地理的分野については,単元の構成を1つのテーマで調べまとめることをしたり,産業別で地域を取り上げたりするなど自分なりにつくり直し,授業を行っている。簡単に言うと教科書の単元ごとに進むことが少ない構成をつくっている。このやり方には,生徒が教科書を中心に予習や復習をする上で,不向きな点もあるが,テストや受験に向けては大いに内容を整理して学習することができるよい点もあると思う。まだまだ自分でもしっかりとした検証などが足りないとは思うが,このパターンでの方法で行うと,限られた授業時数の中で,様々の社会科の勉強法や身につけてほしい技能がいろいろと織り交ぜることができる考えられる。
青森県 H.N