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[本文より] 中学校社会科の構造は，三つの分野に分けてしかも地理的分野，歴史的分野の履修の上に，公民的分野を学習することとなっている。このように中学校社会科において各分野に分けて学習することの意味を，学力の視点も踏まえながら考えてみたい。例えば地理的分野を学習することとは，次の二つのステップについて学習することといえる。
国立教育政策研究所総括研究官 工藤文三
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![[社会科教育の焦点]各分野における学習の意味と学力の向上](https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/api/thumbnail_img/dest/69/7769.png?_t=1460942853)
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