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子ども主体の授業にするには,学習に対する強くて明確な目的意識が必要である。また,子ども主体の授業では,子どもの学びの質保証にむけた教師の働きかけや学習を支えるガイドとしての機能が必要となる。
帝京大学大学院教職研究科教授 中田正弘
A4判たて,3枚
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