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このＱ＆Ａは，平成29年改訂の小・中学校学習指導要領の趣旨を明確にするために示すものです。各教科のほか、総則、特別活動に関することもあります。（「生活」、「総合的な学習の時間」については準備中）

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文部科学省では、小学校プログラミング教育の趣旨や実施に向けた計画的な準備の必要性等について説明し、教育委員会の取組の促進を図るため、平成30年度「次世代の教育情報化推進事業」（小学校プログラミング教育の円滑な実施に向けた教育委員会・学校等における取組促進事業）において、全国の市町村教育委員会のプログラミング教育担当者等を対象とした「小学校プログラミング教育担当者等セミナー」を平成31年1月16日から2月28日に実施いたしました。　本セミナーにおける配付資料の一部を掲載いたしますので、参照いただき、小学校段階のプログラミング教育の実施に向けての準備や実践等にお役立てください。

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今般、文部科学省では、新小学校学習指導要領におけるプログラミング教育の円滑な実施に向けて、小学校プログラミング教育に関する研修教材を作成しました。本研修教材を活用いただき、小学校段階のプログラミング教育の実施に向けた教員研修等にお役立てください。

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今般、文部科学省、総務省、経済産業省では、2020年度からの小学校におけるプログラミング教育の実施に向けた機運醸成を目指し、2019年9月を「未来の学び プログラミング教育推進月間」とし、関係する取組を実施することとしましたのでお知らせします。本月間に向けて、民間企業と連携し、総合的な学習の時間における指導案の配信を行うとともに、当該指導案で活用できる1 民間企業による会社訪問や外部講師派遣によるスペシャル授業の公募、2 民間企業によるプログラミング教育に関する動画の配信を行い、プログラミング教育の優れた実践事例の創出にもつなげていきます。

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小学校を中心としたプログラミング教育に関するポータルサイトです。

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文部科学省では、平成30年3月に「小学校プログラミング教育の手引（第一版）」を作成し、実践事例の発信などの支援策を実施してきました。一方で、同手引を踏まえ、先行的にプログラミング教育の実践に取り組む学校や教育委員会も増えてきており、これらを通じて、手引における説明の充実や指導例の追加を行うことが望ましい点も明らかになってきました。このため、説明の充実や指導例の追加を行うために同手引の改訂を行い「小学校プログラミング教育の手引（第二版）」として公表することで、全国の小学校における円滑なプログラミング教育の実施を推進いたします。

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今回配布された資料は、「文部科学省の組織再編について」「学校のICT環境整備について」、プログラミング教育の事例　算数「正多角形をプログラムを使ってかこう」、音楽「くりかえしをつかってリズムをつくろう」、「高等学校学習指導要領の改訂に伴う移行措置の概要」「児童生徒の携行品の重さや量に係る配慮について（事務連絡）」ほかです。

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　教育委員会・学校向けに、2020年度からの小学校におけるプログラミング教育の必修化に向けて、残された期間内に必要な取組ができるよう、実施工程表の例などを掲載したパンフレットを作成しました。小学校段階のプログラミング教育の実施に向けての準備や実践等にお役立てください。

未来の学びコンソーシアム

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文部科学省や官民協働の「未来の学びコンソーシアム」において、プログラミング教育を推進する際の参考とするため、教育委員会の担当者に、2020年度のプログラミング教育の全面実施に向けた取組状況等についてアンケート調査を行いました（文部科学省委託事業）。 なお、平成29年度調査は、文部科学省が「小学校プログラミング教育の手引（第一版）」を公表（平成30年3月30日）する以前の平成30年2月時点の取組状況等についてアンケートしたものです。

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文部科学省では、新小学校学習指導要領におけるプログラミング教育の必修化を踏まえ、プログラミング教育の基本的な考え方や、各教科等の目標や内容を踏まえた指導等についてわかりやすく解説した「小学校プログラミング教育の手引（第一版）」を取りまとめましたので、公表いたします。

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