東研・特別課題50(no.272)「小・中学校 道徳教育のさらなる改善・充実を図るために~「特別の教科 道徳」学習指導要領一部改正を踏まえて~」(2016年2月発行)第3章 基礎・基本を生かした「道徳科」実践提案より。「実践事例:話合い活動を通して、自分の考えを深める」、主題名 みんなのために <C-勤労>、資料名 「みんなのニュースがかり」(文部科学省 小学校道徳読み物資料集)。自分の気持ちに合った色画用紙に名前を貼ることで、考えを明確にするとともに全員の考えを反映できるようにする。話合いを通して考えが変わった場合は、ネームプレートの貼り替えをし、主人公の気持ちの変化を実感しやすくする。
東京教育研究所