発達段階や現代の課題をふまえた指導内容の重点化

全学年を通しての重点指導内容

中学生にとって重要な指導内容を厳選し，4つの視点から1項目を選び，それぞれ2〜3資料を配しました。

1-⑶: 自主自律，誠実と責任
2-⑵: 人間愛，思いやり
3-⑴: 生命の尊重
4-⑽: 国際理解と平和，人類愛

2年6「心に寄りそう」2-⑵

1年3 「増えた塩ます」1-⑶

現代の課題にかかわる重点指導内容

現代の課題である環境問題，ボランティア，いじめや差別の問題を重視し，該当する3項目に，全学年を通してそれぞれ2資料を配しました。

3-⑵: 自然の愛護，豊かな心，畏敬の念
4-⑶: 正義，公正公平，差別・偏見の克服
4-⑸: 勤労，社会への奉仕，公共の福

3年6「たんぽぽ作業所」4-⑸

学年別重点指導内容

さらに，学年ごとに2項目の重点指導内容を選び，それぞれに2資料を配しました。

2年20「十一月」1-⑸

１年
1-⑴: 望ましい生活習慣，心身の健康，節度節制
4-⑷: 役割と責任の自覚，集団生活の向上
２年
1-⑸: 反省と向上，個性の伸長
2-⑸: 個性や立場の尊重，寛容の心，謙虚
３年
2-⑸: 個性や立場の尊重，寛容の心，謙虚
3-⑶: 人間の強さと気高さ，生きる喜び

資料配当表

● 配当資料

全学年を通しての重点指導内容

現代の課題にかかわる重点指導内容

学年別重点指導内容

4つの視点		学習指導要領の指導内容	1年	2年	3年
1	主として自分自身に関すること	⑴　望ましい生活習慣，心身の健康，節度節制	●●	●	●
		⑵　希望，勇気，強い意志	●	●	●
		⑶　自主自律，誠実と責任	●●●	●●	●●
		⑷　真理愛，真実の追求，理想の実現	●	●	●
		⑸　反省と向上，個性の伸長	●	●●	●
		2	主として他の人とのかかわりに関すること	⑴　礼儀，適切な言動	●	●	●
				⑵　人間愛，思いやり	●●	●●	●●
⑶　友情・信頼	●			●	●
⑷　正しい異性理解と人格の尊重	●			●	●
⑸　個性や立場の尊重，寛容の心，謙虚	●			●●	●●
⑹　感謝，報恩	●			●	●
3	主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること	⑴　生命の尊重	●●●	●●●	●●●
		⑵　自然の愛護，豊かな心，畏敬の念	●●	●●	●●
		⑶　人間の強さと気高さ，生きる喜び	●	●	●●
		4	主として集団や社会とのかかわりに関すること	⑴　遵法，権利義務，社会の秩序と規律	●	●	●
				⑵　公徳心，社会連帯の自覚	●	●	●
⑶　正義，公正公平，差別・偏見の克服	●●			●●	●●
⑷　役割と責任の自覚，集団生活の向上	●●			●	●
⑸　勤労，社会への奉仕，公共の福祉	●●			●●	●●
⑹　家族愛	●			●	●
⑺　愛校心，校風の樹立	●			●	●
⑻　郷土愛，先人への尊敬と感謝	●			●	●
⑼　愛国心，伝統の継承と文化の創造	●			●	●
⑽　国際理解と平和，人類愛	●●			●●●	●●●
情報モラル			●	●	●

各学年それぞれ35資料＋情報モラル1資料を掲載し，本書だけで年間の学習時間が十分に満たされるようにしました。