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「小学校社会科・地図NEWSLETTER 第2号」（2016年9月）より。社会科防災学習では，児童一人ひとりが市民としての自覚の下，地域や国土の特性を踏まえ、人々が安心して生活することのできる持続可能な社会の提言が最終目標となる。そのために，共助・公助の視点とともに自助の視点から防災学習の内容を構成していく必要がある。
専修大学松戸中・高教諭 泉 貴久
A4判たて，1ページ
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