[本文より]学びに実感が伴わない,知の非人間化現象が指摘され,学びにおいて自己の膨らみや成長を実感する知の人間化が求められている。その具現化は「総合的な学習の時間」にのみ行われるものではなく,すべての教科で行われるべきものである。そこで,国語科の中に人間形成の視点を位置づけることをねらいとして本主題「生き生きと学ぶ子どもを育てる教育実践-「語る主体」を中心に据えた,成長を実感させる授業の創造-」を設定した。知の人間化を目指すことは,生徒を生き生きと主体的に学ばせることになると考える。
栃木県 M.K