文字サイズ
全て選択
全て解除
地理教科書をどのように構成し，どのように記述するかは，地域や地理的事象についてどのように理解を深めるようにするのか，という点につきると思われる。現象に近い表層の部分のみを取りあげるとすれば，平板になり過ぎる可能性が高く，個別事象に深く入り過ぎると，関心対象から遠く離れた高校生への理解を増進することはむずかしい。ただしいずれにしても，地域や地理的事象への印象ないし関心から出発することが必要であろうことは間違いない。
人間文化研究機構機構長 金田章裕
A4判たて，3枚
html
htm/6.6KB
非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。
企業情報・商品情報
戻る
東書Ｅネットとは？
会員登録
ご利用に関する注意事項
サイトマップ
