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| テーマ | 国語の授業で「対話的な学び」を最大限に生かす －対話的な学びこそが「深い学び」を生み「言葉による見方・考え方」を鍛えるー |
|---|---|
| 主催者（学校／団体名） | 「読み」の授業研究会 |
| 開催日 | 2021年08月21日(土) ～ 2021年08月22日(日) |
| 学校区分 | 小学校 中学校 高等学校 |
| 教科など | 国語 |
| 開催地（都道府県） | オンライン |
| 会場 | Ｚｏｏｍによる開催です |
| 主な内容 （時程・講師など） |
日時 ２０２１年 ８月２１日（土）12:50 ～２２日（日）12:10 （Ｚｏｏｍによる開催です） 参加費 ４０００円（学生は２５００円） ※ 読み研『国語授業の改革20』（学文社）一冊の代金（2530円）が含まれます 日程 〈８月２１日（土）〉 11：50～ Zoomにお入りいただけます 12：50～13：00（10分） 夏の大会の趣旨説明（事務局長 : 永橋和行） 13：00～14：10（70分） 入門講座１ ―「対話的な学び」を最大限に生かした物語・小説の授業づくり 教材「わたしはおねえさん」（いしいむつみ）と「走れメロス」（太宰治）を使って 担当：熊谷 尚（秋田県秋田市立牛島小学校） 14：25～15：55（90分） ワークショップ的分科会Ⅰ ―「対話的な学び」を最大限に生かした物語・小説の授業 １：「対話的な学び」を最大限に生かした物語・小説「形象よみ」の授業 教材「たずねびと」（朽木祥）と「少年の日の思い出」（Ｈ・ヘッセ）を使って 担当：大庭珠枝（秋田県由利本荘市教育委員会） ２：「対話的な学び」を最大限に生かした物語・小説「吟味よみ」の授業 教材「帰り道」（森絵都）と「アイスプラネット」（椎名誠）を使って 担当：熊添由紀子（福岡県八女市立見﨑中学校） 16：10～17：30（講演70分＋質疑10分） 記念講演：国語の授業で 「対話的な学び」をどう生かしたらよいか ―「深い学び」は対話があってこそ姿をあらわす 講師：阿部 昇（秋田大学） 〈８月２２日（日）〉 9：00～10：10（70分） 入門講座２ ―「対話的な学び」を最大限に生かした説明文・論説文の授業づくり 教材「こまを楽しむ」（安藤正樹）を使って 担当：鈴野高志（茨城県・茗溪学園中学高校） 10：25～11：55（90分） ワークショップ的分科会Ⅱ ―「対話的な学び」を最大限に生かした説明文・論説文の授業 １：「対話的な学び」を最大限に生かした説明文・論説文の「論理よみ」の授業 教材「世界にほこる和紙」（増田勝彦）と 「君は『最後の晩餐』を知っているか」（布施英利）を使って 担当：町田雅弘（茨城県・茗溪学園中学高校） ２：「対話的な学び」を最大限に生かした説明文・論説文の「吟味よみ」の授業 教材「言葉の意味が分かること」（今井むつみ）と 「ちょっと立ち止まって」（桑原茂夫）を使って 担当：渡邊絵里（福岡県久留米市立諏訪中学校） 11：55～12：05（10分） 研究のまとめ（代表 : 阿部 昇） 12：05～12：10（5分） 今後の読み研の研究会と読み研通信の案内 （永橋和行・鈴野高志） 申し込み 「 読み」の授業研究会のＨＰから申し込みをお願いします。http://www.yomiken.jp/ |
| 問い合わせ |
「読み」の授業研究会 事務局長 永橋和行 http://www.yomiken.jp/ |
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