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数学の授業において，生徒たちが数学について対話する機会を大切にしたい。なぜなら，そのような機会を創ることによって，生徒たちは，対話を通して，能動的に，そして協同的に知識を再構成するようになると考えるからである。
筑波大学附属聴覚特別支援学校 加藤慎一
A4判たて，3枚
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