勤労，公共の精神\n\n5『国土の環境を守る』2「森林とわたしたちのくらし」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護 C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志","5『国土の環境を守る』3「自然災害から人々を守る」⑥ D生命の尊さ D自然愛護 A真理の探究 Dよりよく生きる喜び"]
["社会",6,"日文","社会",null,"1『わが国の政治のはたらき』⑮\n\n1『わが国の政治のはたらき』「大単元の導入」① C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1『わが国の政治のはたらき』1「憲法と政治のしくみ」⑨ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C規則の尊重 C公正，公平，社会正義","1『わが国の政治のはたらき』2「わたしたちの願いと政治のはたらき」「自然災害からの復旧や復興の取り組み」「経験をむだにしないまちづくり」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D生命の尊さ Dよりよく生きる喜び\n\n2『日本のあゆみ』77\n\n2『日本のあゆみ』「大単元の導入」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n2『日本のあゆみ』1「大昔のくらしとくにの統一」⑧ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","2『日本のあゆみ』2「天皇を中心とした政治」⑧ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A真理の探究 C国際理解，国際親善","2『日本のあゆみ』3「貴族が生み出した新しい文化」④ C公正，公平，社会正義 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A真理の探究","2『日本のあゆみ』4「武士による政治のはじまり」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C規則の尊重 C国際理解，国際親善\n\n2『日本のあゆみ』5「今に伝わる室町の文化と人々のくらし」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A個性の伸長","2『日本のあゆみ』6「戦国の世の統一」⑤ A善悪の判断，自律，自由と責任 A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究 C規則の尊重 C公正，公平，社会正義 C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n2『日本のあゆみ』7「武士による政治の安定」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C公正，公平，社会正義 D生命の尊さ","2『日本のあゆみ』8「江戸の社会と文化・学問」⑥ C公正，公平，社会正義 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A真理の探究\n\n2『日本のあゆみ』9「明治の新しい国づくり」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善 A善悪の判断，自律，自由と責任","2『日本のあゆみ』10「国力の充実をめざす日本と国際社会」⑨ C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","2『日本のあゆみ』11『アジア・太平洋に広がる戦争』⑦ D生命の尊さ A善悪の判断，自律，自由と責任 C国際理解，国際親善\n\n2『日本のあゆみ』12「新しい日本へのあゆみ」⑧ D生命の尊さ A希望と勇気，努力と強い意志 Dよりよく生きる喜び","3『世界のなかの日本とわたしたち』⑬\n\n3『世界のなかの日本とわたしたち』「大単元の導入」① C国際理解，国際親善\n\n3『世界のなかの日本とわたしたち』1「つながりの深い国々のくらし」⑥ C国際理解，国際親善 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B相互理解，寛容","3『世界のなかの日本とわたしたち』2「国際連合のはたらきと日本の役割」⑥ C国際理解，国際親善 D生命の尊さ Dよりよく生きる喜び\n"]

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["※教科","学年","会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
["算数",1,"東書","算数",null,"「くらべた　ことが　あるかな」「おおいのは　どちらかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『なかまづくりと　かず』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志","1『なかまづくりと　かず』\n\n2『なんばんめ』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どのように　かわるかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「しあげよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かずを　さがそう」 A希望と勇気，努力と強い意志","3『あわせて　いくつ　ふえると　いくつ』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『のこりは　いくつ　ちがいは　いくつ』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","4『のこりは　いくつ　ちがいは　いくつ』\n\n5『どちらが　ながい』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n","6『わかりやすくせいりしよう』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7『10より　おおきい　かず』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『なんじ　なんじはん』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『3つの　かずの　けいさん』③ A希望と勇気，努力と強い意志","10『どちらがおおい』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『たしざん』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「さんすうのうとを　つくろう」 B友情，信頼","12『かたちあそび』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13『ひきざん』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","13『ひきざん』\n\n「どんな　けいさんに　なるのかな?」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「けいさんぴらみっど」② A希望と勇気，努力と強い意志\n","14『おおきい　かず』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志","14『おおきい　かず』\n\n15『どちらが　ひろい』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『なんじなんぷん』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ビルを　つくろう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『たしざんと　ひきざん』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","18『かたちづくり』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n『1ねんの　ふくしゅう』② A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",2,"東書","算数",null,"「学びのとびら」① B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『わかりやすく　あらわそう』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『たし算の　しかたを考えよう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","2『たし算の　しかたを考えよう』\n\n3『ひき算の　しかたを考えよう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな　計算に　なるのかな？」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『長さを　はかって　あらわそう』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","4『長さを　はかって　あらわそう』\n\n5『100より　大きい　数を　しらべよう』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『水の　かさを　はかって　あらわそう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","6『水の　かさを　はかって　あらわそう』\n\n7『時計を　生活に　生かそう』② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","8『計算の　しかたを　くふうしよう』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『ひっ算の　しかたを　考えよう』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『さんかくや　しかくの　形を　しらべよう』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","10『さんかくや　しかくの　形を　しらべよう』\n\n11『新しい　計算を　考えよう』㉒ A希望と勇気，努力と強い意志","11『新しい　計算を　考えよう』\n\n「九九ビンゴ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12『九九を　つくろう』⑰ A希望と勇気，努力と強い意志","12『九九を　つくろう』 ","13『1000より　大きい　数を　調べよう』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『長い　長さを　はかって　あらわそう』⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","14『長い　長さを　はかって　あらわそう』\n\n15『図を　つかって　考えよう』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『分けた　大きさの　あらわし方を　しらべよう』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『はこの　形を　しらべよう』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","17『はこの　形を　しらべよう』\n\n「計算ピラミッド」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「２年の　ふくしゅう」④ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",3,"東書","算数",null,"「学びのとびら」① B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『九九を見なおそう』⑨ B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『時こくと時間のもとめ方を考えよう』④ A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","3『同じ数づつ分けるときの計算を考えよう』④ A希望と勇気，努力と強い意志 C公正，公平，社会正義\n\n4『大きい数の筆算を考えよう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","4『大きい数の筆算を考えよう』\n\n「考える力をのばそう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『長い長さをはかって表そう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n6『数をよく見て暗算で計算しよう』③ A希望と勇気，努力と強い意志","7『わり算を考えよう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","8『10000より大きい数を調べよう』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『大きい数の　かけ算の仕方を考えよう』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","9『大きい数の　かけ算の仕方を考えよう』\n\n10『わり算や分数を考えよう』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな計算になるのかな？」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『まるい形を調べよう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","12『数の表し方やしくみを調べよう』⑫ B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13『重さをはかって表そう』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","14『分数を使った大きさの表し方を調べよう』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","15『□を使って場面を式に表そう』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『かけ算の筆算を考えよう』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","16『かけ算の筆算を考えよう』\n\n「倍の計算」③ A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n17『三角形を調べよう』⑧ B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志","17『三角形を調べよう』\n\n18『わかりやすく整理して表そう』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「そろばん」② A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「考える力をのばそう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「3年のふくしゅう」③ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",4,"東書","算数",null,"「学びのとびら」① B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『1億より大きい数を調べよう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 C国際理解，国際親善\n\n2『グラフや表を使って調べよう』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","2『グラフや表を使って調べよう』\n\n3『わり算のしかたを考えよう』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志 C国際理解，国際親善＊51p（世界の割り算）","3『わり算のしかたを考えよう』\n\n4『角の大きさの表し方を調べよう』⑨ B友情，信頼\n\n5『小数のしくみを調べよう』⑬ A希望と勇気，努力と強い意志","5『小数のしくみを調べよう』\n\n「考える力をのばそう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「そろばん」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","6『わり算の筆算を考えよう』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「倍の見方」④ A希望と勇気，努力と強い意志","7『およその数の使い方や表し方を調べよう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数で読みとこう」① C勤労，公共の精神＊134p（食べ残しを減らそう）\n\n8『計算のやくそくを調べよう』⑧ B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志","9『四角形の特ちょうを調べよう』⑬ A希望と勇気，努力と強い意志\n","10『分数をくわしく調べよう』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『どのように変わるか調べよう』④ A希望と勇気，努力と強い意志","12『広さの表し方を考えよう』⑪ B友情，信頼","13『小数のかけ算とわり算を考えよう』⑮ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな計算になるのかな？」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『箱の形の特ちょうを調べよう』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","14『箱の形の特ちょうを調べよう』\n\n「考える力をのばそう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数で読みとこう」① C勤労，公共の精神＊122p（防災について考えよう）\n\n「4年のふくしゅう」③ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",5,"東書","算数\n ",null,"「学びのとびら」① A真理の探究 B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『整数と少数のしくみをまとめよう』⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『直方体や立方体のかさの表し方を考えよう』⑧ A真理の探究 B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n","2『直方体や立方体のかさの表し方を考えよう』\n\n3『変わり方を調べよう』④ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『かけ算の世界を広げよう』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","4『かけ算の世界を広げよう』\n\n5『わり算の世界を広げよう』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「小数の倍」⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","「どんな計算になるのかな？」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『形も大きさも同じ図形を調べよう』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","7『図形の角を調べよう』⑥ A真理の探究 B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『整数の性質を調べよう』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","9『分数と小数，整数の関係を調べよう』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「考える力をのばそう」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数で読みとこう」② C国際理解，国際親善＊122p（訪日外国人旅行者のデータ）\n\n10『分数のたし算，ひき算を広げよう』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","10『分数のたし算，ひき算を広げよう』\n\n11『ならした大きさを考えよう』⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12『比べ方を考えよう(1)』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","12『比べ方を考えよう(1)』\n\n13『面積の求め方を考えよう』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","14『比べ方を考えよう(2)』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n15『割合をグラフに表して調べよう』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n","15『割合をグラフに表して調べよう』\n\n16『変わり方を調べよう(2)』① A真理の探究 B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『多角形と円をくわしく調べよう』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n18『立体をくわしく調べよう』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","18『立体をくわしく調べよう』\n\n「考える力をのばそう」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数で読みとこう」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度＊126p（日本の国土利用のデータ）\n\n「5年のふくしゅう」⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n"]
["算数",6,"東書","算数\n ",null,"「学びのとびら」① A真理の探究 B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『つり合いのとれた図形を調べよう』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","1『つり合いのとれた図形を調べよう』\n\n2『数量やその関係を式に表そう』⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『分数のかけ算を考えよう』⑬ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","3『分数のかけ算を考えよう』\n\n4『分数のわり算を考えよう』⑦ A真理の探究 B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「分数の倍」③ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな計算になるのかな？」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","5『割合の表し方を調べよう』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数で読みとこう」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","6『形が同じで大きさがちがう図形を調べよう』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7『円の面積の求め方を考えよう』⑥ A真理の探究 B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志","8『角柱と円柱の体積の求め方を考えよう』⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『およその面積と体積を求めよう』⑤ A真理の探究 B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「考える力をのばそう」② A真理の探究 B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『比例の関係をくわしく調べよう』⑮ A真理の探究 B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志","10『比例の関係をくわしく調べよう』\n\n11『順序よく整理して調べよう』⑥ A真理の探究 B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n","「考える力をのばそう」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12『データの特ちょうを調べて判断しよう』⑬ A真理の探究 B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数で読みとこう」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","13『算数の学習をしあげよう』㉕ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","13『算数の学習をしあげよう』","「算数卒業旅行」⑬ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志 C国際理解，国際親善 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["算数",1,"大日","算数",null,"0「なかよし」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『10までの　かず』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","2『なんばんめ』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『いくつと　いくつ』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","4『あわせて　いくつ　ふえると　いくつ』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","5『のこりは　いくつ　ちがいは　いくつ』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふたりでおいかけっこ」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n\n6『かずしらべ』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","7『10より　おおきい　かず』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『なんじ　なんじはん』① A希望と勇気，努力と強い意志","9『3つの　かずの　けいさん』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんなけいさんするのかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『ながさくらべと　ひろさくらべ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『たしざんカード　ひきざんカード』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","12『たしざん』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「たしざんゲーム」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13『かさくらべ』② A希望と勇気，努力と強い意志","14『ひきざん』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「だがしやさん」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n15『いろいろな　かたち』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","16『大きな　かず』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","17『なんじなんぷん』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n18『ずを　つかって　かんがえよう』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","19『かたちづくり』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どこにあるかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「タマをさがせ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「1年のふくしゅう」② A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",2,"大日","算数",null,"1『せいりの　しかた』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『2けたの　たし算』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『2けたの　ひき算』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","3『２けたの　ひき算』\n\n4『長さの　たんい』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「サッカーゲーム」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","4『長さの　たんい』\n\n5『100　より　大きい　数』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「友だちの家はどこかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『かさの　たんい』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","6『かさの　たんい』\n\n7『時こくと　時間』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「時こくのあらわし方」① A希望と勇気，努力と強い意志","8『たし算と　ひき算の　ひっ算』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ひっ算をつくろう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『三角形と　四角形』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","9『三角形と　四角形』\n\n10『かけ算』⑰ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かけ算ビンゴ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「九九のカードゲーム」① A希望と勇気，努力と強い意志","11『かけ算九九づくり』㉒ A希望と勇気，努力と強い意志","12『長い　ものの　長さの　たんい』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どれがおけるかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","13『1000　より　大きい　数』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『たし算と　ひき算の　かんけい』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n","14『たし算と　ひき算の　かんけい』\n\n「どんな計算するのかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n15『かけ算の　きまり』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","16『分数』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『はこの　形』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「見えない数はいくつかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「2年のふくしゅう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n"]
["算数",3,"大日","算数",null,"1『かけ算』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『たし算とひき算の筆算』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","3『ぼうグラフと表』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「表とグラフを組み合わせて考えよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『わり算』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","4『わり算』\n\n「間は何mかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『時こくと時間』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『かけ算の筆算』⑬ A希望と勇気，努力と強い意志","6『かけ算の筆算』\n\n7『円と球』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","8『大きな数』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「暗算」① A希望と勇気，努力と強い意志","9『あまりのあるわり算』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『大きな数のわり算』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『小数』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志","11『小数』\n\n「カードゲーム」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12『長さ』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13『分数』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","13『分数』\n\n14『三角形と角』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな計算するのかな」① A希望と勇気，努力と強い意志","15『重さの単位』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『□を使った式』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","16『□を使った式』\n\n「暗算」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『2けたの数をかける計算』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","17『2けたの数をかける計算』\n\n18『倍とかけ算，わり算』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「3年のふくしゅう」② A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",4,"大日","算数",null,"1『折れ線グラフと表』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『わり算の筆算』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","2『わり算の筆算』\n\n「暗算」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『角度』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","4『大きな数』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「大きな数をつくろう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『式と計算』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","6『垂直，平行と四角形』⑮ A希望と勇気，努力と強い意志","7『がい数』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『2けたの数でわる計算』⑯ A希望と勇気，努力と強い意志","8『2けたでわる計算』\n\n9『変わり方』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","10『倍とかけ算，わり算』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな計算するのかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「おみやげを買おう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『小数』⑬ A希望と勇気，努力と強い意志","11『小数』\n\n12『面積』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「そろばん」② A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","13『小数と整数のかけ算・わり算』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志","13『小数と整数のかけ算・わり算』\n\n14『分数』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n15『直方体と立方体』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","15『直方体と立方体』\n\n「4年のふくしゅう」② A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",5,"大日","算数",null,"1『整数と小数』③ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『図形の角の大きさ』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『２つの量の変わり方』② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","4『小数のかけ算』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","5『体積』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『小数のわり算』⑰ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","6『小数のわり算』\n\n7『合同な図形』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","8『整数の性質』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ビンゴにならないためには」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『分数のたし算とひき算』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「分数で音楽づくり」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","10『平均』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『単位量あたりの大きさ』④ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","12『分数と小数，整数』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13『割合』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どの割引券を使おうかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","14『帯グラフと円グラフ』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n15『正多角形と円』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな計算するのかな」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","16『四角形と三角形の面積』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「面積は変わるかな」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","17『速さ』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n18『角柱と円柱』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","18『角柱と円柱』\n\n「変わり方を調べよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「5年の復習」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",6,"大日","算数",null,"1『対称な図形』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","2『分数と整数のかけ算・わり算』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『円の面積』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「円の面積の公式づくり」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『文字を使った式』④ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「何枚いるかな」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","5『データの活用』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「グラフから読み取ろう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","6『角柱と円柱の体積』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","7『分数のかけ算』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「時間と分数」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","8『分数のわり算』⑭ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな計算するのかな」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","9『場合の数』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どの行き方がいいかな」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『比』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","10『比』\n\n11『拡大図と縮図』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どうして拡大図になるのかな」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「伊能忠敬の地図作り」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","12『比例と反比例』⑭ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","12『比例と反比例』\n\n13『およその面積や体積』③ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","「6年間のまとめ」⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",1,"学図","算数",null,"1『10までのかず』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","1『10までのかず』\n\n2『いくつといくつ』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『あわせていくつ　ふえるといくつ』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志","3『あわせていくつふえるといくつ』\n\n4『のこりはいくつ　ちがいはいくつ』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","4『のこりはいくつ　ちがいはいくつ』\n\n5『なんばんめかな』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『いくつあるかな』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かつどう!!」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n","7『10より大きいかずをかぞえよう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『なんじなんじはん』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『かたち（１）』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","9『かたち（１）』\n\n10『たしたりひいたりしてみよう』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『たしざん』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","11『たしざん』\n\n12『ひきざん』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","13『くらべてみよう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かつどう!!」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","14『20より大きいかずをかぞえよう』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","14『20より大きいかずをかぞえよう』\n\n15『なんじなんぷん』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『たすのかなひくのかな　ずにかいてかんがえよう』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『かずしらべ』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n18『かたち（２）』③ A希望と勇気，努力と強い意志","18『かたち（２）』\n\n19『1年のまとめをしよう』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「プログラミングのプ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「いまのじぶんをしろう！」① A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",2,"学図","算数",null,"1『ひょうとグラフ』④ D生命の尊さ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『時こくと時間（１）』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『2けたのたし算とひき算』② A希望と勇気，努力と強い意志","4『たし算のひっ算』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『ひき算のひっ算』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『1000までの数』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","6『1000までの数』\n\n7『大きい数のたし算とひき算』⑬ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","8『長さ（１）』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かつどう!!」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","9『水のかさ』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『三角形と四角形』⑬ A希望と勇気，努力と強い意志","10『三角形と四角形』\n\n11『かけ算（１）』⑱ A希望と勇気，努力と強い意志","11『かけ算（１）』\n\n12『かけ算（２）』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志","12『かけ算（２）』\n\n13『かけ算（３）』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『分数』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かつどう!!」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","15『時こくと時間（２）』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『10000までの数』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『長さ（２）』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","17『長さ（２）』\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n18『たし算とひき算』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n19『しりょうのせいり』② A希望と勇気，努力と強い意志","19『しりょうのせいり』\n\n20『はこの形』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n21『2年のまとめ』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「プログラミングのロ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「今の自分を知ろう！」① A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",3,"学図","算数",null,"1『かけ算』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『時こくと時間（１）』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","2『時こくと時間（１）』\n\n3『わり算』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『あまりのあるわり算』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「テープ作り」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","4『あまりのあるわり算』\n\n5『たし算とひき算』⑮ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A希望と勇気，努力と強い意志","5『たし算とひき算』\n\n6『表とグラフ』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「活動!!」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","7『長さ』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『（2けた）×（1けた）の計算』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『1けたをかけるかけ算』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","9『１けたをかけるかけ算』\n\n10『大きい数』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『円と球』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","11『円と球』\n\n12『時こくと時間（２）』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13『小数』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n","13『小数』\n\n14『三角形と角』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「活動!!」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","15『2けたをかけるかけ算』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『分数』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","16『分数』\n\n17『重さ』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n18『□を使った式』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","18『□を使った式』\n\n19『しりょうの活用』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n20『そろばん』② A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n21『3年のまとめ』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「プログラミングのグ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「今の自分を知ろう！」① A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",4,"学図","算数",null,"1『大きい数』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『折れ線グラフ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『（2けた）÷（1けた）の計算』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『1けたでわるわり算』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志","4『1けたでわるわり算』\n\n5『角』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n","5『角』\n\n6『垂直・平行と四角形』⑯ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7『2けたでわるわり算』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「とんだ長さ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「活動!!」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","7『2けたでわるわり算』","8『がい数』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『しりょうの整理』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『小数』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","10『小数』\n\n11『式と計算』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","12『整数の計算』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13『面積』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『計算のしかたを考えよう』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n15『小数のかけ算とわり算』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","15『小数のかけ算とわり算』\n\n「ボッチャにトライ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「活動!!」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","16『そろばん』② A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n17『分数』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","18『直方体と立方体』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n19『ともなって変わる量』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ゴムの長さ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","20『しりょうの活用』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n21『4年のまとめ』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「プログラミングのラ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「今の自分を知ろう！」① A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",5,"学図","算数",null,"1『小数と整数』④ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『合同な図形』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","2『合同な図形』\n\n3『比例』⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『平均』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『単位量あたりの大きさ（１）』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","5『単位量あたりの大きさ（１）』\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『小数のかけ算』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7『小数のわり算』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","7『小数のわり算』\n\n「ひまわりを育てよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『単位量あたりの大きさ（２）』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「アクティブ!!」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","9『図形の角』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『倍数と約数』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","10『倍数と約数』\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『分数のたし算とひき算』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12『分数と小数・整数』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","12『分数と小数・整数』\n\n13『割合（１）』⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『図形の面積』⑬ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","14『図形の面積』\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「アクティブ!!」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","15『正多角形と円』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『体積』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","16『体積』\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『割合（２）』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n18『いろいろなグラフ』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n19『立体』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","19『立体』\n\n20『データの活用』② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n21『5年のまとめ』③ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「プログラミングのミ」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「今の自分を知ろう！」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",6,"学図","算数",null,"1『ならべ方と組み合わせ方』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『文字と式』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","2『文字と式』\n\n3『分数と整数のかけ算とわり算』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『分数×分数』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","4『分数×分数』\n\n5『分数÷分数』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","6『小数と分数の計算』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ソフトボール投げ」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「アクティブ!!」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","7『対称』⑬ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『円の面積』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","8『円の面積』\n\n9『立体の体積』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『比とその利用』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","10『比とその利用』\n\n11『拡大図と縮図』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12『比例と反比例』⑮ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","12『比例と反比例』\n\n「アクティブ!!」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","13『資料の整理』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『データの活用』④ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふりかえろう　つなげよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","15『算数のまとめ』⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「プログラミングのグ」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「今の自分を知ろう！」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","1『算数で見つけた考え方』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『中学校へのかけ橋』 A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",1,"教出","算数",null,"「なかよし　あつまれ」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『いくつかな』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","1『いくつかな』\n\n2『なんばんめ』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『いま　なんじ』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『いくつと　いくつ』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","4『いくつと　いくつ』\n\n5『ぜんぶで　いくつ』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『のこりは　いくつ』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","6『のこりは　いくつ』\n\n7『どれだけ　おおい』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「いったりきたり」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「さんすうえにっき」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n","8『10より　大きい　かず』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『かずを　せいりして』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『かたちあそび』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","10『かたちあそび』\n\n「こうていでさんすう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『３つの　かずの　たしざん，ひきざん』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12『たしざん』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","12『たしざん』\n\n13『ひきざん』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","13『ひきざん』\n\n14『くらべかた』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「さんすうでふゆじたく」① A希望と勇気，努力と強い意志","15『大きな　かず』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","15『大きな　かず』\n\n16『なんじなんぷん』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「おなじかずずつにわけよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『どんな　しきに　なるかな』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n18『かたちづくり』⑤ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","18『かたちづくり』\n\n「どこにあるかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n『1年の　まとめ』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["算数",2,"教出","算数",null,"『ココアは　いくつ』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『表と　グラフ』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『時こくと　時間』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『たし算』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n","3『たし算』\n\n4『ひき算』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「何人いるかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『長さ』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","5『長さ』\n\n6『100より　大きい　数』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志","「たし算とひき算の図」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7『たし算と　ひき算』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「筆算を作ろう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","8『水のかさ』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ロボットレース」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n\n9『三角形と四角形』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「タングラム」① A希望と勇気，努力と強い意志","9『三角形と　四角形』\n\n10『かけ算』⑳ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「九九であそぼう」① A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","10『かけ算』\n\n11『かけ算九九づくり』⑰ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「九九ジグソーパズル」① A希望と勇気，努力と強い意志","11『かけ算九九づくり』\n\n12『長いものの長さ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数カレンダーを作ろう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","13『九九の表』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『はこの形』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","15『1000より大きい数』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「数のめいろ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『図をつかって考えよう』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『１を分けて』④ A希望と勇気，努力と強い意志","17『1を分けて』\n\n「算数をつかって考えよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「お楽しみ会で算数」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「2年のまとめ」④ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",3,"教出","算数 ",null,"「ひき算のヒミツ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『かけ算のきまり』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『時こくと時間』⑤ A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","2『時こくと時間』\n\n3『たし算とひき算』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「まほうじん」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『わり算』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","4『わり算』\n\n5『長さ』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『表とぼうグラフ』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","6『表とぼうグラフ』\n\n7『あまりのあるわり算』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「なみ木道」① A希望と勇気，努力と強い意志","8『10000より大きい数』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『円と球』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「かけ算とわり算の図」① A希望と勇気，努力と強い意志","10『かけ算の筆算』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『重さ』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","11『重さ』\n\n「１/２に分けよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12『分数』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","13『三角形』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「タイルは何まい」① A希望と勇気，努力と強い意志","14『小数』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「オリンピックにちょうせん」① A希望と勇気，努力と強い意志","15『2けたの数のかけ算』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『□を使った式と図』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","17『そろばん』③ A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「カレンダーを調べよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「3年のまとめ」④ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",4,"教出","算数",null,"「ペントミノ」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『大きな数』⑨ C国際理解，国際親善 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『わり算の筆算』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","2『わり算の筆算』\n\n3『折れ線グラフ』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「油分け」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『角』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","5『2けたの数のわり算』⑬ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『がい数』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","6『がい数』\n\n「こわれた電たく」① A希望と勇気，努力と強い意志","7『垂直，平行と四角形』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『式と計算』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","9『面積』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『整理のしかた』⑥ A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「つないだ輪を切って」① A希望と勇気，努力と強い意志","11『小数のしくみとたし算，ひき算』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志","12『変わり方』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13『くらべ方』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『そろばん』② A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「方眼で九九を考えよう」① A希望と勇気，努力と強い意志","15『小数と整数のかけ算，わり算』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志","15『小数と整数のかけ算，わり算』\n\n16『立体』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『分数の大きさとたし算，ひき算』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","17『分数の大きさとたし算，ひき算』\n\n「部屋分けパズル」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数を使って考えよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「4年のまとめ」④ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",5,"教出","算数",null,"「2つに分けよう」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『整数と小数』③ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『体積』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","3『2つの量の変わり方』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「2000㎥を作ろう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『小数のかけ算』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『合同と三角形，四角形』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","5『合同と三角形，四角形』\n\n6『小数のわり算』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ご石の数え方」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7『整数の見方』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","7『整数の見方』","8『分数の大きさとたし算，ひき算』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『平均』⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「奇数と偶数に分けて」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『単位量あたりの大きさ』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","10『単位量あたりの大きさ』\n\n11『わり算と分数』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「九九の表を調べよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","12『割合』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","13『割合とグラフ』⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「四角形の関係を調べよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","14『四角形や三角形の面積』⑭ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","15『正多角形と円』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『角柱と円柱』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","16『角柱と円柱』\n\n「同じ面積に分けよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数を使って考えよう」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「5年のまとめ」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",6,"教出","算数",null,"「不思議なパスカルの三角形」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『文字を使った式』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","2『分数と整数のかけ算，わり算』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『対称な図形』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「対称なデザイン」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","4『分数のかけ算』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『分数のわり算』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","5『分数のわり算』\n\n「切り紙遊び」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","6『データの見方』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7『円の面積』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","7『円の面積』\n\n「ピザの面積を比べよう」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『比例と反比例』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『角柱と円柱の体積』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","10『比』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『拡大図と縮図』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","11『拡大図と縮図』\n\n「およその面積と体積」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「地上絵をかこう」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","12『並べ方と組み合わせ』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数を使って考えよう」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「6年のまとめ」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","「6年のまとめ」\n\n「算数のまとめ」⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","「開け！算数ワールド」⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",1,"啓林","算数 ",null,"「わくわく　すたあと　どきどき　がっこう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『わくわく　すたあと　かずと　すうじ』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","1『わくわく　すたあと　かずと　すうじ』\n\n2『なんばんめ』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『いくつと　いくつ』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","4『いろいろな　かたち』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『ふえたり　へったり』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『たしざん（1）』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7『ひきざん（1）』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志 ","7『ひきざん（1）』\n\n8『かずしらべ』① A希望と勇気，努力と強い意志","9『10より　おおきい　かず』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『なんじ　なんじはん』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『おおきさくらべ（1）』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","11『おおきさくらべ（1）』\n\n12『3つの　かずの　けいさん』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13『たしざん（2）』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","13『たしざん（2）』\n\n14『かたちづくり』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n15『ひきざん（2）』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","15『ひきざん（2）』\n\n16『0の　たしざんと　ひきざん』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『ものと　ひとの　かず』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ものの　いち」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","18『大きい　かず』⑬ A希望と勇気，努力と強い意志","18『大きい　かず』\n\n19『なんじ　なんぷん』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n20『おなじ　かずずつ』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「たすのかな　ひくのかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n21『100までの　かずの　けいさん』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n\n","22『おおい　ほう　すくない　ほう』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n23『大きさくらべ（２）』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かえますか？かえませんか？」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「もう　すぐ　2ねんせい」③ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",2,"啓林","算数",null,"「わくわく算数学しゅう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『ひょうと　グラフ』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『時こくと　時間』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『たし算と　ひき算』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","4『長さ』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『たし算と　ひき算の　ひっ算（1）』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","5『たし算と　ひき算の　ひっ算』\n\n「図を　つかって　考えよう（1）」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『100を　こえる　数』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","6『100を　こえる　数』\n\n7『かさ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな　計算に　なるのかな（1）」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数の　じゆうけんきゅう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","8『たし算と　ひき算の　ひっ算（2）』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「図を　つかって　考えよう（2）」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n","9『しきと　計算』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『かけ算（1）』⑯ A希望と勇気，努力と強い意志","10『かけ算（1）』\n\n11『かけ算（2）』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志","12『三角形と　四角形』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「図を　つかって　考えよう（3）」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな　計算に　なるのかな（1）」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「買えますか？　買えませんか？」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","13『九九の　きまり』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『100cmを　こえる　長さ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n","14『100cmを　こえる　長さ』\n\n15『1000を　こえる　数』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『はこの　形』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","17『分数』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「何番目」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「よみとる算数」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「もう　すぐ　3年生」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「学びのサポート」 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",3,"啓林","算数\n",null,"「わくわく算数学習」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『九九の表とかけ算』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『わり算』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","2『わり算』\n\n「図を　つかって　考えよう（1）」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『たし算とひき算の筆算』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『時こくと時間』④ A希望と勇気，努力と強い意志","4『時こくと時間』\n\n5『一万をこえる数』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『表とグラフ』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","6『表とグラフ』\n\n7『たし算とひき算』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな　計算に　なるのかな（1）」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数の自由研究」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n\n8『長さ』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","8『長さ』\n\n9『あまりのあるわり算』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『重さ』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","10『重さ』\n\n11『円と球』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12「何倍でしょう」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n","12「何倍でしょう」\n\n13『計算のじゅんじょ』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『1けたをかけるかけ算の筆算』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n15『式と計算』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『分数』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","16『分数』\n\n「間の数」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数ラボ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","17『三角形』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n18『小数』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","18『小数』\n\n19『2けたをかけるかけ算の筆算』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n20『□を使った式』④ A希望と勇気，努力と強い意志","20『□を使った式』\n\n「そろばん」② A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「買えますか？　買えませんか？」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「みらいへのつばさ」② A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制\n\n「もうすぐ4年生」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「学びのサポート」 A希望と勇気，努力と強い意志\n"]
["算数",4,"啓林","算数",null,"「わくわく算数学習」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『角とその大きさ』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『折れ線グラフ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","3『1けたでわるわり算の筆算』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『一億をこえる数』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","4『一億をこえる数』\n\n5『垂直・平行と四角形』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『小数』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","6『小数』\n\n「算数ラボ」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数の自由研究」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7『2けたでわるわり算の筆算』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n","7『2けたでわるわり算の筆算』\n\n8『割合』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『式と計算の順じょ』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n","9『式と計算の順じょ』\n\n「そろばん」① A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n10『面積』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","11『がい数とその計算』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「図を使って考えよう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12『小数のかけ算やわり算』⑯ A希望と勇気，努力と強い意志","12『小数のかけ算やわり算』\n\n「見積もりを使って」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな計算になるのかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n","13『調べ方と整理のしかた』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「表を使って考えよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『分数』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","15『変わり方』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『直方体と立方体』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","16『直方体と立方体』\n\n「だれでしょう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「みらいへのつばさ」② A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神\n\n\n「もうすぐ5年生」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「学びのサポート」 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",5,"啓林","算数",null,"「わくわく算数学習」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『整数と小数』④ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『体積』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","3『比例』② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『小数のかけ算』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","5『小数のわり算』⑭ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『合同な図形』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","6『合同な図形』\n\n「人文字」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな計算になるのかな」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「算数の自由研究」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n\n","7『整数』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『分数（1）』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","8『分数（1）』\n\n「図を使って考えよう」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『面積』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","9『面積』\n\n10『平均とその利用』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『単位量あたりの大きさ』④ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12「分数（2）」⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13『割合』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","13『割合』\n\n「表を使って考えよう（1）」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「見積もりを使って」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","14『円と正多角形』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n15『割合のグラフ』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","16『角柱と円柱』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『速さ』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n18『変わり方』③ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","「表を使って考えよう（2）」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数ラボ」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「みらいへのつばさ」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志 C公正，公平，社会正義\n\n「もうすぐ6年生」③ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「学びのサポート」 A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",6,"啓林","算数",null,"「わくわく算数学習」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『対称な図形』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『文字と式』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","2『文字と式』\n\n3『分数×整数，分数÷整数』② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『分数×分数』⑬ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","4『分数×分数』\n\n5『分数÷分数』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『資料の調べ方』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","6『資料の調べ方』\n\n「どんな計算になるのかな」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「算数の自由研究」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7『円の面積』⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","7『円の面積』\n\n8『立体の体積』⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『比とその利用』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「表を使って考えよう（1）」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","10『図形の拡大と縮小』⑩ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","11『およその形と大きさ』② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12『比例と反比例』⑰ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","12『比例と反比例』\n\n「表を使って考えよう（2）」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「見積もりを使って」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数ラボ」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","13『場合を順序よく整理して』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n\n","「図を使って考えよう」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「すごろく」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「みらいへのつばさ」② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志 C国際理解，国際親善\n\n\n「6年のまとめ（算数パスポート）」⑮ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","「6年のまとめ（算数パスポート）」\n\n「ひろがる算数」 A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n"]
["算数",1,"日文","算数",null,"「ともだち」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n1『10までの　かず』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","1『10までの　かず』\n\n2『なんばんめ』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『いくつと　いくつ』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","4『あわせて　いくつ　ふえると　いくつ』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『のこりは　いくつ　ちがいは　いくつ』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","5『のこりは　いくつ　ちがいは　いくつ』\n\n6『かずを　せいりしよう』② A希望と勇気，努力と強い意志","7『10より　おおきい　かず』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『なんじ　なんじはん』① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『どちらが　ながい』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","9『どちらが　ながい』\n\n10『ふえたり　へったり』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『たしざん』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","12『かたちあそび』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13『ひきざん』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「たすのかな　ひくのかな」② A希望と勇気，努力と強い意志\n","13『ひきざん』\n\n14『どちらが　おおい　どちらが　ひろい』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","15『20より　大きい　かず』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","16『なんじ　なんぷん』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『たしざんと　ひきざん』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n18『ずを　つかって　かんがえよう』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n19『かたちづくり』④ A希望と勇気，努力と強い意志","20『おなじ　かずずつ　わけよう』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「1年の　まとめ」④ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",2,"日文","算数",null,"1『ひょうと　グラフ』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『たし算』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","3『ひき算』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「たすのかな　ひくのかな」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『長さの　単位』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","4『長さの　単位』\n\n5『時こくと　時間』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『1000までの　数』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","6『1000までの　数』\n\n7『たし算と　ひき算の　筆算』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志","8『水の　かさ』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『三角形と　四角形』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志","9『三角形と　四角形』 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『かけ算（１）』㉒ A希望と勇気，努力と強い意志","10『かけ算（１）』\n\n11『かけ算（２）』⑮ A希望と勇気，努力と強い意志","11『かけ算（２）』\n\n12『九九の　ひょう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","13『長い　長さ』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『10000までの　数』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","15『もんだいの　考え方』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『はこの　形』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n","17『分数』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数アドベンチャー」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「2年の　まとめ」③ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",3,"日文","算数",null,"1『かけ算』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『わり算』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","3『時間の計算と短い時間』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『たし算とひき算』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","5『ぼうグラフ』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志","6『長さ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","7『大きい数』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『あまりのあるわり算』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","8『あまりのあるわり算』\n\n9『円と球』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『かけ算の筆算(1)』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","10『かけ算の筆算（１）』\n\n11『小数』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n12『重さ』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","13『分数』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『三角形と角』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","15『かけ算の筆算（２）』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな計算になるか考えよう」① A希望と勇気，努力と強い意志","16『□を使った式』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n17『そろばん』③ A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「算数アドベンチャー」① A希望と勇気，努力と強い意志","「3年のまとめ」③ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",4,"日文","算数",null,"1『大きい数』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『わり算(1)』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","3『折れ線グラフと表』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志","4『角と角度』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『小数』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志","6『およその数』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7『そろばん』② A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n","8『四角形』⑮ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「活用」① A希望と勇気，努力と強い意志","9『わり算（2）』⑯ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どんな計算になるか考えよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『式と計算』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","10『式と計算』\n\n11『面積』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志","11『面積』\n\n12『変わり方』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13『計算の見積もり』④ A希望と勇気，努力と強い意志","14『分数』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n15『小数のかけ算とわり算』⑬ A希望と勇気，努力と強い意志","15『小数のかけ算とわり算』\n\n16『直方体と立方体』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","16『直方体と立方体』\n\n「活用」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数アドベンチャー」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「4年のまとめ」③ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",5,"日文","算数",null,"1『整数と小数のしくみ』④ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『図形の合同と角』⑬ A真理の探究 A真理の探究","2『図形の合同と角』\n\n3『体積』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『比例』② A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","4『比例』\n\n5『小数のかけ算』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『小数のわり算』⑭ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","6『小数のわり算』\n\n「どんな計算になるか考えよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","7『整数の性質』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『分数のたし算とひき算』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","9『平均』⑤ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","10『単位量あたりの大きさ』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『分数と小数，整数』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","12『割合』⑪ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","13『正多角形と円』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n14『図形の面積』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","15『帯グラフと円グラフ』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n16『□や△を使った式』③ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","17『角柱と円柱』⑱ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「活用」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志　C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「算数アドベンチャー」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「5年のまとめ」③ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["算数",6,"日文","算数",null,"1『分数のかけ算とわり算』④ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2『対称な図形』⑪ D感動，畏敬の念 A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『文字と式』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","3『文字と式』\n\n4『分数のかけ算』⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『分数のわり算』⑬ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","5『分数のわり算』\n\n「どんな計算になるか考えよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『円の面積』⑧ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","7『場合の数』⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","8『角柱と円柱の体積』⑥ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『比』⑨ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","9『比』\n\n10『拡大図と縮図』⑩ D感動，畏敬の念 A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『比例と反比例』⑭ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","11『比例と反比例』\n\n12『およその面積と体積』③ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n","13『資料の調べ方』⑭ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「活用」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「算数アドベンチャー」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","「マテマランドを探検しよう」⑯ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","「小学校6年間のまとめ」⑫ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","「もうすぐ中学生」⑦ A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志"]

{"sheet":"理科","index":17,"n_rows":25,"n_cols":16,"rows_kept":25,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["※教科","学年","会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
["理科",3,"東書","理科",null,"「まずは『なんで？』を，さがしてみよう。」① A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n1「春のしぜんにとび出そう」④ D自然愛護\n\n2「植物を育てよう1　たねをまこう」② D生命の尊さ D自然愛護","3「こん虫を育てよう1　チョウを育てよう」⑥ D生命の尊さ D自然愛護","「植物を育てよう2　どれぐらい育ったかな」② D生命の尊さ D自然愛護\n\n「こん虫を育てよう2　トンボやバッタを育てよう」③ D生命の尊さ D自然愛護\n\n4「風やゴムで動かそう」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","4「風やゴムで動かそう」\n\n「植物を育てよう3　花がさいたよ」② D生命の尊さ D自然愛護\n\n「わたしの研究」② A希望と勇気，努力と強い意志","「わたしの研究」\n\n「植物を育てよう4　実ができたよ」② D生命の尊さ D自然愛護\n\n5「こん虫を調べよう」④ D生命の尊さ D自然愛護","6「太陽を調べよう1　太陽とかげを調べよう」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7「太陽を調べよう2　太陽の光を調べよう」④ A希望と勇気，努力と強い意志","7「太陽を調べよう2　太陽の光を調べよう」\n\n8「音を出して調べよう」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","9「物の重さをくらべよう」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n","10「明かりをつけよう」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11「じしゃくにつけよう」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","11「じしゃくにつけよう」\n\n「つくってあそぼう」④ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n","「つくってあそぼう」\n\n「学んだことをふり返ろう！」① A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護"]
["理科",4,"東書","理科",null,"「自分なりに予想してみよう！」① A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n1「あたたかさと生き物1　あたたかくなると」④ D生命の尊さ D自然愛護\n\n2「動物のからだのつくりと運動」④ D生命の尊さ D自然愛護","2「動物のからだのつくりと運動」\n\n3「天気と気温」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4「電流のはたらき」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","4「電流のはたらき」\n\n「学びをつなごう　電気の特ちょうをまとめよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5「雨水のゆくえと地面のようす」⑤ D自然愛護\n\n6「あたたかさと生き物2　暑くなると」④ D生命の尊さ D自然愛護","6「あたたかさと生き物2　暑くなると」\n\n「夜空を見上げよう1　夏の星」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「わたしの研究」② A希望と勇気，努力と強い意志","「わたしの研究」\n\n7「夜空を見上げよう2　月や星の見え方」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8「自然のなかの水のすがた」⑤ D自然愛護","8「自然のなかの水のすがた」\n\n「学びをつなごう　雨水のゆくえをたどろう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9「あたたかさと生き物3　すずしくなると」④ D生命の尊さ D自然愛護\n\n10「物のせいしつを調べよう1　とじこめた空気と水」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","10「物のせいしつを調べよう1　とじこめた空気と水」\n\n11「物のせいしつを調べよう2　物の体積と温度」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","12「物のせいしつを調べよう3　物のあたたまり方」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","「夜空を見上げよう3　冬の星」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n13「あたたかさと生き物4　寒くなると」④ D生命の尊さ D自然愛護\n\n14「物のせいしつを調べよう4　水のすがたと温度」⑫ A希望と勇気，努力と強い意志","14「物のせいしつを調べよう4　水のすがたと温度」\n\n「学びをつなごう　物のせいしつとすがたをまとめよう」① A希望と勇気，努力と強い意志","15「あたたかさと生き物5　生き物の1年をふり返って」④ D生命の尊さ D自然愛護\n\n「学びをつなごう　生き物と季節について考えよう」① D生命の尊さ D自然愛護\n\n「学んだことをふり返ろう！」① A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護"]
["理科",5,"東書","理科",null,"「計画しよう！ためしてみよう！」① A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n1「天気を予想しよう1　天気の変化」⑨ D自然愛護","1「天気を予想しよう1　天気の変化」\n\n2「生命のつながりを考えよう1　植物の発芽と成長」⑮ D自然愛護","2「生命のつながりを考えよう1　植物の発芽と成長」\n\n3「生命のつながりを考えよう2　魚のたんじょう」⑦ D生命の尊さ D自然愛護","3「生命のつながりを考えよう2　魚のたんじょう」\n\n「わたしの研究」② A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究","「わたしの研究」\n\n4「生命のつながりを考えよう3　花から実へ」⑦ D生命の尊さ D自然愛護\n\n5「天気を予想しよう2　台風と天気の変化」④ D自然愛護\n","5「天気を予想しよう2　台風と天気の変化」\n\n6「流れる水のはたらき」⑪ D自然愛護 A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","6「流れる水のはたらき」\n\n「学びをつなごう　天気とわたしたちのくらしを考えよう」① D自然愛護\n\n7「物のとけ方」⑬ A希望と勇気，努力と強い意志","7「物のとけ方」\n\n「学びをつなごう　水について考えよう」① A真理の探究 A希望と勇気，努力と強い意志","8「人のたんじょう」④ D生命の尊さ D自然愛護\n\n「学びをつなごう　生命のつながりを考えよう」① D生命の尊さ D自然愛護\n\n9「電流がうみ出す力」⑪ A希望と勇気，努力と強い意志","9「電流がうみ出す力」\n\n「学びをつなごう　電流のはたらきについて考えよう」① A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究\n\n10「ふりこのきまり」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","10「ふりこのきまり」\n\n「学んだことをふり返ろう！」① A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n"]
["理科",6,"東書","理科",null,"「いろいろな角度から，考えてみよう。」① A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n「地球と私たちのくらし」② D自然愛護\n\n1「物の燃え方と空気」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","1「物の燃え方と空気」\n\n「学びをつなごう　空気について考えよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n2「動物のからだのはたらき」⑧ D生命の尊さ D自然愛護","2「動物のからだのはたらき」\n\n3「植物のからだのはたらき」⑦ D生命の尊さ D自然愛護\n\n「学びをつなごう　植物について考えよう」① D生命の尊さ D自然愛護\n\n4「生き物のくらしと環境」⑤ A真理の探究 D生命の尊さ D自然愛護","4「生き物のくらしと環境」\n\n「私の研究」② A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究","5「月の形と太陽」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6「大地のつくりと変化1　大地のつくり」⑧ D自然愛護","6「大地のつくりと変化1　大地のつくり」\n\n7「大地のつくりと変化2　変わり続ける大地」④ D自然愛護\n\n「学びをつなごう　大地の変化についてまとめよう」① D自然愛護\n\n8「てこのはたらき」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","8「てこのはたらき」\n\n9「電気と私たちのくらし」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","9「電気と私たちのくらし」\n\n「学びをつなごう　電気について考えよう」① A希望と勇気，努力と強い意志","10「水溶液の性質とはたらき」⑯ A希望と勇気，努力と強い意志","10「水溶液の性質とはたらき」\n\n11「地球に生きる」⑧ D自然愛護","11「地球に生きる」\n\n「学んだことをふり返ろう！」① A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護"]
["理科",3,"大日","理科",null,"1『しぜんのかんさつ』⑤ A節度，節制 D自然愛護\n\n2『植物の育ち方[1]たねまき』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n","2『植物の育ち方[1]たねまき』\n\n3『こん虫の育ち方』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護\n","3『こん虫の育ち方』\n\n◎「植物の育ち方[2]葉・くき・根」② A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n4『ゴムや風の力』⑤ B相互理解，寛容 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n5『音のふしぎ』② B親切，思いやり","◎「植物の育ち方[3]花」② A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n◎「じゆうけんきゅう」 A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","◎「じゆうけんきゅう」\n\n6『動物のすみか』④ D生命の尊さ D自然愛護 A節度，節制\n\n7『植物の育ち方[４]花がさいた後』④ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護","7『植物の育ち方[4]花がさいた後』\n\n8『地面のようすと太陽』⑨ A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容","8『地面のようすと太陽』\n\n9『太陽の光』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容","10『電気の通り道』⑨ A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","11『じしゃくのふしぎ』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神 C国際理解，国際親善\n\n12『ものの重さ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","11『じしゃくのふしぎ』 \n\n12『ものの重さ』","12『ものの重さ』\n\n◎「おもちゃショー」③ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼"]
["理科",4,"大日","理科",null,"●『季節と生物[1]春の始まり』① D生命の尊さ D自然愛護\n\n1『天気と気温』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","2『季節と生物[2]春』⑦ D生命の尊さ D自然愛護\n\n3『電池のはたらき』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制","3『電池のはたらき』\n\n4『とじこめた空気や水』⑥ A善悪の判断，自律，自由と責任 A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","◎「季節と生物[3]夏」④ D生命の尊さ D自然愛護\n\n◎『星や月[1]月の明るさや色』③ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n◎「自由研究」 A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制","◎「自由研究」\n\n◎「季節と生物[4]夏の終わり」② D生命の尊さ D自然愛護\n\n5『雨水のゆくえ』⑩ D自然愛護","5『雨水のゆくえ』\n\n6『星や月[2]月と星の位置の変化』⑧ D自然愛護 D感動，畏敬の念","7『わたしたちの体と運動』⑧ A個性の伸長\n\n◎「季節と生き物[5]秋」④ D生命の尊さ D自然愛護\n\n8『ものの温度と体積』⑦ A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","8『ものの温度と体積』\n\n◎「星や月[3]冬の星」② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","9「季節と生物[6]冬」⑥ D生命の尊さ D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","10『もののあたたまり方』⑧ A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『すがたをかえる水』⑧ A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容","11『すがたをかえる水』\n\n◎「季節と生物[7]春のおとずれ」 D生命の尊さ D自然愛護"]
["理科",5,"大日","理科",null,"1『天気と情報[1]天気の変化』⑨ A真理の探究 A節度，節制 D自然愛護","1『天気と情報[1]天気の変化』\n\n2『生命のつながり[1]植物の発芽と成長』⑪ A真理の探究 D自然愛護\n","2『生命のつながり[1]植物の発芽と成長』\n\n3『生命のつながり[2]メダカのたんじょう』⑧ A真理の探究 D生命の尊さ D自然愛護","3『生命のつながり[2]メダカのたんじょう』\n\n4『天気と情報っか台風と防災』④ A節度，節制\n\n◎「自由研究」 A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究 A個性の伸長","5『生命のつながり[3]植物の実や種子のでき方』⑦ A真理の探究 D自然愛護\n\n6『流れる水のはたらきと土地の変化』⑫ A真理の探究 D自然愛護 D感動，畏敬の念","6『流れる水のはたらきと土地の変化』\n\n7『もののとけ方』⑫ A真理の探究 A節度，節制","7『もののとけ方』\n\n8『ふりこの動き』⑨ A真理の探究 B友情，信頼 Dよりよく生きる喜び","8『ふりこの動き』","9『電磁石の性質』⑪ A真理の探究 A節度，節制 ","9『電磁石の性質』\n\n10『生命のつながり[4]人のたんじょう』⑧ A真理の探究 D生命の尊さ","10『生命のつながり[4]人のたんじょう』\n\n◎「5年のまとめ」③ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["理科",6,"大日","理科",null,"◎「私たちの生活と環境」① D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n1『ものの燃え方』⑧ A真理の探究 A節度，節制","1『ものの燃え方』\n\n2『植物の成長と日光の関わり』⑤ A真理の探究 D自然愛護\n\n3『体のつくりとはたらき』⑩ A真理の探究 D生命の尊さ D自然愛護","3『体のつくりとはたらき』\n\n4『植物の成長と水の関わり』⑤ A真理の探究 D自然愛護","4『植物の成長と水の関わり』\n\n5『生物どうしの関わり』⑥ A真理の探究 D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n◎「自由研究」 A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究","◎「自由研究」\n\n6『月と太陽』⑦ A真理の探究 D感動，畏敬の念 C国際理解，国際親善\n\n7『水よう液の性質』⑪ A真理の探究 A節度，節制","7『水よう液の性質』\n\n8『土地のつくりと変化』⑪ A真理の探究 D自然愛護 D感動，畏敬の念","8『土地のつくりと変化』\n\n9『てこのはたらき』⑩ A真理の探究","9『てこのはたらき』","10『私たちの生活と電気』⑩ A真理の探究 D自然愛護","10『私たちの生活と電気』\n\n11『生物と地球環境』⑧ A真理の探究 D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","11『生物と地球環境』\n\n◎「6年のまとめ」③ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["理科",3,"学図","理科",null,"1『しぜんのかんさつ』④ D自然愛護\n\n2『植物を育てよう』② D自然愛護\n\n●「たねをまこう」① D自然愛護","1『しぜんのかんさつ』\n\n2『植物を育てよう』\n\n3『かげと太陽』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","3『かげと太陽』\n\n●「ぐんぐんのびろ」 D自然愛護\n\n4『チョウを育てよう』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","4『チョウを育てよう』\n\n●「花がさいた」 D自然愛護\n\n●「わたしの自由研究」 A希望と勇気，努力と強い意志","5『こん虫を調べよう』④ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼 D自然愛護\n\n●「実ができるころ」 A個性の伸長 D自然愛護\n\n6『音をつたえよう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容","7『光を調べよう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n\n8『風のはたらき』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容","9『ゴムのはたらき』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容\n\n10『明かりをつけよう』⑧ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","10『明かりをつけよう』","11『じしゃくのひみつ』⑩ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","11『じしゃくのひみつ』\n\n12『ものの重さを調べよう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容","12『ものの重さを調べよう』\n\n「科学者のでん記を読もう」 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n●「考えよう調べよう」 A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容"]
["理科",4,"学図","理科",null,"1『季節と生き物の様子』⑥ D自然愛護","2『１日の気温と天気』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『空気と水』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","3『空気と水』\n\n4『電気のはたらき』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","5『雨水の流れ』⑩ D自然愛護 A節度，節制\n\n●「暑い季節」④ D自然愛護\n\n●「夏の星」②  A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念\n\n●「わたしの自由研究」 A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","6『月と星』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念","『すずしくなると』⑤ D自然愛護\n\n7『自然の中の水』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n\n8『水の3つのすがた』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","8『水の3つのすがた』\n\n9『ものの体積と温度』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","9『ものの体積と温度』","●「冬の星」③ A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念\n\n●「科学者の伝記を読もう」 A希望と勇気，努力と強い意志 C国際理解，国際親善\n\n『寒さの中でも』⑤ D自然愛護","10『ものの温まり方』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n \n11『人の体のつくりと運動』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ","11『人の体のつくりと運動』\n\n●「考えよう調べよう」 A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制"]
["理科",5,"学図","理科",null,"1『ふりこの運動』⑨ A真理の探究","1『ふりこの運動』\n\n2『種子の発芽と成長』⑬ A真理の探究 D自然愛護","2『種子の発芽と成長』\n\n3『魚のたんじょう』⑧ D生命の尊さ","3『魚のたんじょう』","●「台風の接近」② A真理の探究 D感動，畏敬の念\n\n●「わたしの自由研究」 A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究\n\n4『実や種子のでき方』⑨ D自然愛護 D感動，畏敬の念","4『実や種子のでき方』\n\n5『雲と天気の変化』⑥ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n6『流れる水のはたらき』⑨ D自然愛護 D感動，畏敬の念 A節度，節制","6『流れる水のはたらき』\n\n●「川と災害」 A節度，節制\n\n7『電流のはたらき』⑨ A真理の探究","7『電流のはたらき』","●「冬から春へ」 D自然愛護\n\n8『もののとけ方』⑭ A真理の探究\n\n「科学者の伝記を読もう」 A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","9『人のたんじょう』⑥ C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ D感動，畏敬の念","9『人のたんじょう』\n\n●「考えよう・調べよう」 A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["理科",6,"学図","理科",null,"1『ものの燃え方と空気』⑪ A真理の探究 A節度，節制","1『ものの燃え方と空気』\n\n2『人や動物の体』⑩ A真理の探究 D生命の尊さ D感動，畏敬の念","2『人や動物の体』\n\n3『植物の養分と水』⑨ D自然愛護","3『植物の養分と水』\n\n4『生物のくらしと環境』⑤ A真理の探究 D生命の尊さ D自然愛護\n\n●「わたしの自由研究」 A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","5『てこのしくみとはたらき』⑩ A真理の探究 ","5『てこのしくみとはたらき』\n\n6『月の形と太陽』⑧ A真理の探究 D感動，畏敬の念\n\n7『大地のつくりと変化』⑩ A真理の探究 D自然愛護 D感動，畏敬の念","7『大地のつくりと変化』\n\n●「火山の噴火と地震」④ A真理の探究 D自然愛護 D感動，畏敬の念\n","8『水溶液の性質』⑩ A真理の探究\n\n●「科学者の伝記を読もう」 A希望と勇気，努力と強い意志 C国際理解，国際親善","9『電気と私たちの生活』⑫ A真理の探究","10『人と環境』⑧ A節度，節制 A真理の探究 D自然愛護","10『人と環境』\n\n●「考えよう・調べよう」 A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["理科",3,"教出","理科",null,"1『生き物を調べよう』④ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n2『植物を育てよう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護","2『植物を育てよう』\n\n3『チョウを育てよう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護","3『チョウを育てよう』\n\n4『風やゴムの力』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","4『風やゴムのはたらき』\n\n○「葉を出したあと」② A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護","5『こん虫の世界』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制 D自然愛護\n\n○「花をさかせたあと」② A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護","6『太陽と地面』④ A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制\n\n7『光』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制","7『光』\n\n8『音』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり","9『ものの重さ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","10『電気の通り道』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制","10『電気の通り道』\n\n11『じしゃく』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 ","11『じしゃく』\n\n○「作って遊ぼう」③ A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長 B友情，信頼"]
["理科",4,"教出","理科",null,"1『季節と生き物』⑦ A節度，節制 D自然愛護 D生命の尊さ","2『天気による気温の変化』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n3『体のつくりと運動』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『電流のはたらき』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制","4『電流のはたらき』\n\n○「夏と生き物」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制 D自然愛護","○「夏と生き物」\n\n○「夏の星」① A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念","5『雨水と地面』⑥ B相互理解，寛容 D感動，畏敬の念\n\n6『月の位置の変化』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制","6『月の位置の変化』","7『とじこめた空気や水』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制\n\n○「秋と生き物」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","8『ものの温度と体積』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n9『もののあたたまり方』③ A希望と勇気，努力と強い意志","○「冬の星」① A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念 A正直，誠実\n\n○「冬と生き物」③ D自然愛護","10『水のすがたの変化』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 A節度，節制\n\n11『水のゆくえ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容","11『水のゆくえ』\n\n○「生き物の1年」① B相互理解，寛容 D自然愛護"]
["理科",5,"教出","理科",null,"1『天気の変化』③ A真理の探究 D自然愛護\n\n2『植物の発芽や成長』⑭ A真理の探究 D自然愛護 A節度，節制","2『植物の発芽や成長』","3『メダカのたんじょう』⑪ D生命の尊さ D自然愛護 A節度，節制\n\n○「花のつくり」② D自然愛護","○「台風に備えて」③ A節度，節制 D自然愛護 D感動，畏敬の念","4『花から実へ』⑥ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n5『ふりこ』⑨ A真理の探究\n","6『流れる水と土地』⑩ A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護","6『流れる水と土地』\n\n○「川と災害」① A節度，節制","7『電流が生み出す力』⑪ A真理の探究 A節度，節制","8『人のたんじょう』⑤ C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ D感動，畏敬の念\n\n○「受けつがれる生命」① C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ D感動，畏敬の念","9『もののとけ方』⑭ A真理の探究 A節度，節制","9『もののとけ方』"]
["理科",6,"教出","理科",null,"1『ものの燃え方と空気』⑧ A真理の探究 A節度，節制 D自然愛護","1『ものの燃え方と空気』\n\n2『人や他の動物の体』⑫ D生命の尊さ A個性の伸長","2『人や他の動物の体』\n\n3『植物の体』⑬ A真理の探究 D生命の尊さ D感動，畏敬の念","3『植物の体』\n\n4『生き物と食べ物・空気・水』⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D生命の尊さ D自然愛護","5『てこ』⑩ A真理の探究","5『てこ』\n\n6『土地のつくり』⑩ A真理の探究 D自然愛護 D感動，畏敬の念","6『土地のつくり』\n\n○「地震や火山と災害」① A真理の探究 A節度，節制 D感動，畏敬の念\n\n7『月の見え方と太陽』⑥ A真理の探究 D感動，畏敬の念","8『水溶液』⑫ A真理の探究 A節度，節制","9『電気の利用』⑫ A真理の探究","9『電気の利用』","○『人の生活と自然環境』 D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D生命の尊さ"]
["理科",3,"信教","理科",null,"1『太陽とかげを調べよう』① A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n2『身近なしぜんのかんさつ』④ D自然愛護\n\n3『植物を育てよう』② D生命の尊さ D自然愛護","4『チョウを育てよう』⑥ D生命の尊さ D自然愛護","5『植物のからだを調べよう』② D生命の尊さ D自然愛護\n\n6『日なたと日かげをくらべよう』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","『自由研究』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n7『こん虫のからだを調べよう』④ D生命の尊さ D自然愛護","8『花がさいた後の植物を調べよう』② D生命の尊さ D自然愛護\n\n9『風やゴムの力』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","10『光のせいしつ』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n11『豆電球に明かりをつけよう』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","12『音のせいしつ』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","13『じしゃくのせいしつ』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n","13『じしゃくのせいしつ』","14『ものの重さをくらべよう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","14『ものの重さをくらべよう』"]
["理科",4,"信教","理科",null,"1『生き物のくらし～春～』④ D生命の尊さ D自然愛護\n\n2『とじこめた空気と水のせいしつ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","3『ものの温度と体積』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n4『生き物のくらし～夏～』④ D生命の尊さ D自然愛護","5『夏の星』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n『自由研究』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『電流のはたらき』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","7『天気と気温』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『雨水のゆくえ』⑤ D自然愛護","8『雨水のゆくえ』\n\n9『月の形と位置の変化』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","10『生き物とくらし～秋～』④ D生命の尊さ D自然愛護\n","11『人の体のつくりと運動』④ D生命の尊さ D自然愛護","12『もののあたたまり方』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","13『生き物のくらし～冬～』④ D生命の尊さ D自然愛護\n\n14『星の位置の変化』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n15『水のすがたと温度』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志","15『水のすがたと温度』","16『水のゆくえ』⑤ D自然愛護"]
["理科",5,"信教","理科",null,"1『天気の変化(1)』⑨ D自然愛護","2『種子の発芽』⑫ D自然愛護\n\n3『植物の成長』⑤ D自然愛護","4『生命のたん生（魚）』⑦ D生命の尊さ D自然愛護","5『花のつくりと実』⑦ D自然愛護\n\n『自由研究』② A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究","6『生命のたん生（人）』④ D生命の尊さ D自然愛護\n\n7『天気の変化(2)』④ D自然愛護\n","8『流れる水のはたらき』⑪ D自然愛護 A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","9『電じ石のはたらき』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志","9『電じ石のはたらき』\n\n10『もののとけ方』⑬ A希望と勇気，努力と強い意志","10『もののとけ方』","11『ふりこの運動』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","11『ふりこの運動』"]
["理科",6,"信教","理科",null,"1『ものの燃え方と空気』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","2『人や他の動物の体』⑦ D生命の尊さ D自然愛護","3『植物のからだとはたらき』⑧ D生命の尊さ D自然愛護","『自由研究』② A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究\n\n4『生き物と自然』⑤ A真理の探究 D生命の尊さ D自然愛護","5『月と太陽』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『大地のつくりと変化』⑬ D自然愛護","6『大地のつくりと変化』\n\n7『てこのはたらき』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","8『水よう液の性質』⑯ A希望と勇気，努力と強い意志","8『水よう液の性質』","9『電気の利用』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志","10『人と環境』⑧ D自然愛護","10『人と環境』"]
["理科",3,"啓林","理科",null,"1『生き物をさがそう』⑤ D自然愛護\n\n2『たねをまこう』④ D自然愛護","3『チョウを育てよう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","3『チョウを育てよう』\n\n●「植物の育ちとつくり」③ D自然愛護\n\n4『風とゴムの力のはたらき』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","4『風やゴムのはたらき』\n\n●「自由研究」 A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護","5『こん虫のかんさつ』④ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護\n\n●「植物の一生」③ D生命の尊さ D自然愛護","●「植物の一生」\n\n6『かげと太陽』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","6『かげと太陽』\n\n7『光のせいしつ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n8『電気で明かりをつけよう』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","8『電気で明かりをつけよう』","9『じしゃくのふしぎ』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志","9『じしゃくのふしぎ』\n\n●「これまでの学習をつなげよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n10『音のせいしつ』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","11『ものと重さ』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n●「おもちゃランド」③ A個性の伸長 B友情，信頼 C公正，公平，社会正義"]
["理科",4,"啓林","理科",null,"1『春の生き物』⑧ D自然愛護","2『天気と1日の気温』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容\n\n●「地面を流れる水のゆくえ」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志","3『電気のはたらき』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容\n\n●「夏の生き物」③ D生命の尊さ D自然愛護","●「夏の夜空」② D感動，畏敬の念\n\n●「自由研究」② A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護","●「自由研究」\n\n4『月や星の動き』⑥ D感動，畏敬の念","5『とじこめた空気や水』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n6『ヒトの体のつくりと運動』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容 D感動，畏敬の念","●「秋の生き物」③ D生命の尊さ D自然愛護\n\n●「みんなで使う理科室」② C規則の尊重 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n7『ものの温度と体積』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志","7『ものの温度と体積』","●「冬の夜空」② A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念\n\n●「冬の生き物」③ D生命の尊さ D自然愛護\n\n8『もののあたたまり方』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","8『もののあたたまり方』\n\n9『水のすがた』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","10『水のゆくえ』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n●「これまでの学習をつなげよう」① A希望と勇気，努力と強い意志\n\n●「生き物の１年間」② B相互理解，寛容 D生命の尊さ D自然愛護"]
["理科",5,"啓林","理科",null,"●「自然を読みとく」① A真理の探究\n\n●「花のつくり」② D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n1『植物の発芽と成長』⑪ D自然愛護","1『植物の発芽と成長』\n\n2『メダカのたんじょう』⑨ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D生命の尊さ","2『メダカのたんじょう』\n\n3『ヒトのたんじょう』⑥ C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ D感動，畏敬の念","●「台風と気象情報」③ A真理の探究 D感動，畏敬の念\n\n●「自由研究」 A節度，節制 A個性の伸長","４『花から実へ』⑨ D自然愛護 D感動，畏敬の念\n\n●「これまでの学習をつなげよう」① A個性の伸長 A真理の探究 D自然愛護","4『花から実へ』\n\n5『雲と天気の変化』 ⑦ A真理の探究 D自然愛護\n\n6『流れる水のはたらき』⑩ A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護","6『流れる水のはたらき』\n\n●「みんなで使う理科室」① C規則の尊重 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n7『ふりこのきまり』⑥ A真理の探究 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","7『ふりこのきまり』","8『もののとけ方』⑬ A真理の探究","8『もののとけ方』\n\n9『電流と電磁石』⑫ A真理の探究","9『電流と電磁石』"]
["理科",6,"啓林","理科",null,"1『ものが燃えるしくみ』⑩ A真理の探究 A節度，節制","1『ものが燃えるしくみ』\n\n2『ヒトや動物の体』⑨ A真理の探究 D生命の尊さ D自然愛護","2『ヒトや動物の体』\n\n3『植物のつくりとはたらき』⑦ D生命の尊さ D感動，畏敬の念\n\n4『生物どうしのつながり』⑤ D生命の尊さ D自然愛護","4『生物どうしのつながり』\n\n●「これまでの学習をつなげよう」② A個性の伸長 A真理の探究\n\n●「自由研究」 A節度，節制 A個性の伸長\n\n●「みんなで使う理科室」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実","5『水よう液の性質』⑩ A真理の探究","5『水よう液の性質』\n\n6『月と太陽』⑥ A真理の探究 D感動，畏敬の念","6『月と太陽』\n\n7『大地のつくりと変化』⑯ A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D感動，畏敬の念","7『大地のつくりと変化』","8『てこのはたらき』⑨ A真理の探究","8『てこのはたらき』\n\n9『発電と電気の利用』⑪ A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護","9『発電と電気の利用』\n\n10『自然とともに生きる』⑤ A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護"]

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["※教科","学年","会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
["生活",1,"東書","生活",null,"『がっこう　だいすき』⑳ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C規則の尊重 B感謝","『がっこう　だいすき』","『きれいに　さいてね』⑤ D自然愛護 B友情，信頼\n\n『なつが　やって　きた』⑧ D自然愛護 B友情，信頼","『なつが　やって　きた』\n","『いきものと　なかよし』⑥ D自然愛護 D生命の尊さ\n\n『たのしい　あき　いっぱい』㉑ D自然愛護 B友情，信頼","『たのしい　あき　いっぱい』\n","『たのしい　あき　いっぱい』\n\n『じぶんで　できるよ』⑫ C家族愛，家庭生活の充実 A希望と勇気，努力と強い意志","『じぶんで　できるよ』","『ふゆを　たのしもう』⑨ D自然愛護 B友情，信頼","『もう　すぐ　2ねんせい』⑱ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B親切，思いやり B感謝","『もう　すぐ　2ねんせい』"]
["生活",2,"東書","生活",null,"『春だ　今日から　2年生』⑥ D自然愛護 C規則の尊重\n\n『ぐんぐん　そだて　わたしの　野さい』⑩ D自然愛護 A希望と勇気，努力と強い意志","『ぐんぐん　そだて　わたしの　野さい』\n\n『どきどき　わくわく　まちたんけん』⑩ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B感謝 B友情，信頼","『どきどき　わくわく　まちたんけん』\n\n『生きもの　なかよし　大作せん』⑩ D生命の尊さ D自然愛護 B友情，信頼\n","『生きもの　なかよし　大作せん』\n","『うごく　うごく　わたしの　おもちゃ』⑫ B友情，信頼 A希望と勇気，努力と強い意志","『うごく　うごく　わたしの　おもちゃ』\n\n『みんなで　つかう　まちの　しせつ』⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C規則の尊重 B感謝\n\n『もっと　なかよし　まちたんけん』⑫ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B礼儀 B感謝","『もっと　なかよし　まちたんけん』\n\n『つながる　広がる　わたしの　生活』⑫ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B礼儀 B感謝","『つながる　広がる　わたしの　生活』","『あしたへ　ジャンプ』㉗ A個性の伸長 B感謝 B友情，信頼","『あしたへ　ジャンプ』","『あしたへ　ジャンプ』"]
["生活",1,"大日","生活",null,"「しょうがっこう　せいかつ　はじまるよ」① Cよりよい学校生活，集団生活\n\n『みんな　なかよし』㉕\n\n「ともだちと　なかよし」④ B友情，信頼 B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「がっこうと　なかよし」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『みんな　なかよし』\n\n「いきものと　なかよし」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D生命の尊さ D自然愛護\n\n「はなや　やさいと　なかよし①」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","『みんな　なかよし』\n\n「はなや　やさいと　なかよし」\n\n「がっこうに　くる　みち　かえる　みち」⑥ A節度，節制 C規則の尊重 D生命の尊さ","『なつと　なかよし』⑪\n\n「はなや　やさいと　なかよし②」③ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護\n\n「おもしろい　あそびが　いっぱい」⑥ B友情，信頼 D自然愛護\n\n「なつは　たのしい　ことが　いっぱい」② A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『あきと　なかよし』㉞\n\n「いきものと　なかよし」⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護\n\n「はなや　やさいと　なかよし③」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","『あきと　なかよし』\n\n「はなや　やさいと　なかよし」\n\n「あきと　あそぼう」⑫ B親切，思いやり B友情，信頼 D自然愛護","『あきと　なかよし』\n\n「あきと　あそぼう」\n\n「おいでよ　あきの　テーマパーク」⑥ A個性の伸長 B友情，信頼 B親切，思いやり","『ふゆと　なかよし』㉜\n\n「ふゆと　あそぼう」⑮ A節度，節制 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護\n\n「かぞくは　なかよし」⑤ C家族愛，家庭生活の充実 C勤労，公共の精神 B感謝","『ふゆと　なかよし』\n\n「かぞくは　なかよし」","『ふゆと　なかよし』","『ふゆと　なかよし』\n\n「もう　すぐ　2年生」⑨ A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「はるを　さがそう」② D自然愛護 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["生活",2,"大日","生活",null,"『春　はっけん』㉒\n\n「どんな2年生に　なろうかな」④ A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「春の　あそび　はっけん」② D生命の尊さ D自然愛護","『春　はっけん』\n\n「花や　やさいの　大きく　なる　ひみつ　はっけん①」⑥ B友情，信頼 D自然愛護\n\n「春の　町　はっけん」⑩ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護","『春　はっけん』\n\n「春の　町で　はっけん」\n\n『生きもの　はっけん』⑭\n\n「生きて　いるって　すごい！」⑧ D生命の尊さ D自然愛護\n\n「雨の　日に　はっけん」① D自然愛護","『生きもの　はっけん』\n\n「生きて　いるって　すごい！」\n\n「花や　やさいの　大きく　なる　ひみつ　はっけん②」④ D生命の尊さ D自然愛護 C家族愛，家庭生活の充実\n\n「はっけん　かんどう　夏休み」① A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『わたしの町　はっけん』㉜\n\n「町には　はっけんが　いっぱい」⑩ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C勤労，公共の精神","『わたしの町　はっけん』\n\n「みんなの　はっけんを　あつめよう」⑩ A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『わたしの町　はっけん』\n\n「町の　人に　つたえたい」⑫ B感謝 B礼儀 C勤労，公共の精神","『つくる　楽しさ　はっけん』⑨\n\n「おもちゃを　作って　みよう」③ B感謝 B礼儀 B友情，信頼\n\n「楽しさの　ひみつ　はっけん！」⑥ B感謝 B礼儀 B友情，信頼","『自分　はっけん』\n\n「はっけん　自分の　よい　ところ」③ A正直，誠実 A個性の伸長 B友情，信頼\n\n「自分の　ことを　もっと　知りたいな」⑨ A個性の伸長 B礼儀 C家族愛，家庭生活の充実","『自分　はっけん』\n\n「自分の　ことを　もっと　知りたいな」","『自分　はっけん』\n\n「おいでよ，自分はっけん　はっぴょう会」⑧ B感謝 C家族愛，家庭生活の充実 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「ありがとうを　とどけよう」④ B感謝 C家族愛，家庭生活の充実 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「みらいに　むかって　はばたこう！」④ A善悪の判断，自律，自由と責任 A節度，節制 A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["生活",1,"学図","生活",null,"『がっこう　だいすき』④ A善悪の判断，自律，自由と責任 B礼儀 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n『がっこうたんけん』⑩ Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『わたしの　あさがお\r』⑲ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n『あそびに　いこうよ\r』㉙ B友情，信頼 C規則の尊重 D自然愛護","『わたしの　あさがお』\r\n\n『がっこう　たんけん』 \n\n『あそびに　いこうよ\r』\n\n『いきもの　だいすき\r』⑪ D生命の尊さ D自然愛護","『わたしの　あさがお』\n\n『いきもの　だいすき』\n\n『あそびに　いこうよ』\n\n「あつく　なったよ」 A個性の伸長 D自然愛護","『わたしの　あさがお』\n\n「むし　だいすき」⑪ D生命の尊さ D自然愛護","『わたしの　あさがお\r』","『あそびに　いこうよ\r』\n\n「あきを　たのしもう」 A節度，節制 D自然愛護","『ありがとうが　いっぱい』\r㉑ B感謝 C家族愛，家庭生活の充実 A善悪の判断，自律，自由と責任","『ありがとうが　いっぱい』\n\n『あそびに　いこうよ\r』\n\n「ふゆを　たのしもう」 A節度，節制 D自然愛護","『あそびに　いこうよ』\n\n「ふゆを　たのしもう」 ","『もうすぐ　2年生』 A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["生活",2,"学図","生活",null,"『まちたんけん』⑩ A節度，節制 C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『まちたんけん』\n\n『わたしたちの　野さいばたけ』㉕ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神 D自然愛護","『わたしたちの　野さいばたけ』\n\n『生きものと　友だち』⑬ D生命の尊さ D自然愛護","『わたしたちの　野さいばたけ』\n\n『生きものと　友だち』","『あの人に　会いたいな』⑬ B礼儀 C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志","『あの人に　会いたいな』\n\n『わたしたちの　野さいばたけ』\n\n『作って　あそぼう　うごく　おもちゃ』⑰ A節度，節制 A個性の伸長 B親切，思いやり"," 『作って　あそぼう　うごく　おもちゃ』","『作って　あそぼう　うごく　おもちゃ』","『わたし　たんけん』㉓ A節度，節制 A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『わたし　たんけん』","『わたし　たんけん』"]
["生活",1,"教出","生活",null,"『きょうから　1ねんせい』⑳ A善悪の判断，自律，自由と責任 A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n『わくわく　どきどき　しょうがっこう』 A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『わくわく　どきどき　しょうがっこう』\n\n『きれいに　さいてね　わたしの　はな』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","『きれいに　さいてね　わたしの　はな』\n\n『きせつと　なかよし　はる・なつ』⑫ A善悪の判断，自律，自由と責任 D生命の尊さ D自然愛護","『きせつと　なかよし　はる・なつ』","『なかよく　なろうね　小さな　ともだち』⑩ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","『きせつと　なかよし　あき』⑭ D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A希望と勇気，努力と強い意志","『きせつと　なかよし　あき』","『かぞくにこにこ　大さくせん』⑪ C家族愛，家庭生活の充実 B感謝 A個性の伸長","『かぞくにこにこ　大さくせん』\n\n『きせつと　なかよし　ふゆ』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D自然愛護","『きせつと　なかよし　ふゆ』\n\n『もうすぐ　2年生』⑭ A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『もうすぐ　２年生』"]
["生活",2,"教出","生活",null,"『わくわく　2年生』② Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『めざせ　野さい作り名人』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n『まちが大すき　たんけんたい』⑭ B礼儀 C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『まちが大すき　たんけんたい』","『めざせ　生きものはかせ』⑪ D生命の尊さ D自然愛護 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『めざせ　生きものはかせ』\n\n『えがおのひみつ　たんけんたい』㉘ B礼儀 C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『えがおのひみつ　たんけんたい』","『作って　ためして』⑳ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり","『作って　ためして』","『作って　ためして』","『あしたへ　つなぐ　自分たんけん』⑳ A個性の伸長 B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『あしたへ　つなぐ　自分たんけん』"]
["生活",1,"信教","生活",null,"『うれしいな　いちねんせい』⑨ A節度，節制 Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『はると　なかよし』⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D自然愛護\n\n『たんごの　せっく』② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『わたしの　あさがお』④ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n『いきものと　いっしょ①』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","『たなばた』③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A個性の伸長\n\n『まぶしい　なつ』⑧ A節度，節制 B友情，信頼 C家族愛，家庭生活の充実","『ひとつぶの　たねから』⑥ D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n『いきものと　いっしょ②』⑧D生命の尊さ D自然愛護 C勤労，公共の精神","『おつきみ』② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C家族愛，家庭生活の充実\n\n『あきが　いっぱい』⑧ A節度，節制 A個性の伸長 D自然愛護","『わたしと　かぞく』② C家族愛，家庭生活の充実 B感謝 A希望と勇気，努力と強い意志","『ふゆも　きらきら』⑩ A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度  ","『ふゆも　きらきら』","『せつぶん』③ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n『てづくり　おもちゃ』② A個性の伸長 B親切，思いやり Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『ひなまつり』③ C家族愛，家庭生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n『もう　すぐ　二ねんせい』⑧ A個性の伸長 B感謝 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["生活",2,"信教","生活",null,"『二年目の　春』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『わたしたちが　すむ　町』⑯ B親切，思いやり B感謝 B礼儀 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『いきものと　いっしょ③』④ D生命の尊さ D自然愛護\n\n『いっぱい　みのって』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護 D感動，畏敬の念","『かがやく　夏』④ A節度，節制 B友情，信頼 D自然愛護\n\n『すすめ　すいすい号』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『いっぱい　みのったね』⑩ C勤労，公共の精神 B感謝 D生命の尊さ","『いっぱい　みのったね』","『みんなで　いこう』⑫ A節度，節制 B礼儀 C規則の尊重\n","『冬と　お正月』⑧ C家族愛，家庭生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『冬と　お正月』","『はしれ　はしれ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり B友情，信頼\n\n『いきものと　いっしょ④』④ D生命の尊さ D自然愛護","『大きく　なった　ぼく　わたし』⑥ A個性の伸長 C家族愛，家庭生活の充実 B感謝\n\n『すごいね　ぼく　わたし』⑥ A個性の伸長 B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["生活",1,"光村","生活",null,"『あたらしい　いちねんせい』④ A節度，節制 A個性の伸長 B親切，思いやり\n\n『なかよし　いっぱい　だいさくせん』⑰ B礼儀 C規則の尊重 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『なかよし　いっぱい　だいさくせん』\n\n『さかせたいな　わたしの　はな』⑮ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","『なつだ　とびだそう』⑦ A節度，節制 A個性の伸長 D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『なつだ　とびだそう』","『いきものと　なかよし』⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","『あきと　いっしょに』⑯ A節度，節制 A個性の伸長 D自然愛護","『あきと　いっしょに』\n\n『みんなの　にこにこ　だいさくせん』⑩ C家族愛，家庭生活の充実 A個性の伸長","『みんなの　にこにこ　だいさくせん』\n\n『ふゆと　ともだち』⑩ A節度，節制 A個性の伸長 D自然愛護","『ふゆと　ともだち』","『もう　すぐ　みんな　2年生』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『もう　すぐ　みんな　2年生』"]
["生活",2,"光村","生活",null,"『さあ，きょうから　2年生』② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n『まちを　たんけん　大はっけん』⑬ A節度，節制 C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『まちを　たんけん　大はっけん』\n\n『ぐんぐん　そだて　おいしい　やさい』⑯ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神 D生命の尊さ","『ぐんぐん　そだて　おいしい　やさい』","『小さな　友だち』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","『小さな　友だち』","『あそんで　ためして　くふうして』⑰ A個性の伸長 B友情，信頼 ","『あそんで　ためして　くふうして』","『もっと　もっと　まちたんけん』㉕ B礼儀 C規則の尊重 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『もっと　もっと　まちたんけん』","『広がれ　わたし』⑳ A個性の伸長 B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","『広がれ　わたし』"]
["生活",1,"啓林","生活",null,"『がっこうだいすき　あいうえお』⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A節度，節制 B友情，信頼\n\n『いくぞ！がっこう　たんけんたい』⑩ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A節度，節制 B友情，信頼","『いくぞ！がっこう　たんけんたい』\n\n『げんきに　そだて　わたしの　はな』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護","『げんきに　そだて　わたしの　はな』\n\n『あそびばに　でかけよう』⑤ A節度，節制 B親切，思いやり B友情，信頼","『なつと　なかよし』⑥ A節度，節制 D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『げんきに　そだて　わたしの　はな』\n\n『生きもの　大すき』⑦ D生命の尊さ D自然愛護","『げんきに　そだて　わたしの　はな』\n\n『あきと　なかよし』⑮ B友情，信頼 D自然愛護\n\n『ひろがれ　えがお』⑩ A個性の伸長 C家族愛，家庭生活の充実 A善悪の判断，自律，自由と責任","『ひろがれ　えがお』","『ふゆと　なかよし』⑩ B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D自然愛護","『ふゆと　なかよし』","『ふゆと　なかよし』\n\n『もう　すぐ　2年生』⑬ A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B親切，思いやり","『もう　すぐ　2年生』"]
["生活",2,"啓林","生活",null,"『新しい　こと　いっぱい』④ A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n『大きく　そだて　わたしの　野さい』⑫ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護","『とび出せ！　町の　たんけんたい』⑩ A節度，節制 B感謝 B礼儀 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『とび出せ！　町の　たんけんたい』\n\n『みんな　生きて　いる』⑩ D生命の尊さ D自然愛護","『大きく　そだて　わたしの　野さい』\n\n『みんな　生きて　いる』","『大きく　そだて　わたしの　野さい』\n\n『せかいで　ひとつ　わたしの　おもちゃ』⑫ A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり","『せかいで　ひとつ　わたしの　おもちゃ』\n\n『もっと　知りたい　たんけんたい』⑭ B礼儀 C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","『もっと　知りたい　たんけんたい』\n","『もっと　知りたい　たんけんたい』","『町の　すてき　つたえたい』⑫ C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n","『これまでの　わたし　これからの　わたし』㉑ A個性の伸長 B感謝 C家族愛，家庭生活の充実","『これまでの　わたし　これからの　わたし』"]
["生活",1,"日文","生活",null,"『いちねんせいに　なったら』⑧ B友情，信頼 A節度，節制 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n『がっこうを　たんけんしよう』⑩ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B感謝","『いちねんせいに　なったら』\n\n『がっこうを　たんけんしよう』\n\n『きれいな　はなを　さかせたい』⑭ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護\n\n『きせつと　あそぼう―はるから　なつ―』⑭ D自然愛護 B友情，信頼","『きれいな　はなを　さかせたい』\n\n『きせつと　あそぼう―はるから　なつ―』","『きれいな　はなを　さかせたい』\n\n『きせつと　あそぼう―はるから　なつ―』","『きれいな　はなを　さかせたい』","『きれいな　はなを　さかせたい』\n\n『生きものと　なかよく　なろう』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 D生命の尊さ D自然愛護\n\n『きせつと　あそぼう―あき―』⑭ D自然愛護 B友情，信頼","『きれいな　はなを　さかせたい』\n\n『生きものと　なかよく　なろう』\n\n『きせつと　あそぼう―あき―』\n\n「きせつと　あそぼう―ふゆ―」⑩ D自然愛護 B友情，信頼","『きせつと　あそぼう―ふゆ―』\n\n『じぶんで　できるよ』⑧ A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","『きせつと　あそぼう―ふゆ―』\n\n『じぶんで　できるよ』","『きせつと　あそぼう―ふゆ―』\n\n『じぶんで　できるよ』\n\n『もうすぐ　２年生』⑩ A個性の伸長 Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B親切，思いやり","『もうすぐ　２年生』"]
["生活",2,"日文","生活",null,"『2年生が　はじまるよ』④ A希望と勇気，努力と強い意志 B親切，思いやり\n\n『町たんけん１』⑧ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B友情，信頼\n\n『ぐんぐん　そだて　みんなの　野さい』⑯ A希望と勇気，努力と強い意志 D自然愛護","『町たんけん１』\n\n『ぐんぐん　そだて　みんなの　野さい』\n\n『生きものはかせに　なろう』⑭ D生命の尊さ D自然愛護","『ぐんぐん　そだて　みんなの　野さい』\n\n『生きものはかせに　なろう』\n\n","『ぐんぐん　そだて　みんなの　野さい』\n\n『生きものはかせに　なろう』\n\n『夏休みを　楽しく　すごそう』④ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼","『ぐんぐん　そだて　みんなの　野さい』\n\n『生きものはかせに　なろう』\n\n『夏休みを　楽しく　すごそう』\n\n「町たんけん２」⑱ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C勤労，公共の精神","『ぐんぐん　そだて　みんなの　野さい』\n\n『生きものはかせに　なろう』\n\n『町たんけん２』\n\n「あそび名人に　なろう」⑱ A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長 B友情，信頼","『ぐんぐん　そだて　みんなの　野さい』\n\n『あそび名人に　なろう』","『ぐんぐん　そだて　みんなの　野さい』\n\n『あそび名人に　なろう』","『ぐんぐん　そだて　みんなの　野さい』\n\n『あそび名人に　なろう』","『あそび名人に　なろう』\n\n『こんなに　大きく　なったよ―広がれ　わたし―』⑫ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","『こんなに　大きく　なったよ―広がれ　わたし―』"]

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["※教科","学年","会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
["音楽",1,"教出","音楽",null,"「導入」⑦ B友情，信頼\n\n「かもつれっしゃ」「ひらいた　ひらいた」（共）「わらべうた」「かたつむり」（共）\n\n","「導入」","1『リズムと　なかよし』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ぶん　ぶん　ぶん」「しろくまのジェンガ」「わくわくキッチン」「うみ」（共）\n\n","1『リズムと　なかよし』","2『どれみと　なかよし』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「どれみのうた」「どれみのキャンディー」\n\n「こんにちは　けんばんハーモニカ」② A希望と勇気，努力と強い意志","3『もりあがりを　かんじて』② D感動，畏敬の念\n\n「ひのまる」（共）","4『いい　おと　みつけて』⑦ A正直，誠実\n\n「こうしんきょく（チャイコフスキー）」\n","4『いい　おと　みつけて』\n\n「２ひきの　ねこの　ゆかいな　うた」","5『きょくの　ながれ』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「おどる　こねこ」\n\n「めざせ　がっきめいじん」 A希望と勇気，努力と強い意志","6『うたで　まねっこ』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「もりの　くまさん」「フルーツ　ケーキ」","7『みんなで　あわせて』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「おもちゃの　チャチャチャ」「おもちゃの　へいたい」「きらきらぼし」"]
["音楽",2,"教出","音楽",null,"「朝の　リズム」\n\n1『強さや　はやさを　かんじて』⑥ A正直，誠実\n\n「小さなはたけ」「やまびこ　ごっこ」「かくれんぼ」（共）\n\n","1『強さや　はやさを　かんじて』","2『リズムや　ドレミと　なかよし』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「こいぬの　ビンゴ」「ぴょんぴょこ　ロックンロール」","2『リズムや　ドレミと　なかよし』\n\n「めざせ　楽き名人」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かっこう」「こぎつね」","3『きょくに　合った　歌い方』④ D感動，畏敬の念\n\n「ジェットコースター」「むしの声」（共）\n\n","4『いい　音　見つけて』④ D感動，畏敬の念\n\n「ゆかいな時計」「森の　たんけんたい」「夕やけ　こやけ」（共）「こぎつね」","5『おまつりの　音楽』③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「村まつり」「日本のたいこ」","6『きょくの　ながれ』② D感動，畏敬の念\n\n「そりすべり」","7『くりかえしと　かさなり』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「汽車は　走る」","8『みんなで　合わせて』④ B友情，信頼\n\n「ウンパッパ」「ティニックリング」「チャチャ　マンボ」「マンボ　ナンバーファイブ」「春が　きた」（共）","8『みんなで　合わせて』"]
["音楽",3,"教出","音楽",null,"「小さな世界」「春の小川」（共）\n\n1『楽ふとドレミ』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「きらきらおひさま」「ドレミの歌」「茶つみ」（共）","1『楽ふとドレミ』","「こんにちは　リコーダー」② A希望と勇気，努力と強い意志\n","2『歌声ひびかせて』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「この山ひかる」「ホルディリディア」「うさぎ」（共）","3『せんりつの流れとへん化』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ユモレスク」「白鳥」\n\n「めざせ　楽き名人」「かえり道」「レッツゴー　ソーレー」 A希望と勇気，努力と強い意志","4『遊び歌めぐり』④ C国際理解，国際親善 B友情，信頼\n\n「十五夜さんのもちつき」「陽気なかじや」「ふじ山」（共）","5『曲に合った歌い方』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「森の子もり歌」「雪のおどり」\n\n「チャチャチャのリズムで遊ぼう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「あの町，この町」","6『アンサンブルの楽しさ』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「せいじゃの行進」\n\n「めざせ　楽き名人」「冬さん，さようなら」 A希望と勇気，努力と強い意志","7『ききどころを見つけて』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「組曲『アルルの女』から」","8『みんなで　合わせて』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「パフ」","「音のひびきや組み合わせを楽しもう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ありがとうの花」"]
["音楽",4,"教出","音楽",null,"「TODAY」「さくら　さくら」（共）\n\n1『歌声ひびかせて』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「プパポ」「『サウンド　オブ　ミュージック』より」","1『歌声ひびかせて』","2『ひょうしとせんりつ』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「エーデルワイス」「トルコ行進曲/メリーさんの羊」「ラバーズ　コンチェルト」","「音の動き方を生かして　せんりつをつくろう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「まきばの朝」\n\n「めざせ　楽器名人」「ハロー　サミング」「『もののけ姫』から」 A希望と勇気，努力と強い意志","3『曲に合った歌い方』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ゆかいに歩けば」「とんび」","4『かけ合いと重なり』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「アラ　ホーンパイプ」「もみじ」（共）\n\n","5『音楽今昔』⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n「ソーラン節」「日本のお祭りをたずねて」「秩父屋台ばやし」「サルムノリ」「サンバの音楽」\n\n","6『アンサンブルの楽しさ』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ラ　クンパルシータ」","7『ききどころを見つけて』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ノルウェー舞曲　第2番」\n","8『わたしたちの表げん』② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「こきょうの春」「グッデーグッバイ」","「役わりをもとに音楽をつくろう」③ A希望と勇気，努力と強い意志"]
["音楽",5,"教出","音楽",null,"「夢色シンフォニー」「花のおくりもの」「クラップ　フレンズ」「こいのぼり」（共）\n\n\n","1『和音や低音のはたらき』④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「茶色の小びん」「こきょうの人々」","2『声のひびき合い』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「花」「ハロー・シャイニング　ブルー」\n\n「めざせ　楽器名人」 A希望と勇気，努力と強い意志","「和音に合わせてせんりつをつくろう」② A希望と勇気，努力と強い意志","3『オーケストラのみりょく』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「組曲『カレリア』から」\n\n「赤とんぼ」「子もり歌」「日本の民ようをたずねて」\n","4『音楽の旅』⑥ C国際理解，国際親善\n\n「こきりこ節」「谷茶前」「世界のいろいろな声の表現や楽器のひびきを楽しもう」\n","5『豊かな表現を求めて』④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n「風とケーナのロマンス」「冬げしき」\n\n「いろいろな声で音楽をつくろう」② A希望と勇気，努力と強い意志\n","「スキーの歌」（共）\n〈日本の楽器をたずねて〉（随時）しの笛のみりょく","6『ききどころを見つけて』③ D感動，畏敬の念\n\n「つるぎのまい」","7『わたしたちの表現』③ A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長\n\n「ルパン三世のテーマ」「君をのせて」\n\n「ずれの音楽を楽しもう」② D感動，畏敬の念\n\n「クラッピング　ミュージック」","「変そう曲を楽しもう」③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「『ます』第4楽章」\n\n「しの笛のみりょく」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「長唄『越後獅子』から」"]
["音楽",6,"教出","音楽",null,"「つばさをください」「バナハ」「おぼろ月夜」（共）\n\n","1『短調のひびき』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「マルセリーノの歌」「ハンガリー舞曲　第5番」","2『演奏のみりょく』④ D感動，畏敬の念\n\n「交響曲第5番『運命』」「ぼくらの日々」「動機をもとに音楽をつくろう」「われは海の子」（共）","「めざせ　楽器名人」(毎時） A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ザ　サウンド　オブ　ミュージック」\n\n「われは海の子」（共）","3『ひびき合いを生かして』④ D感動，畏敬の念\n\n「ロック　マイ　ソウル」「カノン」","4『ききどころを見つけて』③ D感動，畏敬の念\n\n「バイオリンとピアノのためのソナタ（第4楽章）」","5『豊かな表現を求めて』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長\n\n「明日を信じて」「L-O-V-E」「じゅんかんコードをもとにアドリブで遊ぼう」","6『私たちの国の音楽』④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「越天楽今様」（共）「春の海」","7『音楽に思いをこめて』③ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ふるさと」（共）「カントリーロード」「さようなら」","「役割を決めて音階をもとにした音楽をつくろう」③ A希望と勇気，努力と強い意志","「ジャズとクラシック音楽の出会い」② D感動，畏敬の念\n\n「ラプソディー　イン　ブルー」"]
["音楽",1,"教芸","音楽",null,"1『うたって　おどって　なかよく　なろう』④ B友情，信頼\n\n「セブン　ステップス」「チェッ　チェッ　コリ」「ひらいた　ひらいた」（共）\n","2『はくを　かんじとろう』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「さんぽ」「じゃんけんぽん」","3『はくに　のって　リズムを　うとう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「しろくまの　ジェンカ」「かたつむり」（共）「ぶん　ぶん　ぶん」「うみ」（共）","4『みの　まわりの　おとに　みみを　すまそう』③ A正直，誠実 B友情，信頼","5『どれみと　なかよく　なろう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「みつばちハニーの　ぼうけん」「ひのまる」（共）","6『せんりつで　よびかけあおう』⑥ B友情，信頼\n\n「こうしんきょく」","7『がっきと　なかよく　なろう』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「シンコペーテッド　クロック」","8『ようすを　おもいうかべよう』⑧ D感動，畏敬の念\n\n「きらきらぼし」「はる　なつ　あき　ふゆ」","9『にほんの　うたを　たのしもう』④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B友情，信頼\n\n「さんちゃんが」「おおなみ　こなみ」「おちゃらか　ほい」","10『みんなで　あわせて　たのしもう』⑩ B友情，信頼\n\n「あいあい」「こいぬの　マーチ」「ラデツキー　こうしんきょく」","巻末「うたいつごう　にほんの　うた」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「みんなで　たのしく」 B友情，信頼"]
["音楽",2,"教芸","音楽",null,"1『音楽で　みんなと　つながろう』④ B礼儀 B友情，信頼 C国際理解，国際親善\n\n「小犬の　ビンゴ」「ロンドンばし」「かくれんぼ」（共）","2『はくの　まとまりを　かんじとろう』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「たぬきの　たいこ」「ミッキーマウス　マーチ」「メヌエット」","3『ドレミで　あそぼう』⑩ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ドレミの　うた」「かっこう」「かえるの　がっしょう」「ぷっかり　くじら」","4『せいかつの　中に　ある音を　楽しもう』④ A正直，誠実 B友情，信頼\n\n「虫の　こえ」（共）","5『リズムを　かさねて　楽しもう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 B友情，信頼\n\n「この　空　とぼう」「いるかは　ざんぶらこ」「山の　ポルカ」","6『くりかえしを　見つけよう』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「かねが　なる」「おまつりの音楽」「トルコ　こうしんきょく」","7『いろいろな　がっきの音を　さがそう』⑥ A正直，誠実\n\n「だがっき　パーティー」","8『ようすを　おもいうかべよう』⑦ A正直，誠実 D感動，畏敬の念\n\n「あのね、のねずみは」「たまごの　からを　つけた　ひなどりの　バレエ」（共）「夕やけこやけ」「小ぎつね」\n","9『日本の　うたで　つながろう』④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B友情，信頼\n\n「ずいずい　ずっころばし」「なべ　なべ　そこ　ぬけ」","10『みんなで　あわせて　楽しもう』⑩ B友情，信頼\n\n「こぐまの　二月」「エンターテイナー」「はるが　きた」（共）","巻末「歌いつごう　日本の歌」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「みんなで楽しく」 B友情，信頼"]
["音楽",3,"教芸","音楽",null,"1『音楽で心をつなげよう』② B友情，信頼 B相互理解，寛容\n\n「友だち」","2『歌って音の高さをかんじとろう』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「春の小川」（共）「海風きって」「茶つみ」（共）","3『リコーダーのひびきをかんじとろう』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ピタゴラスイッチ」「小鳥のために」「きらきら星」「坂道」「雨上がり」 「アチャ　パチャ　ノチャ」","4『拍にのって　リズムをかんじとろう』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「ゆかいな木きん」「うさぎ」（共）","4『拍にのって　リズムをかんじとろう』","5『せんりつの　とくちょうを　かんじとろう』⑦ D感動，畏敬の念\n\n「とどけよう　このゆめを」「あの雲のように」「ふじ山」（共）","6『曲のかんじを生かそう』⑥ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「メヌエット」「山のポルカ」「帰り道」","7『いろいろな　音のひびきを　かんじとろう』⑨ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「トランペットふきの休日」「アレグロ」「おかしのすきな　まほう使い」","8『ちいきに　つたわる音楽でつながろう』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「祇園囃子／ねぶた囃子」「神田囃子「投げ合い」」","9『音の重なりをかんじて合わせよう』⑦ B友情，信頼\n\n「かね」「エーデルワイス」","巻末「うたいつごう　日本のうた」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「みんなで楽しく」 B友情，信頼"]
["音楽",4,"教芸","音楽",null,"1『音楽で心の輪を広げよう』④ B友情，信頼 B相互理解，寛容\n\n「花束をあなたに」「さくら　さくら」（共）","2『歌声のひびきを感じ取ろう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「いいこと　ありそう」「パパゲーノとパパゲーナの二重唱」「歌のにじ」「まきばの朝」（共）","3『いろいろなリズムを感じ取ろう』⑧ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「風のメロディー」「クラッピング　ファンタジー　第7番」「いろんな木の実」「ピーナッツ　ベンダー」","4『ちいきにつたわる音楽に親しもう』③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「こきりこ」","5『せんりつのとくちょうを　感じ取ろう』⑧ D感動，畏敬の念\n\n「陽気な船長」「ゆかいに歩けば」「白鳥／堂々たるライオンの行進」「とんび」（共）","6『せんりつの重なりを感じ取ろう』⑦ B友情，信頼 C規則の尊重 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「パレード　ホッホー」「ファランドール」「オーラ　リー」「もみじ」（共）","7『いろいろな音のひびきを感じ取ろう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「茶色の小びん」「メヌエット／クラリネット　ポルカ」","7『いろいろな音のひびきを感じ取ろう』","8『日本の音楽でつながろう』⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「こと独奏による主題と６つの変奏「さくら」より」「津軽じょんがら節／てぃんさぐぬ花」","9『曲の気分を感じ取ろう』⑦ D感動，畏敬の念\n\n「赤いやねの家」「ジッパ　ディー　ドゥー　ダー」「山の魔王の宮殿にて」「朝の気分」","巻末「歌いつごう　日本の歌」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「みんなで楽しく」 B友情，信頼"]
["音楽",5,"教芸","音楽",null,"「Believe」① B親切，思いやり B友情，信頼 Dよりよく生きる喜び\n\n","1『歌声をひびかせて心をつなげよう』④ B友情，信頼 Dよりよく生きる喜び\n\n「すてきな一歩」「こいのぼり」（共）","2『音の重なりを感じ取ろう』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「小さな約束」「いつでもあの海は」「アイネ　クライネ　ナハトムジーク第1楽章」「プレリュード」","3『いろいろな音色を感じ取ろう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念\n\n「リボンのおどり」「祝典序曲」「アフリカン　シンフォニー」","4『和音の移り変わりを感じ取ろう』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「静かにねむれ」「こげよ　マイケル」\n","4『和音の移り変わりを感じ取ろう』","5『曲想の変化を感じ取ろう』⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念\n\n「夢の世界を」「キリマンジャロ」","6『詩と音楽の関わりを味わおう』⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「待ちぼうけ」「赤とんぼ／この道」「冬げしき」（共）「スキーの歌」（共）\n\n","7『日本の音楽に親しもう』⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「春の海」「子もり歌」（共）「ソーラン節／かりぼし切り歌」\n","8『思いを表現に生かそう』⑥ Dよりよく生きる喜び\n\n「威風堂々第1番」「大空がむかえる朝」「ほたるの光」\n","巻末「歌いつごう　日本の歌」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「みんなで楽しく」 B友情，信頼"]
["音楽",6,"教芸","音楽",null,"「つばさをください」① A希望と勇気，努力と強い意志 Dよりよく生きる喜び\n\n","1『歌声をひびかせて心をつなげよう』⑤ B友情，信頼 D感動，畏敬の念\n\n「明日という大空」「おぼろ月夜」（共）「星空はいつも」\n","2『いろいろな音色を感じ取ろう』⑥ B友情，信頼 D感動，畏敬の念\n\n「木星」「ラバーズ　コンチェルト」","3『旋律の特徴を生かして表現しよう』④ D感動，畏敬の念\n\n「われは海の子」（共）「メヌエット」","4『いろいろな和音のひびきを感じ取ろう』⑦ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「星の世界」「雨のうた」","5『曲想の変化を感じ取ろう』⑦ D感動，畏敬の念\n\n「思い出のメロディー」「風を切って」","5『曲想の変化を感じ取ろう』","6『詩と音楽の関わりを味わおう』⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「花」「箱根八里／荒城の月」「ふるさと」（共）","7『日本や世界の音楽に親しもう』④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善\n\n「越天楽今様」（共）「雅楽「越天楽」」「世界の国々の音楽」","8『音楽で思いを伝えよう』⑥ B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「きっと届ける」「さよなら友よ」「あおげばとうとし」","巻末「歌いつごう　日本の歌」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「みんなで楽しく」 B友情，信頼"]

{"sheet":"図画工作","index":20,"n_rows":13,"n_cols":16,"rows_kept":13,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["※教科","学年","会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
["図画工作",1,"開隆","図工",null,"「わくわくするね」② A個性の伸長\n\n「すきなもの　いっぱい」② A正直，誠実\n\n「ねんどと　なかよし」② A個性の伸長 B友情，信頼\n\n「クレヨンや　パスと　なかよし」② D自然愛護\n","「いろいろ　ならべて」② A個性の伸長\n\n「チョッキン　パッで　かざろう」④ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n\n","「ながーい　かみから」② A個性の伸長\n\n「うきうきボックス」④ A個性の伸長\n\n\n\n","「さわって　かくの　きもちいい！」② A個性の伸長\n\n「みて，みて，いっぱい　つくったよ」② A個性の伸長","「せんの　かんじ　いいかんじ」② A個性の伸長\n\n「ふわふわ　ゴー」④ A個性の伸長\n\n「さらさら　どろどろ　いいきもち」② D自然愛護","「はって　かさねて…（かたちといろでショートチャレンジ）」② A個性の伸長\n\n「ちぎって　はって」④ A個性の伸長","「あそぼうよ，パクパクさん」④ A個性の伸長 B友情，信頼\n\n「スタンプ，　スタンプ！」② A個性の伸長","「ひかりの　くにの　なかまたち」④ A個性の伸長\n\n「おしらせします！　にっこりニュース」④ B友情，信頼","「みて，さわって，かんじて」② A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「くしゃくしゃしたら　だいへんしん」④ A希望と勇気，努力と強い意志","「できたらいいな　こんなこと」④ A個性の伸長\n\n「はこと　はこを　くみあわせて」④ A個性の伸長","「こころの　はなを　さかせよう」④ B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「みんなで　いっしょに」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「ぞうけいの　ひきだし」 C規則の尊重\n\n「じぶんの　さくひんに　だいめいを　つけよう」 A個性の伸長 B相互理解，寛容"]
["図画工作",2,"開隆","図工",null,"「すきなこと　なあに」② A個性の伸長\n\n「ねん土が　うごき出す」② A個性の伸長","「新聞紙と　あそぼう」② A個性の伸長\n\n「ぼかしあそびで」② A個性の伸長\n\n「ふしぎな　いきもの　あらわれた」② A個性の伸長","「みんなで　ワイワイ！紙けん玉」④ C規則の尊重\n\n「えのぐじま」② A個性の伸長","「くっつき　マスコット」④ A個性の伸長\n\n「大きく　そだて，びっくりやさい」④ A個性の伸長","「こんにちは，むぎゅたん」② A個性の伸長\n\n「見つけたよ，わたしの色水」② D感動，畏敬の念\n\n「いろいろ　もよう（形と色でショートチャレンジ）」② A個性の伸長","「のりのり　おはながみで」④ A個性の伸長\n\n「えのぐを　たらした　かたちから」④ A個性の伸長","「えのぐひっぱレインボー」② A個性の伸長\n\n「しぜんからの　おくりもので」② D自然愛護\n\n","「どうぶつさんと　いっしょに」⑥ D自然愛護\n\n「すけるん　たんじょう」④ A個性の伸長","「へんしんしよう」② A個性の伸長\n\n「あなの　むこうは　ふしぎな　せかい」④ A個性の伸長 B友情，信頼","「めざせ！　カッターナイフ名人」① A節度，節制 C規則の尊重\n\n「まどのある　たてもの」③ A個性の伸長","「いっぱい　うつして」④ A個性の伸長\n\n「かぶって　へんしん」④ A個性の伸長\n\n「力を　合わせて」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「ぞうけいの　引き出し」 C規則の尊重\n\n「見方を　かえよう/友だちの　作ひんを　見てみよう」 B友情，信頼 B相互理解，寛容\n"]
["図画工作",3,"開隆","図工",null,"「絵の具と水のハーモニー\r」② A個性の伸長\n\n「ふわふわ空気のつみ木\r」② A個性の伸長","「ねん土ランドへようこそ」② B友情，信頼\n\n「ふくろの中には，何が…」④ A個性の伸長\n","「ふしぎな乗りもの」④ A個性の伸長\n","「にじんで広がる色の世界」④ A個性の伸長 D感動，畏敬の念\n","「つかってたのしいカラフルねん土」④ A個性の伸長\n\n「光サンドイッチ」④ A個性の伸長 D感動，畏敬の念","「あみあみ大さくせん」② B友情，信頼\n\n「でこぼこさん大集合」④ A個性の伸長","「集めて，ならべてマイコレクション」② A個性の伸長\n\n「トントンくぎ打ち，コンコンビー玉」④ C規則の尊重","「未来にタイムスリップ」④ A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「さわってわくわく」② A個性の伸長","「生まれかわったなかまたち」④ A個性の伸長　\n\n「のこぎりひいてザク，ザク，ザク」④ C規則の尊重","「線と線が集まって（形と色でショートチャレンジ）」② D感動，畏敬の念\n\n「へん身だんボール」② A個性の伸長","「みんなでオン・ステージ！」④ A個性の伸長\n\n「地いきに学ぶ」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「ぞうけいの引き出し」 C規則の尊重\n\n「作品のてんじをくふうしよう」 Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["図画工作",4,"開隆","図工",null,"「絵の具のぼうけん、たのしさ発見！」② D感動，畏敬の念\n\n「つけて，のばして，生まれる形」② A個性の伸長","「木々を見つめて」④ D自然愛護\n\n「つないで組んで，すてきな形」④ A個性の伸長","「つながれ，広がれ！　だんボール」② B友情，信頼\n\n「かみわざ！　小物入れ」④ A個性の伸長","「へんてこ山の物語」⑥ A個性の伸長","「どろどろカッチン」④ A個性の伸長","「本から飛び出した物語」⑥ A個性の伸長 B友情，信頼","「わくわくネイチャーランド」② D自然愛護\n\n「飛び出すハッピーカード」④ B友情，信頼","「何にかこうかな（形と色でショートチャレンジ）」② A個性の伸長\n\n「キラキラワールド」②（選択） D感動，畏敬の念\n\n「学校もりあげマスコット」②（選択） Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「絵から聞こえる音」② D感動，畏敬の念\n\n「つくって，つかって，たのしんで」④ A個性の伸長","「ほって表す不思議な花」⑥ A個性の伸長","「トントンつないで」④（選択） C規則の尊重\n\n「ゆめいろらんぷ」④（選択） D感動，畏敬の念\n\n「教室をとび出して」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「ぞうけいの引き出し」 C規則の尊重\n\n「話し合いのしかた」 B友情，信頼 B相互理解，寛容\n"]
["図画工作",5,"開隆","図工",null,"「季節を感じて\r」④ D自然愛護\n\n「みんなでたのしく，『はい，ポーズ』」② A個性の伸長\n\n","「形を集めて（形と色でショートチャレンジ）」② A個性の伸長\n\n「糸のこの寄り道散歩」⑥ A善悪の判断，自律，自由と責任\n\n","「同じもの，たくさん」② A個性の伸長 B友情，信頼\n\n「動きの不思議」② A個性の伸長","「わたしのおすすめ」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「見つけて！　ワイヤードリーム」⑥ A個性の伸長","「コロがるくんの旅」⑥ B友情，信頼","「あったらいい町，どんな町」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","「地球は大きなキャンパスだ」② D自然愛護","「比べてみよう」② B友情，信頼\n\n「進め！　ローラー大ぼうけん」② A個性の伸長","「色を重ねて広がる形」⑥（選択） A個性の伸長\n\n「だんボールで，試して，つくって」⑥（選択） A個性の伸長","「Ｍｙキャラが動き出す」④ A個性の伸長 B友情，信頼\n\n「そっと見てね，ひみつの景色」④ A個性の伸長 B友情，信頼\n\n「世界につながる」 C国際理解，国際親善\n\n「技術の発達と表現の広がり」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「手づくりのよさを生かして」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「造形の引き出し」 C規則の尊重\n\n「美術館をたのしもう」 D感動，畏敬の念"]
["図画工作",6,"開隆","図工",null,"「わたしのお気に入りの場所」④ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n","「今の気持ちを形に」② A個性の伸長\n\n「いろどり，いろいろ（形と色でショートチャレンジ）」② D感動，畏敬の念","「木と金属でチャレンジ」⑥ D感動，畏敬の念","「入口の向こうには…」② B友情，信頼\n\n「ゆらゆら，どきどき」④ A個性の伸長","「カット，ペタッと，すてきな形」④ A個性の伸長","「きらめき劇場」④ D感動，畏敬の念 B友情，信頼","「時空をこえて」⑥（選択） A個性の伸長\n\n「みんなのお話始まるよ」⑥（選択） B友情，信頼\n\n","「学校へようこそ」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「龍を見る」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「墨から生まれる世界」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「ひびき合う形と色を求めて」④（選択） D感動，畏敬の念 B友情，信頼\n\n「バランス・アンバランス」④（選択） A個性の伸長","「わたしはデザイナー　12さいの力で」⑥（選択） A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「夢の新製品」⑥（選択） A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「平和と希望の願いをこめて」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「未来に向かって」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「伝統の技を学ぶ」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「造形の引き出し」 C規則の尊重"]
["図画工作",1,"日文","図工",null,"「すきな　かたちや　いろ　なあに」 A個性の伸長\n\n「かきたい　もの　なあに」① A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","「ちょきちょき　かざり」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「すなや　つちと　なかよし」① D自然愛護\n\n「やぶいた　かたちから　うまれたよ」② A個性の伸長","「ひもひも　ねんど」① A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「みて　みて　あのね」② C国際理解，国際親善 A個性の伸長 B友情，信頼","「おって　たてたら」② A個性の伸長\n\n「ぺったん　コロコロ」① A個性の伸長\n","「ごちそう　パーティー　はじめよう！」② A個性の伸長 B友情，信頼\n\n「カラフル　いろみず」② A個性の伸長\n\n「いろいろな　かたちの　かみから」② A個性の伸長","「ひらひら　ゆれて」② A個性の伸長\n\n「おはなしから　うまれたよ」④ A個性の伸長\n\n","「かざって　なに　いれよう」① A節度，節制\n\n「でこぼこ　はっけん！」① A個性の伸長","「はこで　つくったよ」② A個性の伸長\n\n「のって　みたいな　いきたいな」④ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 D感動，畏敬の念","「ならべて　ならべて」① A個性の伸長\n\n「かみざら　コロコロ」② A個性の伸長","「すきまちゃんの　すきな　すきま」② A個性の伸長\n\n「いっしょに　おさんぽ」② B友情，信頼","「にょきにょき　とびだせ」② A個性の伸長\n\n「うつした　かたちから」② D感動，畏敬の念"]
["図画工作",2,"日文","図工",null,"「たのしい　かたちや　いろの　せかい」 D感動，畏敬の念\n\n「おはなみ　スケッチ」② D自然愛護\n","「ひかりの　プレゼント」① D感動，畏敬の念\n\n「にぎにぎ　ねん土」① A個性の伸長\n\n「わっから　へんしん」② A個性の伸長\n","「ふしぎな　たまご」④ A個性の伸長\n\n「しんぶんしと　なかよし」① A個性の伸長\n\n「くしゃくしゃ　ぎゅっ」② A個性の伸長","「とろとろえのぐで　かく」② A個性の伸長\n\n「まどから　こんにちは」④ A個性の伸長","「たのしかったよ　ドキドキしたよ」② C国際理解，国際親善\n\n「いろの　見えかた　むげん大」② A個性の伸長","「音づくり　フレンズ」② A個性の伸長\n\n「つないで　つるして」① B友情，信頼","「はさみの　あーと」② A個性の伸長\n\n「おもいでを　かたちに」② A個性の伸長 B友情，信頼","「ことばの　かたち」④ A個性の伸長\n\n「わくわく　おはなしゲーム」④ A個性の伸長 B友情，信頼 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「だんボールに　入って　みると！？」② A個性の伸長\n\n「ざいりょうから　ひらめき」④ A個性の伸長\n","「パタパタ　ストロー」② A個性の伸長\n\n「ともだち　ハウス」④ B友情，信頼","「たのしく　うつして」③ A個性の伸長\n\n「ともだち　見つけた！」① A個性の伸長\n\n「ずがこうさくの　つながりひろがり　ずがこうさくがひろがる」 B相互理解，寛容"]
["図画工作",3,"日文","図工",null,"「しぜんの色」 D感動，畏敬の念\n\n「絵のぐ＋水＋ふで＝いいかんじ！」① A個性の伸長\n\n「カラフルフレンド」③ A個性の伸長","「ぬのをつないで」② A個性の伸長\n\n「くるくるランド」④ A個性の伸長\n\n「切ってかき出しくっつけて」\r② A個性の伸長","「わたしの６月の絵」④ D自然愛護\n\n「ふき上がる風にのせて」② A個性の伸長\n\n「み近なしぜんの形・色」③ D自然愛護\n\n","「あの日あの時の気もち」④ C国際理解，国際親善\n\n「クリスタルアニマル」④ A個性の伸長\n\n","「ペタパタひらくと」② A個性の伸長\n\n「『小さな自分』のお気に入り」② A個性の伸長\n\n","「くぎうちトントン」② C規則の尊重\n\n「ひらいて広がるふしぎなせかい」④ A個性の伸長","「空きようきのへんしん」④ A個性の伸長\n\n「クミクミックス」② A個性の伸長","「ことばから形・色」④ A個性の伸長\n\n「ゴムゴムパワー」④ A個性の伸長\n\n","「ねん土マイタウン」② B友情，信頼 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「土でかく」② D自然愛護","「マグネットマジック」④ A個性の伸長\n\n「ひもひもワールド」② A個性の伸長","「いろいろうつして」④\r A個性の伸長\n\n「ずがこうさくのつながりひろがり　みんなとつながる」 Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["図画工作",4,"日文","図工",null,"「しぜんの形」 D感動，畏敬の念\n\n「絵の具でゆめもよう」② A個性の伸長\n\n「ここにいたい」② D自然愛護 B友情，信頼","「コロコロガーレ」⑥ A個性の伸長 B友情，信頼\n\n「立ち上がれ！　ねん土」② A個性の伸長\n\n「まぼろしの花」③ A個性の伸長\n","「ギコギコ　トントン　クリエイター」④ A個性の伸長\n\n「ここをつつんだら」② A個性の伸長\n\n「色合いひびき合い」① D感動，畏敬の念","「つなぐんぐん」② A個性の伸長\n\n「わすれられない気持ち」⑥ C国際理解，国際親善\n","「おもしろだんボールボックス」④ A個性の伸長\n\n「元気のおまもり」④ A個性の伸長","「光のさしこむ絵」③ A個性の伸長 D感動，畏敬の念\n\n「ひみつのすみか」④ D自然愛護","「光とかげから生まれる形」② D感動，畏敬の念\n\n「これでえがくと」② A個性の伸長","「カードでつたえる気持ち」④ B感謝\n\n「言葉から形・色」④ A個性の伸長","「まどをのぞいて」② A個性の伸長\n\n「ようこそ！　ゆめのまちへ」② B友情，信頼","「ゴ―！　ゴー！　ドリームカー」④ A個性の伸長\n\n「ポーズのひみつ」① A個性の伸長 B相互理解，寛容","「ほってすって見つけて」④ A個性の伸長\n\n「図画工作のつながりひろがり　ざいりょうを見つけよう」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["図画工作",5,"日文","図工",null,"「身近なものを見つめて」 A個性の伸長\n\n「絵の具スケッチ」② A個性の伸長\n\n「あんなところがこんなところに見えてきた」② A個性の伸長\n\n","「のぞいてみると」④ A個性の伸長\n\n「心のもよう」② A個性の伸長\n\n","「カードを使って」① B相互理解，寛容\n\n「形が動く　絵が動く」④ A個性の伸長\n","「糸のこスイスイ」④ C規則の尊重\n\n「心に残ったあの時　あの場所」④ A個性の伸長\n","「使って楽しい焼き物」④ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「まだ見ぬ世界」② D感動，畏敬の念\n\n","「水から発見　ここきれい！」③ B相互理解，寛容 D感動，畏敬の念\n\n「立ち上がれ！　ワイヤーアート」④ A個性の伸長","「でこぼこの絵」③ A個性の伸長\n\n「図画工作のつながり広がり　つくる」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「ミラクル！　ミラーステージ」⑤ A個性の伸長\n","「消してかく」② A個性の伸長\n\n「わくわくプレイランド」④ A個性の伸長","「光と場所のハーモニー」② Cよりよい学校生活，集団生活の充実 D感動，畏敬の念\n\n「言葉から思いを広げて」④ A個性の伸長","「わたしのいい形」② A個性の伸長\n\n「ほり進めて刷り重ねて」④ A個性の伸長","「伝え合いたい思い」⑤ B親切，思いやり B相互理解，寛容\n\n「図画工作のつながりひろがり　地いきとつながる」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「図画工作のつながりひろがり　形や色に思いをこめて」 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["図画工作",6,"日文","図工",null,"「想像する力」 A真理の探究\n\n「おもしろ筆」② A個性の伸長\n\n「墨と水から広がる世界」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n","「ここから見ると」③ A個性の伸長 B友情，信頼\n\n「光の形」② D感動，畏敬の念 A個性の伸長","「くるくるクランク」⑥ A個性の伸長 C規則の尊重\n\n「この筆あと，どんな空？」② C国際理解，国際親善 D感動，畏敬の念\n\n","「音のする絵」② A個性の伸長\n\n「自然を感じるすてきな場所で」② B友情，信頼 D自然愛護","「わたしの大切な風景」② A個性の伸長\n\n「すてきな明かり」④ A個性の伸長 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n","「固まった形から」④ A個性の伸長\n\n「感じて考えて」④ A個性の伸長","「１まいの板から」⑥ A個性の伸長 C家族愛，家庭生活の充実\n\n「図画工作のつながりひろがり　美術館へ行こう」 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n","「わたしの感じる和」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「水の流れのように」④ A個性の伸長\n\n","「言葉から想像を広げて」④ A個性の伸長\n\n「思い出のあの場所に」④ B感謝 B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「ドリーム・プロジェクト」④ Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「未来のわたし」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志","「版で広がるわたしの思い」④ A個性の伸長\n\n「図画工作のつながりひろがり　つくるって楽しい」 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「図画工作のつながりひろがり　平和をつなげるかたち」 A希望と勇気，努力と強い意志\n"]

{"sheet":"家庭","index":21,"n_rows":5,"n_cols":16,"rows_kept":5,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["※教科","学年","会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
["家庭",5,"東書","家庭",null,"1『私の生活，大発見！』④ C家族愛，家庭生活の充実 C勤労，公共の精神 B感謝","2『おいしい楽しい調理の力』⑥ C家族愛，家庭生活の充実 Dよりよく生きる喜び","3『ひと針に心をこめて』⑨ C家族愛，家庭生活の充実 Dよりよく生きる喜び","3『ひと針に心をこめて』","4『持続可能な暮らしへ　物やお金の使い方』⑥ C家族愛，家庭生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","5『食べて元気！　ご飯とみそ汁』⑩ C家族愛，家庭生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 D生命の尊さ","6『物を生かして住みやすく』⑦ A節度，節制 D自然愛護","7『気持ちがつながる家族の時間』② C家族愛，家庭生活の充実","8『ミシンにトライ！　手作りで楽しい生活』⑪ C家族愛，家庭生活の充実 A個性の伸長","8『ミシンにトライ！　手作りで楽しい生活』","『5年生のまとめ』① C家族愛，家庭生活の充実\n\n『生活を変えるチャンス！』① C家族愛，家庭生活の充実"]
["家庭",6,"東書","家庭",null,"9『見つめてみよう生活時間』② A節度，節制 Dよりよく生きる喜び\n\n10『朝食から健康な1日の生活を』⑩ C家族愛，家庭生活の充実 D生命の尊さ Dよりよく生きる喜び","11『夏をすずしくさわやかに』⑧ D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 Dよりよく生きる喜び","11『夏をすずしくさわやかに』","11『夏をすずしくさわやかに』","12『思いを形にして生活を豊かに』⑭ C家族愛，家庭生活の充実 A個性の伸長","13『まかせてね　今日の食事』⑩ C家族愛，家庭生活の充実 C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","13『まかせてね　今日の食事』","13『まかせてね　今日の食事』","14『冬を明るく暖かく』⑤ D自然愛護 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 Dよりよく生きる喜び","15『あなたは家庭や地域の宝物』② C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 Dよりよく生きる喜び","「2年間のまとめ」① C家族愛，家庭生活の充実 Dよりよく生きる喜び\n\n「生活を変えるチャンス！」① C家族愛，家庭生活の充実"]
["家庭",5,"開隆","家庭",null,"「はじめよう！家庭科」① A善悪の判断，自律，自由と責任 A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実\n\n1『家族の生活再発見』① A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実\n\n2『クッキングはじめの一歩』⑥ A善悪の判断，自律，自由と責任 A節度，節制","2『クッキングはじめの一歩』\n\n3『ソーイングはじめの一歩』⑧ A善悪の判断，自律，自由と責任 A節度，節制","3『ソーイングはじめの一歩』\n\n4『整理・整とんで快適に』④ A善悪の判断，自律，自由と責任 A節度，節制 C勤労，公共の精神","4『整理・整とんで快適に』\n\n5『できるよ，家庭の仕事』② C家族愛，家庭生活の充実 C勤労，公共の精神 A節度，節制","6『ミシンでソーイング』⑪ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神","6『ミシンでソーイング』\n\n7『食べて元気に』⑪ A節度，節制 B感謝 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","７『食べて元気に』","７『食べて元気に』","8『生活を支えるお金と物』④ A節度，節制 C勤労，公共の精神\n\n9『暖かく快適に過ごす着方』⑦ A節度，節制 A真理の探究","9『暖かく快適に過ごす着方』\n\n10『暖かく快適に過ごす住まい方』④ C家族愛，家庭生活の充実 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","11『いっしょにほっとタイム』② C家族愛，家庭生活の充実\n\n「レッツトライ　生活の課題と実践」① A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志"]
["家庭　",6,"開隆","家庭　",null,"1『生活時間をマネジメント』② A善悪の判断，自律，自由と責任 A節度，節制\n\n2『できることを増やしてクッキング』⑧ A節度，節制 A真理の探究 C家族愛，家庭生活の充実","3『クリーン大作戦』⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A節度，節制 C規則の尊重","4『すずしく快適に過ごす住まい方』⑦ A節度，節制 A真理の探究 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","4『すずしく快適に過ごす住まい方』","5『すずしく快適に過ごす着方と手入れ』⑩ A節度，節制 A真理の探究","5『すずしく快適に過ごす着方と手入れ』","6『生活を豊かにソーイング』⑥ A節度，節制 A真理の探究 B感謝","7『こんだてを工夫して』⑥ A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実","8『共に生きる地域での生活』⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C勤労，公共の精神 Dよりよく生きる喜び","9『持続可能な社会を生きる』⑤ C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 Dよりよく生きる喜び","9『持続可能な社会を生きる』\n\n「2年間の学習をふり返って，中学校の学習に生かそう」① A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 Dよりよく生きる喜び"]

{"sheet":"体育(保健)","index":22,"n_rows":21,"n_cols":16,"rows_kept":21,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["※教科","学年","会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
["体育（保健）　",3,"東書","体育\n（保健）",null,"1『けんこうな生活』④\n\n1『けんこうな生活』1「けんこうというたからもの」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"1『けんこうな生活』2「けんこうによい１日の生活」① A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志",null,"1『けんこうな生活』3「体のせいけつとけんこう」① A節度，節制",null,"1『けんこうな生活』4「けんこうによいかんきょう」① A節度，節制"]
["体育（保健）　",4,"東書","体育\n（保健）",null,"2『体の成長とわたし』④\n\n2『体の成長とわたし』1「育ちゆくわたしたちの体」① A個性の伸長 B感謝 D生命の尊さ",null,"2『体の成長とわたし』2「思春期にあらわれる変化」② B相互理解，寛容 Cよりよい学校生活，集団生活の充実",null,"2『体の成長とわたし』3「よりよく成長するための生活」① A節度，節制"]
["体育（保健）　",5,"東書","体育\n（保健）",null,"1『心の健康』③\n\n1『心の健康』1「心の発達」① B友情，信頼 B相互理解，寛容 Dよりよく生きる喜び","1『心の健康』2「心と体のつながり」② A節度，節制 B相互理解，寛容 Dよりよく生きる喜び","1『心の健康』3「不安やなやみがあるとき」③ A節度，節制 Dよりよく生きる喜び",null,"2『けがの防止』⑤\n\n2『けがの防止』1「事故やけがの防止」① A節度，節制 C規則の尊重","2『けがの防止』2「学校や地域でのけがの防止」① A節度，節制 C規則の尊重","2『けがの防止』3「交通事故の防止」① A節度，節制 C規則の尊重 D生命の尊さ","2『けがの防止』4「犯罪被害の防止」① A節度，節制 C規則の尊重","2『けがの防止』5「けがの手当」① D生命の尊さ"]
["体育（保健）　",6,"東書","体育\n（保健）",null,"3『病気の予防』⑧\n\n3『病気の予防』1「病気の起こり方」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"3『病気の予防』2「感染症の予防」① A節度，節制 D生命の尊さ","3『病気の予防』3「生活習慣病の予防」② A節度，節制 D生命の尊さ","3『病気の予防』4「喫煙の害と健康」① A節度，節制 C規則の尊重",null,"3『病気の予防』5「飲酒の害と健康」① A節度，節制 C規則の尊重","3『病気の予防』6「薬物乱用の害と健康」① A節度，節制 C規則の尊重","3『病気の予防』7「地域の保健活動」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C勤労，公共の精神 B感謝"]
["体育（保健）",3,"大日","保健",null,"『毎日の生活とけんこう』④\n\n『毎日の生活とけんこう』1「けんこうな生活」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"『毎日の生活とけんこう』2「１日の生活のしかた」① A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志",null,"『毎日の生活とけんこう』3「体のせいけつ」① A節度，節制",null,"『毎日の生活とけんこう』4「けんこうによい生活かんきょう」① A節度，節制"]
["体育（保健）",4,"大日","保健",null,"『育ちゆく体とわたし』④\n\n『育ちゆく体とわたし』1「大きくなってきたわたし」① A個性の伸長",null,"『育ちゆく体とわたし』2「大人の体になるじゅんび①」① A個性の伸長 B友情，信頼",null,"『育ちゆく体とわたし』3「大人の体になるじゅんび②」① A個性の伸長 B友情，信頼",null,"『育ちゆく体とわたし』4「よりよく育つための生活」① A節度，節制\n\n「はってん　受けつがれていく命」 D生命の尊さ D感動，畏敬の念\n"]
["体育（保健）",5,"大日","保健",null,"『心の健康』③\n\n『心の健康』1「心の発達」① B相互理解，寛容 Dよりよく生きる喜び",null,"『心の健康』2「心と体のつながり」① A節度，節制 B相互理解，寛容 Dよりよく生きる喜び","『心の健康』3「不安やなやみがあるとき」① A節度，節制 Dよりよく生きる喜び B友情，信頼","『けがの防止』⑤\n\n『けがの防止』1「けがの原因」① A節度，節制 C規則の尊重",null,"『けがの防止』2「交通事故によるけがの防止」① A節度，節制 C規則の尊重","『けがの防止』3「身の回りで起こるけがの防止」① A節度，節制 C規則の尊重","『けがの防止』4「犯罪被害から身を守る」① A節度，節制 C規則の尊重\n\n「はってん　自然災害から身を守る」① C勤労，公共の精神 A節度，節制","『けがの防止』5「けがの手当て」① D生命の尊さ"]
["体育（保健）　",6,"大日","保健",null,"『病気の予防』⑧　\n\n『病気の予防』1「病気の起こり方」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"『病気の予防』2「病原体と病気の予防」① A節度，節制 D生命の尊さ","『病気の予防』3「生活のしかたと病気の予防①」① A節度，節制 D生命の尊さ","『病気の予防』4「生活のしかたと病気の予防②」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"『病気の予防』5「たばこの害と健康」① A節度，節制 C規則の尊重","『病気の予防』6「飲酒の害と健康」① A節度，節制 C規則の尊重","『病気の予防』7「薬物乱用の害と健康」① A節度，節制 C規則の尊重","『病気の予防』8「地域で行われている保健活動」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C勤労，公共の精神\n\n「はってん　ともに生きる」 C家族愛，家庭生活の充実"]
["体育（保健）",3,"文教","保健",null,"1『毎日の生活とけんこう』④\n\n1『毎日の生活とけんこう』1「けんこうな生活とわたし」① A節度，節制 D生命の尊さ B感謝",null,"1『毎日の生活とけんこう』2「1日の生活のリズム」① A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志",null,"1『毎日の生活とけんこう』3「体のせいけつ」① A節度，節制",null,"1『毎日の生活とけんこう』4「けんこうによい部屋」① A節度，節制"]
["体育（保健）",4,"文教","保健",null,"2『体の発育・発達』④\n\n2『体の発育・発達』1「体の発育」① A個性の伸長 B感謝 D生命の尊さ",null,"2『体の発育・発達』2「思春期の体の変化①」① A個性の伸長 B相互理解，寛容",null,"2『体の発育・発達』3「思春期の心の変化②」① A個性の伸長 B相互理解，寛容",null,"2『体の発育・発達』4「体のよりよい発育」① A節度，節制\n\n「発てん　おへそってすごいんだ（詩）」 D生命の尊さ D感動，畏敬の念 B感謝",null,null,"\n"]
["体育（保健）",5,"文教","保健",null,"1『心の健康』④\n\n1『心の健康』1「心の発達」① B友情，信頼 B相互理解，寛容 Dよりよく生きる喜び",null,"1『心の健康』2「心と体のつながり」① A節度，節制 Dよりよく生きる喜び","1『心の健康』3「不安やなやみへの対処①」① A節度，節制 Dよりよく生きる喜び","1『心の健康』3「不安やなやみへの対処②」① A節度，節制 Dよりよく生きる喜び",null,"2『けがの防止』④\n\n2『けがの防止』1「学校生活でのけがの防止」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A節度，節制 C規則の尊重","2『けがの防止』2「交通事故の防止」① A節度，節制 C規則の尊重","2『けがの防止』3「地域での安全」① A節度，節制 C規則の尊重","2『けがの防止』4「けがの手当て」① D生命の尊さ\n\n「発展　熱中症」 D生命の尊さ\n\n「発展　災害が起きたら，あなたはどうしますか」 C公正，公平，社会正義 C勤労，公共の精神\n"]
["体育（保健）",6,"文教","保健",null,"3『病気の予防』⑧\n\n3『病気の予防』1「病気の起こり方」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"3『病気の予防』2「病原体と病気」① A節度，節制 D生命の尊さ ","3『病気の予防』3「生活のしかたと病気①」① A節度，節制 D生命の尊さ","3『病気の予防』3「生活のしかたと病気②」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"3『病気の予防』5「喫煙の害」① A節度，節制 C規則の尊重","3『病気の予防』6「飲酒の害」① A節度，節制 C規則の尊重","3『病気の予防』7「薬物乱用の害」① A節度，節制 C規則の尊重","3『病気の予防』8「地域の保健活動」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C勤労，公共の精神 B感謝"]
["体育（保健）",3,"光文","保健",null,"1『けんこうな生活』④\n\n1『けんこうな生活』1「けんこうって，なに？」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"1『けんこうな生活』2「けんこうな１日の生活」① A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志",null,"1『けんこうな生活』3「体のせいけつ」① A節度，節制",null,"1『けんこうな生活』4「身の回りのかんきょう」① A節度，節制"]
["体育（保健）",4,"光文","保健",null,"2『体の発育と健康』④\n\n2『体の発育と健康』1「変化していく体」① A個性の伸長 D生命の尊さ",null,"2『体の発育と健康』2「思春期の体の変化①」① A個性の伸長 B相互理解，寛容",null,"2『体の発育と健康』3「思春期の体の変化②」① A個性の伸長 B相互理解，寛容",null,"2『体の発育と健康』4「よりよい発育のために」① A節度，節制"]
["体育（保健）",5,"光文","保健",null,"1『心の健康』③\n\n1『心の健康』1「心の発達」① B友情，信頼 B相互理解，寛容 Dよりよく生きる喜び",null,"1『心の健康』2「心と体の関わり」① A節度，節制 B相互理解，寛容 Dよりよく生きる喜び","1『心の健康』3「不安やなやみなどへの対処」① A節度，節制 Dよりよく生きる喜び","2『けがの防止』⑤\n\n2『けがの防止』1「けがや事故の起こり方」① A節度，節制 C規則の尊重",null,"2『けがの防止』2「学校や地域でのけがの防止」① A節度，節制 C規則の尊重","2『けがの防止』3「交通事故の防止」① A節度，節制 C規則の尊重 D生命の尊さ","2『けがの防止』4「犯罪被害の防止」① A節度，節制 C規則の尊重","1『けがの防止』5「けがの手当」① D生命の尊さ\n\n「発展　自然災害から身を守る」 D生命の尊さ\n"]
["体育（保健）",6,"光文","保健",null,"3『病気の予防』⑧\n\n3『病気の予防』1「病気の起こり方」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"3『病気の予防』2「感染症の予防」① A節度，節制 D生命の尊さ","3『病気の予防』3「生活習慣病の予防①」① A節度，節制 D生命の尊さ","3『病気の予防』4「生活習慣病の予防②」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"3『病気の予防』5「喫煙の害」① A節度，節制 C規則の尊重","3『病気の予防』6「飲酒の害」① A節度，節制 C規則の尊重","3『病気の予防』7「薬物乱用の害」① A節度，節制 C規則の尊重","3『病気の予防』8「地域の保健活動」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C勤労，公共の精神\n\n「発展　共に生きる社会のために」 B相互理解，寛容 C勤労，公共の精神"]
["体育（保健）",3,"学研","保健",null,"1『健康な生活』④\n\n1『健康な生活』1「かけがえのない健康」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"1『健康な生活』2「１日の生活のしかた」① A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志",null,"1『健康な生活』3「体の清けつ」① A節度，節制",null,"1『健康な生活』4「身の回りのかんきょう」① A節度，節制"]
["体育（保健）",4,"学研","保健",null,"2『体の発育・発達』④\n\n2『体の発育・発達』1「変化してきたわたしの体」① A個性の伸長 D生命の尊さ",null,"2『体の発育・発達』2「大人に近づく体」① A個性の伸長 B相互理解，寛容",null,"2『体の発育・発達』3「体の中で起こる変化」① B相互理解，寛容 Cよりよい学校生活，集団生活の充実",null,"2『体の発育・発達』4「よりよい発育・発達のために」① A節度，節制\n\n「はってんしりょう　安全な生活のために」 A善悪の判断，自律，自由と責任"]
["体育（保健）",5,"学研","保健",null,"1『心の健康』④\n\n1『心の健康』1「心の発達」① B相互理解，寛容 Dよりよく生きる喜び",null,"1『心の健康』2「心と体のつながり」① A節度，節制 Dよりよく生きる喜び","1『心の健康』3「不安やなやみへの対処」① A節度，節制 Dよりよく生きる喜び","1『心の健康』4「思春期はだれもがなやむもの　他」① B友情，信頼 B相互理解，寛容 Dよりよく生きる喜び",null,"2『けがの防止』④\n\n2『けがの防止』1「けがの発生」① A節度，節制 C規則の尊重","2『けがの防止』2「交通事故の防止」① A節度，節制 C規則の尊重","2『けがの防止』3「学校や地域でのけがの防止」4「犯罪から身を守るために」① A節度，節制 C規則の尊重","2『けがの防止』5「けがの手当」① D生命の尊さ"]
["体育（保健）　",6,"学研","保健",null,"3『病気の予防』⑧\n\n3『病気の予防』1「病気の起こり方」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"3『病気の予防』2「病原体と病気」① A節度，節制 D生命の尊さ","3『病気の予防』3「生活のしかたと病気①」① A節度，節制 D生命の尊さ","3『病気の予防』4「生活のしかたと病気②」① A節度，節制 D生命の尊さ",null,"3『病気の予防』5「喫煙の害」① A節度，節制 C規則の尊重","3『病気の予防』6「飲酒の害」① A節度，節制 C規則の尊重","3『病気の予防』7「薬物乱用の害」① A節度，節制 C規則の尊重","3『病気の予防』8「地域のさまざまな保健活動」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C勤労，公共の精神 B感謝\n\n「資料　みんなの健康を守るさまざまな仕事」 A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長"]

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["※教科","学年","会社","教科",null,"4月","5月","6月","7月","9月","10月","11月","12月","1月","2月","3月"]
["英語",5,"東書","英語5",null,"「Unit1　Hello,　friends.」⑧ B相互理解，寛容 B礼儀 C国際理解，国際親善","「Unit1　Hello,　friends.」\n\n「Unit2　When　is　your　birthday?」⑧ B相互理解，寛容 B友情，信頼 C国際理解，国際親善","「Unit2　When　is　your　birthday?」\n\n「Unit3　What　do　you　want　to　study?」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神 C国際理解，国際親善","「Unit3　What　do　you　want　to　study?」\n\n「Check　Your　Steps　1」② B相互理解，寛容 C国際理解，国際親善","「Unit4　He　can　bake　bread　well.」⑧ B相互理解，寛容 C勤労，公共の精神 C国際理解，国際親善","「Unit5　Where　is　the　post　office?」⑧ B親切，思いやり C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","「Unit5　Where　is　the　post　office?」\n\n「Unit6　What　would　you　like?」⑧ B礼儀 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","「Unit6　What　would　you　like?」\n\n「Check　Your　Steps　2」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B相互理解，寛容 C国際理解，国際親善","「Unit7　Welcome　to　Japan」⑧ B友情，信頼 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","「Unit8　Who　is　your　hero?」⑨ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神 C国際理解，国際親善","「Check　Your　Steps　3」② C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善"]
["英語",6,"東書","英語6",null,"「Unit1　This　is　me!」⑧ B相互理解，寛容 B礼儀 C国際理解，国際親善","「Unit1　This　is　me!」\n\n「Unit2　How　is　your　school　life?」⑧ B相互理解，寛容 B友情，信頼 C国際理解，国際親善","「Unit2　How　is　your　school　life?」\n\n「Unit3　Let's　go　to　Italy.」⑧ B相互理解，寛容 C国際理解，国際親善","「Let's　go　to　Italy.」\n\n「Check　Your　Steps　1」② B礼儀 B友情，信頼 C国際理解，国際親善","「Unit4　Summer　Vacation　in　the　World」⑧ D自然愛護 C家族愛，家庭生活の充実 C国際理解，国際親善","「Unit5　We　all　live　on　the　Earth.」⑧ D自然愛護 D生命の尊さ C国際理解，国際親善","「Unit5　We　all　live　on　the　Earth.」\n\n「Unit6　Let's　think　about　our　food.」⑧ C公正，公平，社会正義 A節度，節制 C国際理解，国際親善","「Unit6　Let's　think　about　our　food.」\n\n「Check　Your　Steps　2」② D自然愛護 A節度，節制 C国際理解，国際親善","「Unit7　My　Best　Memory」⑧ B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C国際理解，国際親善","「Unit8　My　Future,　My　Dream」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C国際理解，国際親善","「Check　Your　Steps　3」② B友情，信頼 B相互理解，寛容 C国際理解，国際親善"]
["英語",5,"開隆","英語5",null,"「Lesson1　Nice　to　meet　you.」④ B相互理解，寛容 B礼儀\n\n「Lesson2　When　is　your　birthday?」⑥ B友情，信頼","「Lesson3　What　do　you　have　on　Mondays?」⑧ C勤労，公共の精神 A節度，節制 A希望と勇気，努力と強い意志","「Lesson4　Can　you　do　this?」⑥ A個性の伸長 B相互理解，寛容","「Lesson4　Can　you　do　this?」","「Project1　パーティーを楽しもう。」⑧ A真理の探究 B友情，信頼","「Lesson5　Where　is　your　treasure?」⑧ B親切，思いやり B感謝","「Lesson6　My　Hero」⑥ A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長 B相互理解，寛容","「Lesson7　Happy　New　Year」⑥ C国際理解，国際親善 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B礼儀","「Lesson8　What　would　you　like?」⑧ B相互理解，寛容 C国際理解，国際親善 A真理の探究","「Lesson9　I　love　my　town.」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A真理の探究","「Project2　自分のことを伝えよう。」④ B相互理解，寛容 B礼儀 B友情，信頼"]
["英語",6,"開隆","英語6",null,"「Lesson1　We　are　friends.」② B相互理解，寛容 B友情，信頼\n\n「Lesson2　What　time　do　you　get　up?」⑥ A節度，節制 C国際理解，国際親善","「Lesson3　Where　do　you　want　to　go?」⑥ C国際理解，国際親善 A真理の探究","「Lesson4　Welcome　to　Japan.」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A真理の探究","「Lesson5　I　want　to　see　the　Milky　Way.」④ A希望と勇気，努力と強い意志 A真理の探究 Dよりよく生きる喜び","「Lesson6　My　Summer　Vacation」④ D自然愛護 C家族愛，家庭生活の充実 B友情，信頼","「Project1　世界で活躍する自分をしょうかいしよう。」⑥ C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「Lesson7　Watch　the　world.」④ C国際理解，国際親善 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「Lesson8　What　sports　do　you　like?」⑥ A個性の伸長 B相互理解，寛容 C国際理解，国際親善","「Lesson9　My　Favorite　Memory」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B友情，信頼","「Lesson10　I　have　a　dream.」⑧ C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志 B相互理解，寛容","「Lesson11　Junior　High　School　Life」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「Project2　感謝の気持ちを伝えよう。」④ B感謝"]
["英語",5,"学図","英語5",null,"「Pre-Lesson」③ B礼儀\n\n「Word　Corner1」① A真理の探究","「Lesson1　What　sport　do　you　like?」⑦ B相互理解，寛容 A個性の伸長","「Lesson2　How　many　CDs　do　you　have?」⑦ B相互理解，寛容","「Lesson3　What　do　you　have　on　Fridays?」⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A個性の伸長 A節度，節制","「Lesson4　Where　is　the　beach　ball?」⑦ A真理の探究 B親切，思いやり","「Word　Corner2」① A真理の探究\n\n「Lesson5　What　time　do　you　get　up　on　Sundays?」⑤ A節度，節制\n\n「Project　Time1　自己しょうかい」③ B相互理解，寛容","「Lesson6　Can　you　walk　on　takeuma?」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 A個性の伸長 B相互理解，寛容","「Word　Corner3」① A真理の探究\n\n「Lesson7　When　is　your　birthday?」⑤ B相互理解，寛容 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「Lesson8　What　would　you　like?」⑤ A真理の探究 B礼儀\n\n「Word　Corner4」① C国際理解，国際親善","「Lesson9　Where　do　you　want　to　go?」⑤ C国際理解，国際親善","「Lesson10　Who　is　your　hero?」⑤ C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長\n\n「Project　Time2　人のしょうかい」③ A真理の探究"]
["英語",6,"学図","英語6",null,"「Pre-Lesson」③ B礼儀 A真理の探究","「Lesson1　I'm　from　India.」⑦ B相互理解，寛容 A個性の伸長","「Lesson2　What　vegetable　do　you　like?」⑤ A個性の伸長 B相互理解，寛容\n\n「Word　Corner1」① A希望と勇気，努力と強い意志","「Lesson3　What　festival　do　you　want　to　see?」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B相互理解，寛容","「Lesson4　I　went　to　my　grandparent's　house.」⑦ C家族愛，家庭生活の充実 D自然愛護","「Word　Corner2」① A真理の探究\n\n「Lesson5　We　have　a　big　park.」⑤ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「Project　Time1　地域のよいところ」③ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「Lesson6　Where　do　you　want　to　go?」⑦ B親切，思いやり B感謝 A真理の探究","「Lesson7　What's　your　best　memory?」⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B友情，信頼","「Word　Corner3」① C勤労，公共の精神 A真理の探究\n\n「Lesson8　What　do　you　want　to　be?」⑤ C勤労，公共の精神 B相互理解，寛容","「Lesson9　Who　is　this?」⑤ A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「Lesson10　What　club　do　you　want　to　join?」⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A希望と勇気，努力と強い意志\n\n「Project　Time2　小学校の想い出」③ Cよりよい学校生活，集団生活の充実"]
["英語",5,"三省","英語5",null,"「HOP　Get　Ready1　Hello!」① B礼儀 B友情，信頼","「STEP　Lessson1　I　have　many　yo-yos.」⑥ B相互理解，寛容 A個性の伸長 B礼儀","「STEP　Lessson2　I　can　jump　high.」⑥ A個性の伸長 B相互理解，寛容","「JUMP　Presentation1　This　is　me.」⑥ B相互理解，寛容 B礼儀","「HOP　Get　Ready2　Hello,　Mr.Sano!」① B相互理解，寛容\n\n「STEP　Lessson3　She　is　a　cook.」⑥ C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志","「STEP　Lessson4　I　get　up　at　7:00.」⑥ A節度，節制\n\n「Try　世界の時差」① C国際理解，国際親善","「STEP　Lessson5　I　play　soccer　on　Mondays.」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A節度，節制 C国際理解，国際親善","「JUMP　Presentation2　He　is　a　music　teacher.」⑥ B相互理解，寛容","「HOP　Get　Ready3　Welcome　to　Japan!」① C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「STEP　Lessson6　It　is　in　the　box.」⑥ A真理の探究","「Try　道案内」① B親切，思いやり\n\n「STEP　Lessson7　I　want　to　go　to　Kenya.」⑥ C国際理解，国際親善 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「JUMP　Presentation3　Mt.Fuji　is　beautiful.」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度"]
["英語",6,"三省","英語6",null,"「HOP　Get　Ready1　Welcome　to　our　school.」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「STEP　Lessson1　We　are　from　India.」⑥ B相互理解，寛容 B友情，信頼 C家族愛，家庭生活の充実","「STEP　Lessson2　We　have　Children's　Day　in　May.」⑥ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","「JUMP　Presentation1　This　is　our　school.」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実","「HOP　Get　Ready2　My　Memories」① Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B友情，信頼\n\n「STEP　Lessson3　I　went　to　Hawaii.」⑥ D自然愛護 C家族愛，家庭生活の充実 B友情，信頼","「STEP　Lessson4　I　am　hungry.」⑥ A真理の探究 B相互理解，寛容\n\n「Try　買い物」① B礼儀","「STEP　Lessson5　It　was　green.」⑥ A真理の探究 D自然愛護","「JUMP　Presentation2　My　best　memory　is....」⑥ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B友情，信頼","「HOP　Get　Ready3　My　Dream」① A個性の伸長\n\n「STEP　Lessson6　I　want　to　be　a　vet.」⑥ C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志","「STEP　Lessson7　At　This　Moment.」⑥ C国際理解，国際親善  C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 B相互理解，寛容","「JUMP　Presentation3　I　want　to　be　a....」⑥ C勤労，公共の精神 B相互理解，寛容"]
["英語",5,"教出","英語5",null,"「Let's　Start　Together.」② A真理の探究\n\n「Lesson1　Nice　to　meet　you.」⑦ B礼儀 B相互理解，寛容","「Lesson1　Nice　to　meet　you.」\n\n「Lesson2　When　is　your　birthday?」⑦ C国際理解，国際親善 B友情，信頼","「Lesson2　When　is　your　birthday?」\n\n「Lesson3　I　have　P.E.　on　Monday.」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長","「Lesson3　I　have　P.E.　on　Monday.」\n\n「Let's　Read　and　Act①」「Let's　Look　at　the　World.①」① C国際理解，国際親善","「Lesson4　This　is　my　dream　day.」⑦ A節度，節制 A個性の伸長","「Lesson5　I　can　run　fast.」⑦ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","「Lesson6　Where　do　you　want　to　go?」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度\n\n「Lesson7　I'd　like　a　pizza.」⑦ B相互理解，寛容 B礼儀","「Lesson7　I'd　like　a　pizza.」\n\n「Let's　Read　and　Act②」 「Let's　Look　at　the　World.②」① B親切，思いやり C国際理解，国際親善","「Lesson8　Where　is　the　station?」⑦ B親切，思いやり B感謝 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「Lesson9　This　is　my　dream　friend.」⑦ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","「Lesson9　This　is　my　dream　friend.」"]
["英語",6,"教出","英語6",null,"「Let's　Start　Together.」② A真理の探究\n\n「Lesson1　Let's　be　friends.」⑦ B相互理解，寛容 A個性の伸長 B礼儀","「Lesson1　Let's　be　friends.」\n\n「Lesson2　My　town　is　beautiful.」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","「Lesson2　My　town　is　beautiful.」\n\n「Lesson3　Welcome　to　Japan.」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「Lesson3　Welcome　to　Japan.」\n\n「Let's　Read　and　Act①」「Let's　Look　at　the　World.①」①C国際理解，国際親善 A真理の探究","「Lesson4　My　Summer　Vacation」⑦ D自然愛護 C家族愛，家庭生活の充実 B友情，信頼","「Lesson5　What　country　do　you　want　to　visit?」⑦ C国際理解，国際親善","「Lesson6　Olympics　and　Paralympics」⑦ A希望と勇気，努力と強い意志","「Lesson7　My　Best　Memory」⑤ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 B友情，信頼\n\n「Let's　Read　and　Act②」② B親切，思いやり B友情，信頼","「Lesson8　What　do　you　want　to　be?」⑤ A個性の伸長 C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志","「Lesson9　Junior　High　School　Life」⑦ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","「Lesson9　Junior　High　School　Life」\n\n「Let's　Look　at　the　World②」「知らない言葉を調べてみよう」① C国際理解，国際親善 D自然愛護 A真理の探究"]
["英語",5,"光村","英語5",null,"「Let's　start」② B礼儀\n\n「Unit1　Hello,　everyone.」⑥ B礼儀 B友情，信頼 C国際理解，国際親善","「Unit1　Hello,　everyone.」\n\n「Unit2　When　is　your　birthday?」⑥ B友情，信頼 C国際理解，国際親善","「Unit2　When　is　your　birthday?」\n\n「Unit3　What　do　you　have　on　Monday?」⑧ A個性の伸長 C勤労，公共の精神","「Unit3　What　do　you　have　on　Monday?」\n\n「Review　世界の友達　1」① B友情，信頼 C国際理解，国際親善","「Unit4　What　time　do　you　get　up?」⑧ A節度，節制 C家族愛，家庭生活の充実","「Unit5　He　can　run　fast.　She　can　do　kendama.」⑥ A個性の伸長 B相互理解，寛容\n\n「Unit6　I　want　to　go　to　Italy.」⑧ C国際理解，国際親善 B相互理解，寛容","「Unit6　I　want　to　go　to　Italy.」⑧","「Unit7　What　would　you　like?」⑥ B礼儀\n\n「Review　世界の友達　2」① B友情，信頼 C国際理解，国際親善","「Unit8　Where　is　the　gym?」⑧  B親切，思いやり B感謝 C勤労，公共の精神","「Unit9　My　hero　is　my　brother.」⑧ A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長 C勤労，公共の精神","「Unit9　My　hero　is　my　brother.」\n\n「Review　世界の友達　3」① B友情，信頼 C国際理解，国際親善"]
["英語",6,"光村","英語6",null,"「Let's　start」② B礼儀\n\n「Unit1　This　is　me.」⑥ B相互理解，寛容 B礼儀 C国際理解，国際親善","「Unit1　This　is　me.」\n\n「Unit2　Welcome　to　Japan.」⑧ B友情，信頼 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","「Unit2　Welcome　to　Japan.」\n\n「Unit3　What　do　you　want　to　watch?」⑥ B礼儀  B相互理解，寛容 A個性の伸長 C国際理解，国際親善","「Unit3　What　do　you　want　to　watch?」\n\n「Review　世界の友達　1」① B友情，信頼 C国際理解，国際親善","「Unit4　My　Summer　Vacation」⑧ D自然愛護 C家族愛，家庭生活の充実 B友情，信頼","「Unit5　He　is　famous.　She　is　great.」⑥ A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志 C勤労，公共の精神","「Unit6　This　is　my　town.」⑧ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","「Unit7　My　Best　Memory」⑥ B友情，信頼 Cよりよい学校生活，集団生活の充実\n\n「Review　世界の友達　2」① B友情，信頼 C国際理解，国際親善","「Unit8　What　do　you　want　to　be?」⑧ C勤労，公共の精神 A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","「Unit8　What　do　you　want　to　be?」\n\n「Unit9　Junior　High　School　Life」⑧ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A個性の伸長 A希望と勇気，努力と強い意志","「Unit9　Junior　High　School　Life」\n\n「Review　世界の友達　3」① B友情，信頼 C国際理解，国際親善"]
["英語",5,"啓林","英語5",null,"「Pre　Unit　I'm　Hana.　H-a-n-a.」② B相互理解，寛容 B礼儀\n\n「Unit1　My　birthday　is　May　10th.」⑦ B相互理解，寛容 C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「Unit1　My　birthday　is　May　10th.」\n\n「Unit2　I　study　math　on　Monday.」⑦ A節度，節制 A個性の伸長","「Unit2\nI　study　math　on　Monday.」\n\n「Unit3　I　sometimes　walk　the　dog.」⑦ C家族愛，家庭生活の充実 A節度，節制","「Unit3　I　sometimes　walk　the　dog.」\n\n「REVIEW1」② A真理の探究 C国際理解，国際親善","「Unit4　She　can　sing　well.」⑦ A個性の伸長 B相互理解，寛容","「Unit5　This　is　my　sister.」⑦ C家族愛，家庭生活の充実 B相互理解，寛容　A個性の伸長","「Unit6　I　want　to　go　to　France.」⑦ C国際理解，国際親善 B相互理解，寛容","「REVIEW2」② A真理の探究","「Unit7　Where's　the　park?」⑦ A真理の探究 B親切，思いやり C規則の尊重","「Unit8　I'd　like　pizza.」⑦ C国際理解，国際親善 B相互理解，寛容","「REVIEW3」② A真理の探究 B相互理解，寛容 B親切，思いやり"]
["英語",6,"啓林","英語6",null,"「Pre　Unit　I　can　speak　English.」③ B相互理解，寛容 B礼儀 A真理の探究\n\n「Unit1　I'm　from　Tokyo,　Japan.」⑦ C国際理解，国際親善 B相互理解，寛容","「Unit1　I'm　from　Tokyo,　Japan.」\n\n「Unit2　Welcome　to　Japan?」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度 C国際理解，国際親善","「Unit2　Welcome　to　Japan?」\n\n「Unit3　I　want　a　big　park　in　our　town.」⑦ C伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度","「Unit3　I　want　a　big　park　in　our　town.」\n\n「REVIEW1」② A真理の探究 B友情，信頼","「Unit4　My　summer　vacation　was　great.」⑦ D自然愛護 C家族愛，家庭生活の充実 B友情，信頼","「Unit5　What　did　you　do　last　weekend?」⑦ C家族愛，家庭生活の充実 A個性の伸長","「Unit6　I　enjoyed　school.」⑦ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 C国際理解，国際親善","「REVIEW2」② A真理の探究 B相互理解，寛容","「Unit7　I　want　to　be　a　vet.」⑦ C勤労，公共の精神 A希望と勇気，努力と強い意志 A個性の伸長","「Unit8　I　want　to　join　the　brass　band.」⑦ Cよりよい学校生活，集団生活の充実 A希望と勇気，努力と強い意志","「REVIEW3」② A真理の探究"]

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