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小・中理科 全国学力・学習状況調査の分析と授業改善「子どもはどこでつまずくのか?8つのポイント」(2013年11月)より。ここで必要なことは,「親は~だが,子は~である。」とそれぞれについて説明しながら両者を関連させる記述法である。よって,的確に記述できない要因としては,問題文の「それぞれについて~関係させて」という部分の読み取りができていないと考えられる。
東京書籍(株) 理科編集部
B5判縦・横,7ページ
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