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ニューサポート高校「数学」vol．25（2016年春号）より。文字の意義よりも，文字式が計算できること。ベク トルの意義よりも，ベクトルの式が計算できること。微分・積分の意味よりも，その計算方法を覚えること。数学の意義よりも，問題の解き方。これでは，やっていることは「数学」でも，いつまでたっても「算数」である。真の意味で，数学が出来る生徒が育つことを願っている。
兵庫教育大学教授 濵中裕明
B5判たて，1ページ
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