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ニューサポート高校「英語」vol．22（2014年秋号）より。本稿では，「音読」や「シャドーイング」で内在化された表現を，自動化し，統合して，output の段階まで持っていくために効果的であると考えられるRetelling（再話）活動を紹介したい。
青山学院高等部 田辺博史
B5判縦，3ページ
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