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教室の窓「小学校・中学校 教育情報」Vol．45（2015年4月号）より。多くの学力調査などの結果によると，中学校理科の大きな課題の一つは，生徒の「自ら進んで学習に取り組む意欲」の欠如である。本稿では，『新編 新しい科学』の教科書作成においてどのようにこの課題に取り組み，解決を試みているのかを紹介する。
山梨大学名誉教授 堀哲夫
武蔵野市立第五中学校教諭 辻本昭彦
B5判たて，2ページ
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