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本書では，｢単元を貫く言語活動｣という基本理念を検討し，今，現場でそのことで悩んでいる先生方の問題点を明らかにし，そこから実践上の解決策を導き出し，｢教科書を用いた学習指導の改善の方向｣を提案しました。12教材を扱い、単元を貫いた調べ学習や読書活動や複合単元などを設定した実生活での活用に重きをおいた言語活動単元とともに，｢コンパクトな言語活動×しっかりとした読み｣が想定される二つのタイプの言語活動単元の提案を行いました。
東京教育研究所 関西・四国分室
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