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構造的に授業を組み立てる　　『伊勢物語』を使って(2)　―「梓弓」を劇的な物語にするための発問５つ―

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公開日：2013年08月07日
構造的に授業を組み立てる　　『伊勢物語』を使って(2)　―「梓弓」を劇的な物語にするための発問５つ―

片田舎に相愛の夫婦が住んでいた。さて，その夫が，御所勤めに家を出て，三年たったけれども帰らない。音信も不通だったのだろう。いや，不可能だったのかも知れない。妻は夫が自分を捨てたものと思った。『伊勢物語』の第二十四段。百二十五段のなかでも最もドラマチックな章段である。

高槻高等学校教諭　能智憲二

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A4判たて，２枚

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