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教室の窓「小学校・中学校 教育情報」Vol.41(2014年1月発行) より。数学科の立場からは,調査結果にみられる学習上の課題をいかに指導の改善につなげるかが最も重要であるとして,公表された調査結果から浮き彫りになった課題を概観し,学習指導に当たって配慮すべき事項について論じている。
筑波大学教授 清水美憲
B5判たて,2ページ
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