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多様性の「尊重」と「調整」を遂行し，平和的な共生社会を永続的に築いていくことのできるグローバルな人材を育てるためには，小中高等学校さらには大学といった長いスパンで，系統的に教育を行っていく必要がある。小学校段階は「多様性」に気づく段階，中学校段階は「多様性との共生」の必要性を理解する段階，高等学校段階は「多様性との共生」のあり方を考察する段階である。つまり，小学校では「気づく」機会を与えることが重要である。
東北学院大学教養学部准教授 坪田益美
A4判たて，2枚
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