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小・中理科 全国学力・学習状況調査の分析と授業改善｢子どもはどこでつまずくのか？８つのポイント｣（2013年11月）より。本問題で，最も誤答の割合が大きかった例が「無解答」であった。その理由の一つとして，生徒が「式」と「答え」の両方を問われている際，「式」を考えることを遠ざける傾向にあるためではないかと考えられる。
東京書籍（株） 理科編集部
B5判縦・横，7ページ
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