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| テーマ | 中学・高校の国語の先生が対象です。授業において「言葉による見方・考え方」を働かせることを促す教具を提案し、その教具の活用を体験していただきます。 |
|---|---|
| 主催者（学校／団体名） | 犬飼龍馬 |
| 開催日 | 2022年05月21日(土) |
| 学校区分 | 小学校 中学校 高等学校 |
| 教科など | 国語 |
| 開催地（都道府県） | オンライン |
| 主な内容 （時程・講師など） |
今回の題材は太宰治の「走れメロス」故郷出発からメロスが倒れるまでです。 文部科学省は新しい学習指導要領において国語科の目標は「見方・考え方を働かせ、言語活動を通して、国語で的確に理解し効果的に表現する資質・能力」としています。本ワークショップは、この「言葉による見方・考え方」を働かせることを促す教具「読み深めカード」を提案します。また、その教具の活用を体験していただきます。 「読み深めカード」は「言葉による見方・考え方」を古くからある読解方略（読み方）と捉え、それを48枚のカードに明示した教具です。読解方略には例えば、「対比して考える」などがあります。文章に登場する人物や事物を対比して、互いの特徴をより明確に捉えることを促す読解方略です。例えば太宰治の「走れメロス」においては、メロスとディオニス王を対比し、互いの人物像をより明確に捉えることができそうです。 このような読解方略、「言葉による見方・考え方」をカードにすることで、学習者が指導者に指示された「言葉による見方・考え方」を活用するのではなく、自身で「言葉による見方・考え方」を選択して活用し、より主体的に「読み」を促進できるように促します。 ワークショップでは最初の20分弱、こちらから「読み深めカード」の説明をさせていただき、その後30分程度、参加者でカードを活用しながら、具体的な作品の「読み」を対話できればいいなと思っております。 今回の題材は太宰治の「走れメロス」故郷出発から倒れるまでです。カードを活用してメロスが何のために走っていたかを考えましょう。 ご参加お待ちしております。 URL：https://www.kokuchpro.com/event/41c61e83baa5c2836f0f008677ade312/ |
| 問い合わせ |
犬飼龍馬 URL：https://www.kokuchpro.com/event/41c61e83baa5c2836f0f008677ade312/ |
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