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この資料はとてもよく使われているので，あちこちの研究授業などで見る機会があるし，自分でも授業をしている。しかし，発問の設定ミスやねらいの甘さから，生徒が「きまりを破っても入れてあげてよかった」という意見に流れることを自分でも経験したことがある。本稿は，いくつも見た授業の中から，気になる展開だった時の記録をもとに編集してみたものである。
東京都 公立中学校教諭
A4判たて，4ページ
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