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本校では、家庭基礎「子どもの発達と保育」の単元において“乳幼児との交流”を行っている。しかし、単に児童館で子どもたちと交流するだけではない。事前学習・交流・事後学習を一連の流れで行うことにより、この単元における学習内容をより深め、生徒自身のこれからの生き方や考え方に繋がり行動に結びつくことをねらいとして取り組んでいる。ここでは乳幼児との交流に係る事前学習・交流・事後学習の内容を中心に、報告したい。
京都府立洛北高等学校 竝川幸子
A4判たて，３ページ
一太郎
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