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東研・特別課題50（no.272）「小・中学校 道徳教育のさらなる改善・充実を図るために～「特別の教科 道徳」学習指導要領一部改正を踏まえて～」（2016年2月発行）第３章 基礎・基本を生かした「道徳科」実践提案より。「実践事例：話合い活動の工夫」、主題名 法やきまりを大切に ＜C－規則の尊重＞、資料名 「星野君の二るい打」（東京書籍道徳副読本第５学年）。自分の考えにいちばん近いものを選び、「なぜそう思ったのか」という考えの根拠を明らかにしていくことで、自分の考えを整理する。きまりを守ることの意義を考えて、きまりが何のためにあるのかをとらえられるようにする。
東京教育研究所
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