[教科情報]国語：「アクティブ・ラーニング」の陥穽―国語科における「深い学び」を模索する―

教室の窓「小学校・中学校　教育情報」Vol．51　2017年4月発行より。子どもたちの主体性と社会的合意形成の能力を育む「アクティブ・ラーニング」という名のもとに，国語科では「主体的な学びと対話的な学びをすれば，学びが深くなる」という「誤解」がなされるおそれがある。国語学習における「深い学び」とは何なのか，また，国語科教育が存続するためにはどうするべきかを，具体的な文章読解を例に鋭く説く。

大阪教育大学教授　住田勝