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学校教育の現場では、子どもたちの「関心・意欲・態度」の育ちを見取るために様々な工夫がなされているが、その時期や方法についてはある程度長期的な視点に立ち、一人ひとりの独自の発達の筋道を丁寧に見取っていくことが必要である。
茨城大学准教授 佐藤裕紀子
A4判たて，2枚
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