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地図学習は，地図を「見る」のではなく，地図を「読ま」なければならず，また地図から「わから」ないといけないのである。しかし，実際の授業では，位置の確認に終始し，「視力検査」の域を脱していない場合が多い。見せるだけでは問題解決のための教材にもなりえない。
福岡教育大学 教授 石丸哲史
A4判たて，2枚
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