「次に,これだけは 「技術の評価・活用」学習指導と学習評価の実際-技術立国ニッポンの将来のために-」(2013年10月発行)より。本来,観点「関心・意欲・態度」とは,題材全体を通して,「技術」に対する関心が高まり,「技術の評価・活用」をしていこうとする態度が育ったかを判断するものです。したがって,忘れ物の回数や,授業態度といったものではなく,「技術」に対して興味・関心を持つようになったか,これから「技術」を積極的に活用していこうとする姿勢が育ったか,といった「生徒の気持ちや態度」を読み取って学習評価を行います。
東京書籍(株) 技術・家庭編集部